Лего-конструирование – эффективное средство для развития творческих способностей детей дошкольного возраста.

Ершова Татьяна Михайловна, старший воспитатель

Павлова Инна Александровна, воспитатель

МБДОУ «Детский сад №1 46» г.Чебоксары

Лего-конструирование – эффективное средство для развития творческих способностей детей дошкольного возраста.

Аннотация: Лего-конструирование является великолепным средством для интеллектуального развития дошкольников, которое позволяет педагогам ДОУ эффективно осуществлять интеграцию всех образовательных областей, позволяет дошкольнику проявлять инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности.

Ключевые слова: лего-конструирование, робототехника, конструкция, интеграция образовательных областей, техническое творчество.

Сегодня, в век новейших компьютерных разработок и цифрового оборудования существует множество различных технических средств для обучения дошкольников: компьютеры, планшеты, проекторы, интерактивные доски, фотоаппараты, магнитофоны и т. д. Разнообразие технических средств даёт воспитателю возможность сделать познание окружающего мира увлекательным для ребёнка любого возраста.

Ежегодно появляются новые технологии и средства информатизации, которые, благодаря приоритетному нациoнальному проекту «Образование», активно поступают в образовательные учреждения. В связи с этим, в дошкольных учреждениях в настоящее время организуются качественные условия для развития детей. Это, несомненно, позволяет реализовать требования ФГОС ДО к обогащению развивающей предметно - пространственной среды, а также раскрыть способности и подготовить ребенка к поступлению в школу,воспитать личность, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Такую стратегию возможно реализовать с детьми дошкольного возраста в образовательной среде лего-конструирования и робототехники.

Учитывая данные подходы, в 2020 году в нашем детском саду открылась Лего-студия. Студия представляет собой отдельное помещение, в котором дети занимаются легоконструированием и роботехникой. На занятиях технической направленности используются различные конструкторы: «Изобретатель», «Проектирование», магнитные конструкторы «Супер», «Полидрон», «Конструируем транспорт», LegoEducation.

Важнейшей отличительной особенностью ФГОС ДО является системно-деятельностный подход, который предполагает чередование практических и умственных действий ребенка. Такой подход реализуется в образовательной среде конструирования, потому что именно конструкторы позволяют ребенку думать, фантазировать, и действовать. При работе с конструкторами у детей формируется произвольность – чтобы выполнить постройку, ему придется постараться и потратить некоторое время. Это учит его концентрироваться на актуальной задаче, стараться и добиваться успеха.

Мы учим детей создавать конструкции с применением различных методов и приемов работы: по образцу, по условиям, по модели, по простейшим чертежам, по теме. На каждом занятии эти методы используются в различных сочетаниях. Это позволяет не только развивать у детей навыки конструирования, но и решать задачи других образовательных областей, предусмотренные программой.

Конструкторы в детском саду педагогами используются как во время проведения организованной образовательной деятельности в рамках основной программы, так и в кружковой работе в рамках дополнительного образования. На занятиях по конструированию легко можно интегрировать образовательные области «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», а также сочетать образование, воспитание и развитие дошкольников во время самостоятельных игр. Конструктивной деятельностью дошкольники занимаются индивидуально, в парах, микрогруппах, а также выполняют коллективную работу. Затем им предлагается обыгрывать созданные постройки из лего - использовать их в играх-театрализациях, в сюжетных играх, которые способствуют социально-коммуникативному развитию детей. Из построек педагоги организуют выставки, которые получаются очень красочными, яркими и радуют своим разнообразием, благодаря которым у детей повышается самооценка, развивается художественный вкус.

Воспитанники дошкольного учреждения вместе с педагогами принимают активное участие в конкурсах технического творчества. Так, в рамках сотрудничества с МБДОО «Детский сад №7 «Солнечный город» г.Цивильск Чувашской Республики, в 2022г. воспитанники подготовительной к школе группы участвовали в IV открытом фестивале детского технического творчества среди дошкольных образовательных учреждений «ТӑванГород». Юные конструкторы представили на конкурс постройку из магнитного конструктора «Чувашский кукольный театр» и стали победителями.

Родители воспитанников заинтересованы внедрением лего-конструкторов нового поколения в образовательный процесс как эффективного средства приобщения к техническому творчеству и формированию первоначальных технических навыков. Информация о результатах работы детского сада в данном направлении систематически размещается на сайте ДОУ, в социальном сообществе Вконтакте.

Таким образом, лего-конструирование занимает важное место в воспитательно-образовательном процессе дошкольного образования, потому что развивает мелкую моторику рук, образное мышление, воображение, память, игровые навыки и усидчивость у детей. Для нас важно, чтобы работа по формированию у дошкольников инженерно-технического мышления через лего-конструирование не заканчивалась в детском саду, а имела продолжение в школе.

Список литературы.

1.Глушкова Г.А. Использование конструкторов как полифункционального и трансформируемого средства образовательной среды группы.//Дошкольное воспитание.№9, 2014г.

3.Фешина Е.В. Лего-конструирование в детском саду. Изд-во «Сфера», 2012 г.

4.Халамов В. Робототехника в детском саду: быть или не быть? // Дошкольное воспитание. № 3, 2020г.