Конспект занятия по конструированию "Детская площадка"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Ярский детский сад №1

Конструирование

«Детская площадка»

Воспитатели:

Павлова Т.В.

Ельцова Е.Г.

2022г. п. Яр

Цель: сооружение детской площадки.

Задачи:

Продолжать закреплять знания детей по сооружению построек, учить конструировать по схеме, закрепить знания детей о дорожных знаках; развивать умение работать в парах, конструкторские навыки детей; воспитывать интерес детей к самостоятельной работе.

Оборудование и материалы:

Видео о детских площадках, строительный материал конструктор лего и лего-дупло, карточки со схемами построек, дополнительный материал ( дорожные знаки), палочки Кюизинера для рефлексии, телевизор, USB-флешка с музыкальным видеоклипом и картинками.

Предварительная работа:

Конструирование различных объектов по схемам, беседы о работе строителя, индивидуальная работа: постройка по схемам; оригами «Каска».

Организационная часть.

В.: Доброе утро, ребята! Посмотрите, откуда у нас такой необычный чемоданчик в группе появился?

В.: Кто к нам приходил и оставил его?

Дети рассматривают чемоданчик и инструменты в нём. Д.И. «Чудесный чемоданчик»

А для кого они нужны?

Д.: Строителю

В.: Кто такой строитель? Чем он занимается?

Ответы детей

В.: А хотите, я вам расскажу и покажу, с чего начинается любая стройка. Внимание на экран. (Просмотр видео презентации «Стройка»)

Любая стройка начинается с выбора места, где будет находиться строение. Далее инженеры трудятся над разработкой чертежа. Схема-чертёж необходим для того, чтоб постройка была крепкая, надёжная. А строители по этим схемам строили.

В.: Ребята, а что бы вы хотели построить рядом с детским садом?

Ответы детей.

В.: Мне известно, что в новом микрорайоне, в месте, где вы живете, нет ни одной детской площадки. А хотите принять участие в ее строительстве?

Ответы детей.

В.: Раз мы с вами уже узнали, кто строит, кто создаёт чертежи. Тогда я вас приглашаю на игровую мини-стройку, где мы с вами построим детскую площадку по схемам- чертежам. (Переход в другую игровую зону)

Воспитатель - Строитель:Здравствуйте, ребята, я рада видеть вас на моей стройке. Обратите внимание, у нас оборудованы площадки со строительным материалом. Скажите, пожалуйста, какой строительный материал мы будем использовать? 

Ответы детей

С.: Правильно, конструктор.

С.: Чтоб работу нам начать, нужно знать правила безопасности!

А какие правила безопасности нужно соблюдать на стройке?

Ответы детей.

С.: На стройке, у каждого должен быть специальный головной убор. Каска защищает голову от повреждения. Её корпус сделан из прочного материала, она тяжёлая, а внутри мягкая обивка для смягчения удара. Есть козырёк, защищающий глаза строителя от пыли и солнечных лучей. Сегодня я вам предлагаю надеть на голову ваши бумажные каски, чтоб мы с вами были похожи на настоящих строителей!

Будьте внимательны при постройке своих объектов, смотрите свои схемы. Делайте постройки крепкие, устойчивые.

С.: Приступаем к работе. (Самостоятельная работа детей по схемам.)

С.: Вот закончили мы наши постройки. Предлагаю все строения принести на площадку и поставить на соответствующее место.

С.: Ребята, нам необходимо проложить дорожки, которые приведут людей на нашу площадку. Если вам сегодня понравилась работать на моей стройке, то положите жёлтую дорожку к площадке, если вам что-то не удалось, что-то не получилось, то положите красную дорожку.

В.: Молодцы. Я вижу, что у всех все получилось и не осталось ко мне никаких вопросов!

В.: Ребята, вы так сегодня старались, трудились все на славу. Спасибо вам за ваш труд. Жильцы нашего микрорайона будут очень рады такой площадке!

В.: Скоро все дети нового микрорайона придут на нашу площадку. Будет новоселье, праздник. Давайте сделаем праздничный салют. (Мыльные пузыри).