Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Проект на тему: «Осень, осень в гости просим»
МБДОУ «Тимирязевский детский сад»
Проект в старше- подготовительной группе
«Осень, осень в гости просим»
Подготовила проект:
Воспитатель :
Щербакова Т. А.
Типпроекта: информационный, исследовательско-творческий,групповой(21 человек).
Продолжительность: краткосрочный (4 недели)
Участники проекта: воспитатели Щербакова Т. А. Скворцова Н.П., музыкальный руководитель Чуркина С. Г., дети старше- подготовительной группы, родители.
Актуальностьпроекта:
Мир природы - не может не тронуть человека любознательного, открытого к прекрасному. Наша задача - помочь ребёнку-дошкольнику открыть мир окружающей природы . У детей недостаточно представлений о предметах и явлениях природы, о правильном отношении к окружающему миру природы, о взаимодействии с ней.
Осень - это не только слякоть, пронизывающий холод. Осень- это золотая крона деревьев, багряная и шуршащая листва под ногами, бабье лето. А сколько всего можно интересного узнать, благодаря этой удивительной поре и для детей осень приносит столько чудесного и необычного.
Развитие творческих способностей, воображения, развитие мелкой моторики у дошкольников способствует формированию предпосылок учебной деятельности.
Цель:
- Расширять и систематизировать знание детей об осени, как о времени года, ее признаках и явлениях.
- Формировать эстетическое восприятие окружающего мира и способствовать творческому и речевому развитию детей.
Задачипроекта:
1. Расширить и систематизировать знания детей об осени, изменениях в природе, учить видеть и выделять отдельные объекты осенней природы, развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы;.
2. Совершенствовать изобразительные навыки и умения, развивать умение видеть красоту окружающего природного мира,разнообразия его красок и форм.
3. Активизировать речь детей, пополнить и обогатить знания детей по лексическим темам:«Осень»,«Овощи»,«Фрукты»,«Грибы»,«Птицы», «Животные;
4. Расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов, созревающих в осенний период;
5. Воспитывать чуткость к художественному слову, любовь и бережное отношение к природе.
6. Воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой.
7. Сформировать активность и заинтересованность родителей в педагогическом процессе.
Ожидаемые результаты проекта по образовательным областям:
- познавательное развитие: расширение знаний о сезонных изменениях в природе, об их причинах; совершенствовать знания о видах изобразительного искусства; продолжать знакомить с художниками.
- речевое развитие: активизация и обогащение словарного запаса детей по теме проекта, формирование умения правильно формулировать предложения, составлять рассказы по предложенному материалу; знание стихотворений об осени.
- социально-коммуникативное развитие: формирование у детей ответственного отношения к природе как к основе экологических условий жизни;
- художественно-эстетическое развитие: достижение положительного эмоционального отклика у детей при знакомстве с произведениями живописи, поэзии и музыки, отражение своих эмоций в собственной изобразительной деятельности;
- физическое развитие: повышение эмоционального, психологического, физического благополучия детей.
Этапы реализации проекта.
I этап. Организационно-подготовительный этап.
- Выбор темы проекта;
- Определение цели и задач проекта;
- Составление плана работы;
- Изучение методической литературы;
-Подготовка оборудования, материалов, литературы;
- Оформление папок – передвижек для родителей по теме проекта
II. этап. Практический.
Образовательные области. Виды детской деятельности.
Социально-коммуникативное развитие Сюжетно-ролевые игры:«Овощной магазин»,«На прогулке в осеннем лесу».
Дидактические игры:«Съедобные и ядовитые грибы»,«Запасы зверей»,«Времена года», «Чудесный мешочек", «Что растёт на грядке?»,«Осенние приметы»,«Две корзинки»,«Овощи-фрукты»,«Найди пару»,«С какого дерева лист?»,«Что лишнее».
Труд: сбор природного материала на прогулке и гербария, посильное оказание помощи в уборке листьев с площадки, уборка овощей с грядок
Познавательное развитие Сенсорное развитие: рассматривание и обследование муляжей и трафаретов овощей, фруктов, грибов, листьев.
Ознакомление с природой:
- беседы «Грибы»,«Осенний лес»,«Поздняяосень»,«Животный и растительный мир осеннего леса»;«Фрукты»,«Овощи», « Где растёт хлеб »
- ООД:«Листопад, листопад»,«То, что растет – живое»,«Перелетные и зимующие птицы»,«Почемуосенние листья опадают»,«Сколько красок у осени»,«Что такое погода», .
- цикл наблюдений: «Нужно ли собирать семена дикорастущих растений?»,«Чем отличается ель от других деревьевосенью?»,«Почемуосенью птицы прилетают к жилищам людей?»,«Почему исчезли насекомые?
