Конспект праздничного занятия учителя-логопеда для младших школьников «Путешествие в страну Правильной речи»

Праздничное занятие логопеда для младших школьников «Путешествие в страну Правильной речи»

Цель: закрепить навыки правильной речи в игровой форме, создать позитивный эмоциональный настрой.

Задачи:

• автоматизировать поставленные звуки;

• развивать фонематическое восприятие;

• обогащать словарный запас;

• совершенствовать грамматический строй речи;

• тренировать речевое дыхание и дикцию;

• развивать внимание, память, мышление;

• воспитывать интерес к занятиям логопеда.

Оборудование:

• «Железная дорога»

• карточки с заданиями;

• призы;

• Кукольный театр для инсценировок;

• мяч;

• смайлики

Ход занятия

1. Вступительная часть (5–7 мин)

• Приветствие. Логопед встречает детей под весёлую музыку.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие по Городу Красивой Речи. В этом городе живут звуки, слова и предложения. Они очень ждут нас в гости! Но чтобы попасть туда, нужно выполнить несколько заданий. Готовы?»

• Мотивация. Объяснение правил: за каждое выполненное задание дети получают «волшебные ключи» (карточки‑символы), которые помогут открыть ворота города.

2. Основная часть (30–35 мин)

Станция 1. «Звукоград»

• Площадь «Словонаходка»

Вспомните слова из трёх звуков, из четырёх и пяти.

• Переулок «Звукоговорение» Прочитайте слова, назови каждое слово по звукам.

Дом, мышь, шум, клуб, клумба, волк, уши, муха, дым, камыш, рыба, лань, глыба, гусь, палка, шорты, куст, акула, лист, вилка.

• Улица «Звукоугадайка» Определите в каждом слове первый звук.

Ночь, точка, тучка, дом, гном, дым, шалаш, школа, зонтик, фантик, колокольчик, гусь, мастер.

Станция 2. «Скороговорск»

• Улица «Разговорная» Коллективное проговаривание скороговорок (по слогам, шёпотом, громко):

  • «На дворе трава, на траве дрова».

  • «Шла Саша по шоссе и сосала сушку».

  • «Чешуя у щучки, щетина у чушки».

• Конкурс на самое чёткое произношение (индивидуально).

Физминутка «Туристическая разминка»

Станция 3. «Словаринск»

• Улица «Ласковая»: логопед называет слово (дорога, дом, круг, пень, телефон, кукла, дерево, лягушонок,водопад), дети образуют уменьшительно‑ласкательную форму.

• Улица «Множественная»: образование множественного числа (отряд – отряды, дятел, трудовик, детёныш, диверсант, десантник, дротик, доктор).

• Проспект «Признака»: к слову (снег, солнце, ветер) подобрать 3–4 прилагательных.

Станция 4. «Грамматинск»

• Площадь «Глагольная»: логопед бросает мяч и называет предмет (птица, рыба, машина), ребёнок возвращает мяч и называет действие.

• Улица «Исправляйка»:

• Крыльцо вышло на Ивана.

• Дерево спрыгнуло с рыси.

• Камень споткнулся об Витю.

• Пень устало присел на Лёню.

• В ирисках много вазочек.

Станция 5. «Речеград»

• Переулок «Песенный» логопед с разной интонацией припевает гласные буквы, дети повторяют

• Улица «Сказочная» Инсценировка сказки (например, «Репка» с кукольного театра).

• Площадь «Эхо»: дети повторяют за логопедом фразы с разной интонацией (вопрос, восклицание, удивление).

• Маша помыла посуду.

• У Коли хорошие рисунки.

• Катя читала книгу.

• На поле много ромашек.

• Рома решил трудную задачу.

3. Заключительная часть (5–8 мин)

• Подведение итогов. Подсчёт «волшебных ключей». Обсуждение: что больше всего понравилось, какие задания были трудными.

• Награждение. Вручение подарков за активное участие.

• Рефлексия. Дети выбирают смайлик (весёлый, грустный, нейтральный) и объясняют свой выбор.

• Прощание. Логопед благодарит детей и желает им всегда говорить красиво и правильно.

«Вот и закончилось наше путешествие! Вы отлично справились со всеми заданиями и доказали, что умеете говорить чётко, красиво и грамотно. Помните: речь — это волшебство, которым вы можете управлять. До новых встреч в Городе Красивой Речи!»