Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной к школе группе по теме «Защитники Отечества»

Федеральное государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №568»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

в подготовительной к школе группе

по теме «Защитники Отечества»

Конспект составила:

Ганцева М. А.

(учитель-логопед)

г. Екатеринбург, 2025

Задачи:

• обогащение, активизация и актуализация словаря по теме «Защитники Отечества»;

• развивать связную речь;

• развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику рук;

• воспитывать уважение к людям военных специальностей;

• формировать навыки выразительного чтения стихотворения;

• развивать память при разучивании стихотворения;

• учить моделировать текст стихотворения.

Оборудование:

• картинки с изображением людей военных профессий, боевой техники; схема для сборки танка из счетных палочек; минусовая фонограмма песни «Наша Родина сильна»; ноутбук;

• тетради для выполнения рекомендаций логопеда; простые карандаши; счетные палочки.

Ход НОД:

1. Орг. момент.

- Ребята, что означает слово "Отечество"? (Это наша Родина, Россия).

Родина - это дом и улица, на которой вы живете. Родина – это наш любимый город. Скоро наша Родина отметит День Защитников Отечества.

- Кто такие "защитники Отечества"?

- Правильно, это те, кто защищает Родину, охраняет, оберегает, предупреждает об опасности.

- Крепко любят свою Родину русские люди. Сложили о ней народные пословицы:

* Жить - Родине служить.

* Родина - мать, умей за нее постоять.

* Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

- В Российской Армии есть сухопутные войска, которые действуют на суше, военно-воздушные силы - они защищают Родину в воздухе, военно-морские войска - несущие дежурство в морях и океанах.

2.Дидактическая игра «Назови военную профессию».

- А сейчас я предлагаю поиграть в интересную игру «Назови военную профессию». Логопед бросает мяч ребенку и называет слово. Ребенок ловит мяч и называет профессию, связанную с этим словом.

- танк – танкист;

- артиллерия – артиллерист;

- корабль – матрос, капитан, боцман, штурман;

- самолет – летчик, пилот;

- разведка – разведчик;

- парашют – парашютист, десантник;

- море – моряк;

- рация – радист;

- ракета – ракетчик;

- граница – пограничник;

- мина – минер, сапер.

3.Дидактическая игра «Кто больше?».

А) Подбор слов-признаков.

- В армии служат солдаты (какие?).

В армии служат смелые, сильные, ловкие, добрые, зоркие, внимательные, бравые, храбрые, отважные, здоровые, верные, отзывчивые, умные, молодые, находчивые солдаты.

Б) Подбор слов-действий.

- Что умеют делать солдаты? (Стрелять, ползать, маршировать, бегать, прыгать, управлять, драться, защищать, строиться, разбирать, собирать, кидать, охранять, подтягиваться, отжиматься, командовать, руководить, плавать, летать, …)

4.Чтение стихотворения «Сегодня Федя не проказник» Илоны Грошевой.

Проснулся Федор утром рано

И чуть не шлепнулся с дивана:

Вчера разбросанные танки,

Машинки, кони и тачанки

Построились. И в ряд стоят

Торжественно, как на парад!

«Вот это да!» - подумал он, -

«Быть может, это снится сон?»

Но в комнату заходит мама

И, улыбаясь, говорит:

«Вставай, защитник, умывайся,

На кухне чай уже кипит».

И вспомнил Федор, это праздник

И он сегодня главный в нем.

Сегодня Федя – не проказник,

Он маму слушает во всем,

Сестренку во дворе спасает…

А мама про себя мечтает:

«Пускай так каждый день бывает!»

5.Моделирование стихотворения, его заучивание.

6.Физминутка «Будь внимателен». Логопед показывает в любом порядке флажки, а дети выполняют определенное действие.

Красный флажок – дети стоят. Желтый – прыгают. Зеленый – хлопают. Синий – маршируют на месте.

7.Инсценировка стихотворения по ролям: Федя, мама, автор.

Сначала роль автора исполняет логопед.

8.Выразительное чтение стихотворения наизусть всеми детьми, тремя детьми, одним ребенком (с помощью взрослого).

9.Конструирование из счетных палочек.

- Хочу вас спросить, любите ли вы играть с машинами? А с военными?

Представим, что мы в танковых войсках? Какая самая главная машина у танкистов?

- Попробуем её сконструировать из счетных палочек (у каждого ребёнка есть набор счетных палочек, на доске – схема для сборки).

10.Итог занятия.

- Ребята, как вы думаете, кто нужнее в Армии?

- Все нужны. Армию или Вооруженные силы России можно разделить на три главные группы - это сухопутные войска, которые действуют на суше, военно-воздушные силы - они защищают Родину в воздухе, и военно-морские - несущие вахту (т.е. дежурство) в морях и океанах.

- Споем песню «Наша Родина сильна».