Конспект открытого занятия в подготовительной группе с использованием игровых технологий, направленных на формирование нравственных начал (работа в парах)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №98

Конспект

открытого занятия

в подготовительной группе с использованием игровых технологий, направленных на формирование нравственных начал

(работа в парах)

Педагог – психолог: Лебешева А.А.

Владикавказ

13.04.2022г.

Цель:формировать отношения, основанные на сотрудничестве и взаимопомощи в паре.

Программное содержание:

1.формировать умение самостоятельно объединяться для совместной работе в паре. Умение считаться с интересами и мнением товарищей;

2. развивать у детей интерес к работе в парах;

3. воспитывать добровольное отношение друг к другу, умение считаться с интересами и мнением товарищей, умение слушать собеседника, не перебивать.

Материал:счетные палочки, дидактическая игра «Кто лишний?», игра «Фантазеры», медали, настольная игра «Что хорошо, что плохо», Аудио запись музыки

Методические приемы:

1. Психологизация «Теплые ладошки»

2. Беседа с детьми, вопросы поискового характера.

3. Дидактическая игра «Найди и докажи, кто лишний»

4. Развивающая игра «Фантазеры»

5. Физминутка «Замри»

6. Игры с использованием палочек «Сложи по схеме»

7. Игра «Что хорошо, что плохо»

8. Вручение медалей

9. Рефлексия. Итог.

Ход занятия

1. Вводная часть

Психологизация «Теплые ладошки»

Психолог:Здравствуйте ребята! Давайте сегодня, проведем необычное занятие, во время которого вы будете выполнять все в паре.

Давайте сейчас встанем в круг, потрем ладошки и возьмемся за руки, передадим тепло друг другу. И теперь, передавая друг другу мяч, скажем добрые слова.

Настрой на успех

Психолог:Ребята, повторяйте за мной:

1. Мы самые умные

2. У нас все получится

3. Мы верим в себя

4. Мы молодцы

1. Основная часть

Психолог:Ребята, вы хотите поиграть? Для этого нам надо разбиться на пары. Первая подготовительная группа подходит к столу слева, вторая подготовительная группа подходит к правому столу и каждый берет кружок. Теперь посмотрите, какое животное попалось вам на картинке, найдите такую же эмблему на столе пройдите и сядьте за него и вы увидите свою пару.

Для того чтобы наша работа проходила ИНТЕРЕСНО, нам необходимо соблюдать следующие правила:

1. Работать должны оба.

2. Один говорит, другой слушает.

3. Если не понял, переспроси.

4. Свое несогласие высказывай вежливо.

Все согласны с правилами?

Игра «Найди и докажи, кто лишний»

Психолог:сейчас каждой паре я раздам карточку, вам надо будет внимательно посмотреть на нее и сказать, что лишнее изображено на ней и почему?

Дети:(ответы детей: собака, кошка, собака, овечка, собака)

Игра «Фантазеры»

Психолог:Молодцы ребята! А теперь давайте пофантазируем. Посмотрите на эти круги – они все одинаковые. Придумайте, что можно нарисовать из этих кругов. Теперь возьмите цветные карандаши и договоритесь о том, что будете рисовать.

В конце работы покажите и расскажите о своей работе

Физминутка «Замри»

Психолог:ребята, давайте сейчас проведем физминутку. Подойдите ко мне и встаньте в круг. Я буду показывать вам картинку с движением, вы должны без вопросов выполнить его.

Игры с использованием палочек «Сложи по схеме»

Психолог:мы с вами немного передохнули, давайте продолжим. Перед вами лежат счетные палочки и образец рисунка, который вы должны выложить из них. Не забываем, что работаем парами и соблюдаем правила.

Коллективная игра Что такое хорошо, что плохо»

Психолог:пожалуйста, подойдите к столам, 1 под.гр к первому столу, 2 под. гр. ко второму столу.

- Ваша задача, по смыслу объединить картинки и доказать, почему вы так решили сделать.

Дети:Выполнение задания и ответы детей.

Поощрение педагога.

1. Заключительная часть. Итог. Рефлексия

Психолог:Ребята скажите, вам интересно было работать в паре?

Легко ли было вам договориться?

Что было сложным в вашей работе в паре?

Что вы расскажите дома и свои друзьям о занятии»

Вручение медалей