Проект "По страницам книг В.Бианки"

Содержание

Пояснения

Название проекта

«Читаем Пермскую книгу»

Тип

практико-ориентированный

Участники

Участники - Ткаченко Н.Г., Дуняшина О.Э.-воспитатели группы №6, Л.И.Давыдычев, С.В. Вакушенко – детские поэты г. Соликамска, сотрудники детской библиотеки.

Целевая группа – дети подготовительной к школе группы, их родители

Масштаб

Фронтальный, краткосрочный (20.04 -20.05.2018г.)

Основания для разработки.

Проблема

За последние двадцать лет роль чтения, отношение к нему в обществе сильно изменилось. В связи с развитием индустрии развлечений, компьютерных и интернет-технологий, происходит снижение интереса к чтению. Современная ситуация с чтением представляет собой системный кризис читательской культуры. В 1970-е годы регулярно читали детям в 80% семей, сегодня — только в 7%. Современная ситуация в этом отношении характеризуется как системный кризис читательской культуры, когда страна подошла к критическому пределу пренебрежения чтением», — говорится в преамбуле «Национальной программы поддержки и развития чтения», разработанной Федеральным агентством по печати и массовым коммуникациям совместно с Российским книжным союзом, на период с 2007 по 2020 г.г.

Цель

Приобщение детей и родителей к культуре чтения художественной литературы посредством ознакомления с творчеством пермских писателей, возрождение традиции семейного чтения.

Задачи

1.Способствовать повышению педагогической компетенции родителей в воспитании у детей интереса и уважения к книге.

2.Развивать у воспитанников исследовательских навыков через знакомство с творчеством В. Бианки.

3.Воспитывать патриотические чувства и гордость к родному краю на основе приобщения к родной литературе.

Стратегия и механизмы реализации

1. Анкетирование родителей группы на выявление знаний о писателях Пермского края. (20.04., воспитатели группы).

2. Обеспечение каждой семьи воспитанников навигатором Пермской книги (22.04., воспитатели группы)

3. Проведение «Рекламного микрофона» с целью продвижения забытых сказок Е.Пермяка, И.П.Христолюбовой (24.04., Дима А. с мамой, Никита с мамой, Ульяна Б. с папой, Дана с папой)

4. Организация выставки книг пермских писателей «Семейная реликвия» (28.04. воспитатели, дети с родителями)

5. Презентация «Мой любимый пермский писатель» (родитель и ребёнок 30.04.)

6. Размещение на информационном стенде для родителей воспитанников информации в соответствии с юбилейным календарём писателей Пермского края (24.04., воспитатели)

7.Организация и проведение встречи с детскими поэтами г. Соликамска (30.04., воспитатели)

8. Посещение детской библиотеки с целью знакомства с творчеством В.И. Воробьёва (3.05., воспитатели, родители)

9. Организация и проведение с воспитанниками и родителями «Вечера поэзии» - чтение стихов пермских поэтов (15.05., воспитатели, родители с детьми)

10. Организация и реализация детского исследовательско-творческого подпроекта «По страницам книг В. Бианки» (10.05-15.05, воспитатели)

11. Создание альбома «Пермская книга» совместно с воспитанниками и родителями (20.05)

12. Изготовление дидактической игры «По сказкам Бианки» вместе с воспитанниками (15.05)

Ожидаемые результаты

Регулярно посещают библиотеку – 25% семей

Совместное чтение с ребёнком каждый день – 10% семей

Участие в родительских чтениях в ДОУ – 70% семей

Трансляция проекта

Презентация опыта на педагогическом совете

Дальнейшее развитие проекта

Реализация в группе технологии Boockrossing (обмен книгами писателей Прикамья)

Содержание

Пояснения

Название проекта

«По страницам книг В. Бианки»

Тип

Исследовательско-творческий

Участники

Участники - Ткаченко Н.Г., Дуняшина О.Э.-воспитатели группы №6,

Целевая группа – дети подготовительной к школе группы, их родители

Масштаб

Фронтальный, краткосрочный (10.05-20.05)

Основания для разработки.

Проблема

К сожалению, современные дети, особенно городские, имеют весьма ограниченные возможности для общения с природой, к тому же отсутствует интерес у детей к чтению художественной литературы о

природе. Произведения Виталия Бианки отличаются яркой экологической направленностью. На основе его сказок и рассказов можно воспитать любовь и уважение к природе, учить понимать природу и ее особенности. На основе его произведений, можно не только воспитывать моральные, этические и нравственные качества, но и давать знания о строении, повадках, среде обитания животных и птиц. Каков человек - таков мир, который он создает вокруг себя. Хочется верить, что наши дети, когда вырастут, будут любить и оберегать все живое.

Цель

Расширять знания детей о животном и растительном мире через произведения писателя — натуралиста В. Бианки.

Задачи

1.Познакомить детей с творчеством В. Бианки.

2.Формировать интерес к художественному творчеству писателя.

3.Расширять знания детей о мире живой природы.

4. Определить экспериментально, как связаны между собой форма клюва и питание птиц.

5. Воспитывать любовь к живой природе.

Стратегия и механизмы реализации

1. Обсуждение реализации проекта детьми (10.05)

2.Рассматривание произведений В.В. Бианки о птицах, животных, насекомых (10.05)

3.Беседа: «О жизни писателя-натуралиста В. Бианки» (10.05)

4.Чтение художественной литературы «Лесные домишки» (10.05)

5.НОД ««Весна в жизни лесных зверей» (11.05)

6.Чтение художественной литературы «Мышонок

Пик»(11.05)

7. Лепка «Мышонок Пик» (11.05)

8.Беседа «О тех кто летает» (12.05)

9. П/и «Мышеловка».(12.05)

10. Чтение «Синичкин календарь» (12.05)

11. Просмотр мультфильма «Как муравьишка домой спешил» (13.05)

12. Аппликация по сказке «Как муравьишка домой спешил» (13.05)

13. Ч т е н и е « Ч е й н ос лучше»(14.05)

14. Загадки о птицах(14.05)

15.Исследовательская деятельность «Чей нос лучше?» (16.05)

16. НОД: «Путешествие по книгам В. Бианки»(17.05)

17. Загадки о животных (18.05)

18.Ч т е н и е « Лу п л е н ы й бочок» (18.05)

19. П / и « О х о т н и к и и зайцы» (18.05)

20. Изготовление дидактической игры «По сказкам Бианки» (19-20.05)

Ожидаемые результаты

Большинство детей относятся к книге не только как к развлечению, но и как к источнику познавательных интересов.

Дети более бережно относятся к живому миру природы.

Дети могут высказывать идеи и предложения для организации исследовательской деятельности.

Трансляция проекта

Презентовать дидактическую игру на «Ярмарке педагогических идей»

Дальнейшее развитие проекта

Создание мультфильма по произведениям В. Бианки