Речевое развитие Чтение художественной литературы:
- Пословицы, поговорки, загадки об осени.
- Басня И. Крылова «Стрекоза и муравей»
- И. Соколов- Микитов «Листопадничек»
- М. Пришвин «Птицы и листья»
- К. Чашева «Деревья спят»
- Ю. Тувим "Овощи"
- А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»
- А. К. Толстой «Осень, обсыпается весь наш бедный сад…»
- Ф. Тютчева «Есть в осени первоначальной»
- Н. Егорова «Листопад»
Пересказ, рассказывание:
- Пересказ произведения К. Ушинского«Четыре желания»
- Пересказ произведения Н. Павловой«Опенки»
- Составление описательных рассказов об овощах и фруктах.
- Творческое рассказывание по темам «Мы гуляли на участке»,«Что я видел в парке?»
- Пересказ произведения Н. Сладкова«Почему ноябрь пегий»
- Пересказ произведения В. Чаплиной «Лесосенью»
Заучивание наизусть:
- А. Фет «Ласточки пропали»
- Е. Трутнева «Осень»
Дидактические игры:«Узнай по описанию»,«Какой сок, варенье?»,«Хлопай в ладоши»,«Доскажи словечко»,«Найди дерево по описанию»,«Осенние слова»,«Какая бывает осень?».
Художественно-эстетическое развитие Рисование:«Что нам осень принесла»,«Осень ,овощи, вкусные корешки» , «Осенний дождь»,«Золотая осень» , «Яблоня с яблоками»,«Осень – щедрая пора»
Лепка:«Корзина с грибами», «Осеннее дерево».
Аппликация:«Листик, листик, листопад»,«Консервируем овощи»,
Конструирование:«Грибок»,«Осенний лист»(из бумаги)
Рассматривание репродукций картин: И. С. Остроухов «Золотаяосень», И. И. Левитан «Золотаяосень», Г. Мясоедов «Осенний пейзаж», В. Поленов «Золотаяосень», П. Кончаловский «Первый снег».
Музыка:
- Хороводная игра «Что нам осень принесла»
- песни «Дождик» (сл. Ю. Верижников, «Осень-раскрасавица»(Муз. и сл. Г. Азаматова-Бас)
-Осенние частушки
- Прослушивание музыкальных произведений П. И. Чайковский «Времена года», А. Филиппенко «Танецосенних листочков», А. Вивальди «Осень», И. Кореневский «Осенью, В. Тюльпанова «Сказочный лес».
Физическое развитие Подвижные игры:«Белкины запасы»,«Раз, два, три – названный лист бери»,«У медведя во бору»,«Перелет птиц»,«Гуси»,«Филин и пташки»,«Поедем в лес»,«Вершки и корешки»,«Совушка», эстафета «Собериосенний букет».
Физкультминутки:«Аист»,«Капуста», дыхательная гимнастика «Ветерок», пальчиковая гимнастика:«Вышел дождик погулять»,«Здравствуй,осень золотая»,«Осень» и др.
Культурно - досуговая деятельность: - Праздник осени«Осень в России»
- выставка поделок:«Красавица- осень».
Взаимодействие с родителям: - Консультации: «Закаливание, профилактика простудных
и инфекционных заболеваний», «Профилактика гриппа у детей».
- Папки-передвижки:«ЗолотаяОсень»,«Осенние месяцы».
- Памятки: «Рекомендации родителям по верхней одежде ребёнка в осенний период»,«Осенние пословицы».
- Сбор природного материала
- участие в выставке «Разноцветная осень»
- помощь в подготовке к празднику «Осенняя сказка»(изготовление атрибутов, костюмов, разучивание стихов, песен, частушек);
Перспективный план реализации проекта.
