Исследовательский проект "Превращение маленького семечка в растение»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №11 «Центр развития ребёнка» г.Конаково

Исследовательскийпроект

"Превращениемаленькогосемечкаврастение»

Разработала

воспитатель старшей группы №11

МБДОУ детского сада №11 «Црр» г.Конаково

Виноградова Наталья Валерьевна

Актуальность

Мир растений удивительный и многообразный. Каждый внимательный наблюдательи вдумчивый исследователь может открыть в нем для себя что то новое . Ребенок является первооткрывателем всего того, что его окружает. Он может усвоить все прочно и надолго, если ему расскажут, покажут и если он попробует сам сделать. Мы выбрали эту тему проекта, потому , что нам захотелось выяснить , что надо сделать , чтобы совершилось это чудо природы- превращение маленького семечка во взрослое растение

Растение начинает свою жизнь с семени . Крошечное семечко попадает в землю , оно начинает расти, появляются корень и росток, затем листья, цветы и плоды.

Это и послужило основой для создания нашего проекта. Среди большого разнообразия растений есть такие, которые столь требовательны к долготе светового дня и могут вырасти в искусственных условиях. Данная работа направлена на развитие поисково – познавательной деятельности детей , которая даёт ребёнку возможность экспериментировать , синтезировать полученные знания , развивать познавательную и творческую активность, самостоятельность, умение планировать , работать в коллективе.

Цель исследования:

-выяснить, какие условия нужны для выращивания фасоли в домашних условиях,

-провести наблюдения за ростом и развитием фасоли.

Гипотеза исследования: прорастание семян и развитие растения зависит от различных условий среды.

Методы работы: сбор информации, наблюдения, эксперимент.

Задачи :

•Формировать у детей знания о росте и потребности растений (тепло, влага, свет).

•Формировать умения наблюдать, ухаживать. Развивать любознательность, интерес к

исследовательской деятельности, экспериментированию.

•Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям.

•Формировать партнерские взаимоотношения между педагогом и детьми.

Вид проекта : исследовательско - познавательный Продолжительность проекта : краткосрочный( с 3 апреля по 9 апреля)

Участники проекта : воспитанники старшей группы, воспитатели, родители

Объект исследования:развитие растений

Предмет исследования : проращивание фасоли

Методы исследования :проведение опыта, наблюдение

Опыт № 1:

Берём 3 стакана, на дно каждого кладём семена фасоли. Стакан № 1 оставляем сухим;

Стакан № 2 заполняем водой до краёв (т.е. без доступа воздуха);

В стакан № 3 наливаем воды столько, чтобы она смочила семена, но не покрывала их полностью.

Смотрим результат:

Стакан № 1 — остался без изменения;

Стакан № 2 — семена набухли, но не проросли;

Стакан № 3 — семена дали ростки.

Результат опыта доказывает, что для прорастания семян необходимы воздух и вода.

Опыт № 2:

Помимо влаги и воздуха на рост растений влияют температурные условия. В этом тоже легко убедится. Чтобы доказать необходимость температурных условий в прорастании семян, был поставлен следующий опыт. Берем емкость , заполняем землей, сажаем в них проросшие семена фасоли, поливаем водой.

Стакан № 1 оставляем в комнате (t=23—25). Стакан № 2 ставим в холодильник (t=3—5) Смотрим результат:

Стакан № 1 - фасоль проросла.

Стакан № 2 - остался без изменений.

Следовательно, для роста растений необходимо тепло.

Опыт № 3:

Для нормального роста растений также необходим свет. В этом поможет убедиться 3 опыт.

Берем емкость , заполняем землей, сажаем в него проросшие семена фасоли, поливаем водой. Стакан № 3 ставим в темное место, то есть, без доступа света.

Смотрим результат:

В емкости фасоль проросла. Растение нежно - зеленого цвета. Растение в стакане № 3 - бледное, очень вытянулось в

поисках света.

Следовательно: В темноте, семя прорастет, но для нормального роста растений необходим свет.

Заключение

В домашних условиях провели ряд опытов и проследили механизм прорастания семян.

Установили, какие факторы влияют на этот процесс, в результате пришли к следующим выводам:

Создание благоприятных условий при проращивании семян дает появление всходов;

Благоприятных условий должно быть в меру;

На этапе прорастания семенам обязательны такие внешние условия как воздух, вода и тепло, а свет не обязателен,без него семена прорастают.

А для роста растению необходим еще солнечный свет.

Растение относится к живой природе, нуждается в питании и дышит кислородом;

По внешнему виду растения, можно понять о недостатке какого либо внешнего фактора;