Конспект НОД по познавательному развитию «ПУТЕШЕСТВИЕ В ВЕСЕННИЙ ЛЕС» для детей второй младшей группы

Конспект НОД по познавательному развитию

«ПУТЕШЕСТВИЕ В ВЕСЕННИЙ ЛЕС»

для детей второй младшей группы

Александрова Юлия Викторовна, воспитатель

МБДОУ «ЦРР-детсад - №22» г. Ливны

Задачи:

Образовательные:

• Продолжать знакомить с характерными признаками весны.Уточнить знания о изменениях в природе, происходящих весной.

• Продолжать учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя.

• Закрепить знания детей о птицах, об их жизни в весенний период

• Формировать знания детей о первых весенних цветах. Познакомить с новым цветком мать-и-мачеха.

Воспитательные:

• Воспитывать чувство любви к родной природе.

• Воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям, цветам.

• Воспитывать любознательность, сочувствие.

Развивающие:

• Развивать интерес к жизни птиц.

• Развивать слуховое и зрительное внимание, мышление и память детей, учить их выбирать и запоминать из потока информации нужное.

• Развивать речь детей, обогащать их словарь.

• Учить понимать образный смысл загадок.

Предварительная работа:

• Наблюдение за птицами, цветами во время прогулок.

• Чтение художественной литературы: Т. Нужина «Воробьи», «Ласточка», А. Шевченко «Гнезда» и др.

• Просмотр иллюстраций весенних цветов.

• Прослушивание аудиокассет «Звуки окружающего мира», «Наедине с природой», «Природа, птицы и животные».

• Загадывание загадок о птицах.

• Рассматривание дидактического материала, книжных иллюстраций.

• Дидактические игры «Назови птичку, которой не стало», «Угадай по описанию»

Материал к занятию:

• Демонстрационный материал «Птицы», «Весенние цветы».

• Звуковая фонограмма явлений природы.

• Цветы подснежники из бумаги.

Ход:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие. В путешествие не простое, а волшебное. Где нас ожидает много всего интересного. А куда мы пойдём, вы узнаете, когда я вам прочту стихотворение:

Если снег повсюду тает,
День становится длинней,
Если всё зазеленело
И в полях звенит ручей,
Если солнце ярче светит,
Если птицам не до сна,

Если стал теплее ветер,
Значит, к нам пришла….

Дети: Весна!
Воспитатель: Правильно ребята, это Весна. И сегодня мы отправимся в путешествие в весенний лес. Но сначала я предлагаю вам поиграть в игру «Доскажи предложение»

Какое сейчас время года? Когда наступает весна?

Дети: После зимы.
(Далее воспитатель начинает предложение, а дети самостоятельно его заканчивают.)

1. Погода весной (какая?) весенняя, солнечная, тихая, ветреная, дождливая, ясная.

2. Ручьи весной (что делают?) журчат, шумят, бегут, сверкают, льются.

3. Солнце весной (какое?) яркое, ласковое, теплое, лучистое, золотое, оранжевое, приятное).

4. Листочки на деревьях (что делают?) появляются

5. Весной травка вырастает (какая?) зеленая, молодая

6. Весной птицы (что делают?) прилетают
   Воспитатель:
   Ну, что ж, ребятки:
   Собирайтесь скорее
   В необычный поход.
   Ждут нас тайны лесные,
   В лес тропинка зовёт.

Воспитатель: Ребята, мы пойдём по лесу тихонько, чтобы не спугнуть зверей и птиц, будем перешагивать через пни. Вот один пень(поднимают ноги выше), вот второй, третий, мы перешагнули много пней. Идём, раздвигаем ветки руками осторожно, чтобы не поломать. А вот здесь ветки деревьев наклонились низко, и нам придётся наклониться. Ну вот, кажется, пришли.

Воспитатель:

Как приятно проснуться, встать,

Синее небо в окно увидать

И снова узнать, что повсюду весна,

Что солнце и утро прекраснее сна.

А вот интересно, а умеете ли вы слушать весну? Сейчас мы это проверим. Когда я хлопну в ладоши, закрывайте глаза и слушайте. А потом расскажите, что же вы услышали. (Звучит музыкальная запись: шум дождя, шелест листвы, журчание дождя, голоса птиц).

Весной всё оживает, просыпается вокруг. Но самое главное чудо, которое происходит в природе весной – это то, что имен весной к нам из тёплых стран прилетают пернатые друзья.

Воспитатель:Ребята, а у меня есть шкатулка, но не простая, а волшебная. Если правильно отгадать загадку, то в шкатулке появится птичка. Хотите проверить? Тогда садитесь на стульчики и внимательно слушайте:

1. Непоседа пестрая, 
   Птица длиннохвостая, 
   Птица говорливая, 
   Самая болтливая. 
   Вещунья белобока, 
   А зовут ее ... (сорока)

2. Найдешь её в своём дворе,
   Она на радость детворе.
   Ты обижать её не смей!
   Эта птичка - ... (воробей).

3. Не ворона, не синица, -
   Как зовётся эта птица?
   Примостилась на суку -
   Раздалось в лесу «ку-ку». (кукушка)

4. Солнце греет у порога 
   И растаяли сугробы, 
   Потекли рекой ручьи, 
   Прилетели к нам ... (грачи)

5. Всё время стучит,
   Деревья долбит.
   Но их не калечит,
   А только лечит. (дятел)

(После каждой отгадки фигурку птицы из шкатулки прикрепляем на фланелеграф)

Воспитатель:Молодцы, ребята. Все загадки отгадали правильно. Вы обратили внимание, какая красивая у нас получилась весенняя картина. Давайте ещё раз назовём птиц: сорока, воробей, грач, дятел, кукушка. А сейчас давайте поиграем в игру: «Назови, кого не стало». Когда вы закроете глаза, я спрячу одну из птиц. Открыв глаза, вы должны назвать ту, птицу, которой не стало. (Проводится игра).

А сейчас мы с вами превратимся в птичек.

Физминутка «Птички».

Мы маленькие птички,

Птички-невелички.

По лесу летали (машем руками, как крыльями)

Крыльями махали.

На дорогу сели,

Зёрнышки поели (сесть на корточки, «стучать» о пол пальцами)

Клю, клю, клю,

Клю, клюю, клю,

Как я зёрнышки люблю!

Воспитатель:Ой, ребята, посмотрите, я кажется что-то нашла! Да это же цветы! На лесной полянке ещё и растут красивые цветы. А посмотрите, какие цветочки выросли? ( одуванчики, мать-и-мачеха). Это первые весенние цветы.

Рассказать детям о том, почему эти цветы так назвали. Дать потрогать мать-и-мачеху, подуть на одуванчики.

Воспитатель: Держите, я поделюсь с вами, этими весенними цветочками (воспитатель раздаёт детям по одному цветку - подснежнику).
Воспитатель: Ребята, вот мы с вами и погуляли по лесу. А что же мы увидели в лесу? Правильно, в лесу живут…, растут…(дети перечисляют кого они видели в лесу).

Воспитатель: Нам пора возвращаться в группу, в детский сад. Возвращаться будем так же осторожно, чтоб не наступить на цветы.

Воспитатель: Ну, вот мы и добрались. А теперь садитесь на стульчики. Скажите, вам понравилось в весеннем лесу?

Дети: Да!

Воспитатель: У вас в руках весенние цветы. Составим из них весенний букет (дети ставят цветы в вазу).