1 неделя
Название мероприятий | Ответственный | |
Понедельник | 1. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Беседа «То, что растет живое»; 2. Развитие речи. Пересказ произведения К. Ушинского «Четыре желания»; 3. Прослушивание музыкальных произведений: П. Чайковский «Времена года», А. Вивальди «Времена года»; 4. Наблюдение «Что цветет на нашем участке» 5. С. Р. И «Магазин цветов». | Щербакова Т.А. Скворцова Н.П. Чуркина С.Г. Щербакова Т. А, |
Вторник | 1. Художественно-эстетическое развитие(Рисование)«Осенний дождь» . 2. Эстафета «Собери осенний букет» 3. Д/и «С какого дерева лист?»; 4. Чтение стихов Н. Егоровой «Листопад», А. Пушкин «Уж небо осенью дышало», А. Толстой «Осень, обсыпается весь наш бедный сад…» К. Бальмонт «Осень»; А. Майков «Осенние листья»; Е. Трутнева «Листопад», «Улетает лето»;5. Физкультминутка «1,2,3,4,5 –листики начнем считать»; | Скворцова Н. П. Щербакова Т.А. |
Среда | 1. Развитие речи. Заучивание стихотворения Е. Трутневой «Осень» 2.. Прослушивание музыкального произведения: А. Филиппенко «Танец осенних листочков» 3. Разучивании «Танца с зонтиками» для утренника. 4. Памятка для родителей «Осенние пословицы» 5. Д/и «Возвратим осени память». | Щербакова Т.А Чуркина С.Г. Скворцова Н.П. |
Четверг | 1. Художественно-эстетическое развитие(Рисование)«Что нам осень принесла» 2. Чтение стихотворения И. А. Бунина «Лес, точно терем расписной…», 3. Разучивание песни к утреннику«Осень-раскрасавица», муз. и сл. Г. Азаматова-Бас. 4. Сюжетно-ролевая игра «На прогулке в осеннем лесу»; 5. Дыхательная гимнастика «Ветерок». | Скворцова Н.П. Скворцова Н.П. Чуркина С.Г. Щербакова Т.А. |
Пятница | 1. Познавательно-исследовательская деятельность «Почему осенние листья опадают». 2.Д/и«С какого дерева листок» 3. Художественно-эстетическое развитие«Аппликация из осенних листьев» 4.П/и«Раз, два, три, названный лист бери»; 5.Чтение пословиц, поговорок, загадок об осени | Щербакова Т.А. Щербакова Т.А Щербакова Т.А. |
2 неделя
Название мероприятий | Ответственный | |
Понедельник | 1. Ознакомление с миром природы. «Листопад, листопад – листья желтые летят». 2. Развитие речи. Пересказ произвелдения В. Чаплиной «Лес осенью» 3. Папка-передвижка для родителей «Осенние месяцы». 4. Д\и «Осенние приметы». 5. Пальчиковая гимнастка «Вышел дождик погулять» 6. Разучивание песни «Дождик», сл. Ю. Верижников | Скворцова Н.П. Скворцова Н.П. Скворцова Н.П. Чуркина С.Г. |
Вторник | 1. Художественно-эстетическое развитие(Рисование)«Осень ,овощи ,вкусные корешки» 2.«Осенняя прогулка в парк»; 3. Д/и «Овощи-фрукты»; 4. П/и «У медведя во бору»; 5. Беседа «Осенний лес»; 6. Наблюдение «Кто помогал цветам расти?» | Щербакова Т.А. Щербакова Т.А. Щербакова Т.А. Щербакова Т.А. |
Среда | 1. Речевое развитие. Беседа «Сколько красок у осени?». 2. Хороводная игра «Что нам осень принесла»; 3. Д/и «Две корзинки» 4. Дыхательная гимнастика «Ветерок»; 5. Чтение басни И. Крылова «Стрекоза и муравей» | Скворцова Н.П. |
Четверг | 1. Художественно-эстетическое развитие. Рассматривание репродукций картин: И. С. Остроухов «Золотая осень», И. И. Левитан «Золотая осень», Г. Мясоедов «Осенний пейзаж», В. Поленов «Золотая осень», П. Кончаловский «Первый снег 2. Д/и «Какая бывает осень?»; 3. П/и «Раз, два, три – названный лист бери»; 4. Физкультминутка «Капуста»; 5. Чтение произведения К. Чашева «Деревья спят»; | Щербакова Т.А |
Пятница | 1. Познавательное развитие «Осенний лист». 2. Художественно-эстетическое развитие(Лепка)«Осеннее дерево» 3. Д/и «С какого дерева лист?»; 4.П/и«Поедем в лес»; 5.Творческое рассказывание «Мы гуляли на участке»; | Щербакова Т.А. Щербакова Т.А. Скворцова Н.П. |
3 неделя
Название мероприятий | Ответственный | |
Понедельник | 1. Ознакомление с предметным и социальным окружением «Перелетные и зимующие птицы»; 2. Заучивание стихотворения А. Фета«Ласточки пропали»; 3. Разучивания танца «Разноцветная осень»; 4. Д/и «Запасы зверей»; 5. П/и «Перелет птиц»; 6. Консультация для родителей:«Закаливание, профилактика простудных и инфекционных заболеваний»; | Скворцова Н.П. Чуркина С.Г. Щербакова Т.А. |
