Методическое пособие "На лесной опушке!"

«На лесной опушке»»

Многофункциональное методическое пособие для индивидуальной и подгрупповой работы учителя-логопеда с ОНР

различных возрастных групп.

Цель: повысить эффективность коррекционной работы.

Задачи: -автоматизировать поставленные звуки в словах, фразах, предложениях;

-развивать фонематическое восприятие (формирование умение выделять первый и последний звук в слове, формировать навык подбора слов с заданным звуком);

-формировать и закреплять навык словообразования и словоизменения;

-обучения и закрепления употребления в речи простых и сложных предлогов;

-развития навыков обобщения, классификации, исключения.

Данное пособие выполнено в технике вязания крючком, подобранны насыщенные цвета (гриб «мухомор»- яркий и запоминающий: один большой гриб и три вместе растущих-маленьких, находящихся на зелёной полянке с цветами), высота пособия 22см, что удобно в работе с детьми, можно переносить в любое место, удобен в хранении.

Актуальность данного пособия в том, что оно многофункциональное, с помощью его можно выполнить многие коррекционные задачи, развивать психические функции (память, внимание...), развивать мелкую моторику пальцев рук.

Практическая значимость данного пособия в том, что оно вызывает положительные эмоции у ребенка, желание заниматься, интерес к занятию, активную познавательную деятельность ребенка.

Перечень примерных дидактических игр, которые можно провести, используя пособие «На лесной опушке»:

Д/и «Четвёртый лишний»

Цель: автоматизировать звук, с помощью классификации предметов по существенному признаку.

Ход игры: три картинки из предложенных, которые находятся на прищепках на большом мухоморе имеют один и тот же автоматизируемый звук, а четвертая картинка этот звук не имеет. Дети выбирают лишнюю картинку, объясняя свой выбор.

Д/и «Один-много»

Цель: закрепить представление о множественном числе существительных.

Ход игры:

Вот большой грибок стоит

Он один-он велик!

Рядом маленькие грибочки,

Их много, это его сыночки.

Предложить детям разложить и назвать картинки, где один предмет на большой гриб, где много рядом с маленькими грибочками: груша-груши, щенок-щенки и т.д.

Д/и « Подбери слово на заданный звук»

Цель: развивать фонематическое восприятие.

Ход игры:

Нам Учёный Гриб снова букву говорит.

Ты, дружочек не зевай,

Слово быстро подбирай…

На полянке их ищи и грибочку подари!

«Гриб показывает или говорит букву, звук», ребенок ищет на полянке картинку на заданный звук и прикрепляет на грибок:

А-аист, апельсин, автобус

У-утюг, утка, улитка

Д/и « Составь рассказ по схемам»

Цель: учить составлять описательный рассказ, используя предложенные схемы-помощники.

Ход игры: маленькие схемы-помощники развешиваются на гриб (для усложнения, можно, чтобы ребенок сам их развесил по порядку), по ним составляется рассказ, у кого лучше, тот победитель.