Вторник | 1. Художественно-эстетическое развитие(рисование)«Золотая осень» 2. Чтение произведения об осени М. Пришвина «Птицы и листья»; 2. Физкультминутка «Аист»; 3. Д/и «Что лишнее?»; 4. П/и Гуси»; 5. Наблюдение «Почему осенью птицы прилетают к жилищам людей?»; | Щербакова Т.А Щербакова Т.А. Скворцова Н.П. |
Среда | 1. Развитие речи. Экскурсия в парк. Составление рассказа «Что я видел в парке?» 2. Разучивание осенних частушек к утреннику. 3. Наблюдение «Чем отличается ель от других деревьев осенью»; 4. Д/и «Чудесный мешочек»; 5. Памятка для родителей «Рекомендации родителям по верхней одежде ребенка в осенний период» | Скворцова Н.П. Щербакова Т.А. |
Четверг | 1. Художественно-эстетическое развитие(Рисование)«Осенний дождь»; 2. Чтение произведения Ю. Тувима «Овощи»; 3. П/и «Белкины запасы»; 4. Разучивании танца «Разноцветная осень» к утреннику; 5. Д/и «Хлопай в ладоши»; 6. Папка-передвижка для родителей «Золотаяосень» | Скворцова Н.П Чуркина Т.А. Щербакова Т.А. |
Пятница | 1. Познавательно-исследовательская деятельность «Красящие и косметические свойства овощей». 2. Художественно-эстетическое развитие«Осенний ковер» 3. Д/и «Доскажи словечко» 4. С. Р. И «Овощной магазин» 5. П/и «вершки и корешки»; 6. Составление описательных рассказов об овощах и фруктах; | Щербакова Т.А. Скворцова Н.П. |
4 неделя
Название мероприятий | Ответственный | |
Понедельник | 1. Ознакомление с окружающим миром«грибы»; 2. Пересказ произведения Н. Павлова«Опенки»; 3. Разучивания танца для утренника; 4. Д/и «Съедобные и ядовитые грибы»; 5. П/и «У медведя во бору»; 6. Консультация для родителей:«Профилактика гриппа у детей»; | Скворцова Н.П. Чуркина С.Г. |
Вторник | 1. Художественно-эстетическое развитие(рисование)«Осенний натюрморт»(корзина с грибами); 2. Чтение произведения И. Соколова-Микитова«Листопадничек»; 2. Пальчиковая гимнастика «Вышел дождик погулять»; 3. Д/и «Найди пару»; 4. П/и ; 5. Наблюдение «Почему исчезли насекомые?»; | Щербакова Т.А. Скворцова Н.П. |
Среда | 1. Развитие речи. Пересказ произведения Н. Сладкова «Почему ноябрь пегий»; 2. Разучивание сценки к утреннику. 3. Наблюдение «Нужно ли собирать семена дикорастущих растений»; 4. Д/и «Что растет на грядке?»; | Скворцова Н.П.. Щербакова Т.А. |
Четверг | 1. Художественно-эстетическое развитие(Рисование) «Осень щедрая пора; 2. Чтение произведения Ю. Тувима «Овощи»; 3. П/и «Белкины запасы»; 4. Д/и «Какой сок, варенье?»; 5. Праздник осени «Осень в России»; | Щербакова Т.А. Скворцова Н.П. |
Пятница | 1. Познавательное развитие.(беседа) «Сьедобные и ядовитые грибы» 2. Художественно–эстетическое развитие(аппликация)«Консервируем овощи» 3. Д/и «Осенние слова»» 4. Наблюдение «Что было сначала, что будет потом»; | Щербакова Т.А. Скворцова Н.П. |
III. Подведение итогов проекта.
1.Продуктпроектной деятельности:
- выставка «Разноцветная осень» («Консервируем овощи»,«Осенний клен», « Листик,листик,листопад»
- Поделки из пластилина:«Корзина с грибами» , «Осеннее дерево».
- рисунки «Осенние мотивы» , «Осенний дождь», «Золотая осень», «Осень ,овощи ,вкусные корешки.», « Что нам осень принесла»
- аппликации:«Осенний ковер»,«Аппликация из осенних листочков
- участие в осеннем празднике «Осень в России»
-папки-раскладушки для родителей: «Закаливание, профилактика простудных
и инфекционных заболеваний», «Профилактика гриппа у детей»,«Золотаяосень»,«Осенние месяцы»
2.Анализ результатов работы.
В ходе реализации проекта у детей:
- развивались творческие способности,
- углубились знания о природе, укрепилось представление о необходимости бережного отношения к ней,
- совершенствовалось умение осуществлять экспериментальную деятельность, устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире,
- расширился и активизировался словарный запас,
- у родителей появился интерес к проектной деятельности, они с удовольствием принимали участие в оформлении выставки.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.