Авторская мультимедийная игра «Помощь колобку»

Паспорт

авторской мультимедийной игры

Пояснительная записка.

Ключевым периодом в развитии ребенка является дошкольный возраст, включающий в себя диапазон от 3 до 7 лет. Овладение родным языком является одним из важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. Именно дошкольное детство особенно сензитивно к усвоению.

В условиях новой языковой ситуации в республике, формирование человека происходит под влиянием двух национальных культур, традиций, двух систем этических норм речевого и неречевого поведения. Исторически сложилось так, что в Республике Татарстан много семей, в которых дети воспитываются в условиях двуязычия. В связи с утратой татарами родного языка не в каждой семье могут обеспечить полноценное воспитание ребенка, приобщение его к национальной культуре, родному языку.

Сложившаяся ситуация подсказывает, что необходимо создать такую языковую среду в детском саду, которая бы с позиции научности, компетентности могла обеспечить систему национального образования детей через интеграцию всех взаимосвязей детского сада. Кроме того, Закон “Об образовании в РФ” рекомендует создание целостной образовательной системы, обеспечивающей развитие ребенка в пределах единого социокультурного и образовательного пространства.

В последние годы возросло внимание в системе образования и в общественном сознании к духовному богатству культурного наследия татарского народа. В этом следует видеть стремление татар к национальному возрождению. Сегодня ведущим принципом воспитания следует считать воспитание, осуществляемое на корнях национальной, этнокультурной традиции.

Живя в многонациональной Республике Татарстан, тематика двуязычия становится из экзотики - повседневностью, т. е. является жизненно важным вопросом для современной системы дошкольного воспитания. Это один из способов интеллектуально-личностного развития ребенка, направленных на воспитание всесторонне-развитой личности в современном обществе.

В условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) приходится искать средства обучения, которые соответствуют новым требованиям и целям обучения. При реализации образовательной деятельности приходится искать, креативные подходы и методы образовательных технологий. Одна из важнейших форм обучения - игра. Игра является ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста. Она также является и методом обучения татарскому языку. Во время игры дошкольники, сами того не замечая, усваивают определенную лексику, овладевают языковыми умениями, речевыми навыками и, таким образом, у детей развиваются основы коммуникативной компетентности.

Учебно-методический комплект (УМК) «Говорим по – татарски» под редакцией Зариповой З.М. учитывает тот факт, что у дошкольников основной вид деятельности – это игра. Современный педагог, опирающееся на основные принципы современной развивающейся дидактики, призвано организовать развивающее обучение так, чтобы оно ориентировалось на потенциальные возможности ребенка, на «зону ближайшего развития», учет индивидуальных особенностей и возможностей ребенка.

Для того чтобы разнообразить образовательную среду, закрепить полученные знания на занятиях, мною была разработана авторская интерактивная игра к учебно-методическому комплекту (УМК) «Говорим по – татарски» под редакцией Зариповой З.М. «Уйный-уйный усэбез».

Интерактивная игра направлена для использования как в образовательной деятельности по обучению татарскому языку, так и для закрепления пройденных тем в режимные моменты. Данная игра может использоваться родителями для домашнего обучения.

Содержание можно пополнять и усложнять в соответствии с темой занятий, а так же последующие годы при организации обучения по учебно-методическому комплекту (УМК) «Говорим по – татарски» под редакцией Зариповой З.М «Без инде хәзер зурлар, мәктәпкә илтә юллар».

Даннаяигра является средством развивающего обучения, предполагалет использование современных технологий.

По содержанию:

- информативна;

- способствуют развитию творчества, воображения;

-можно использовать как в работе с группой детей так и для индивидуальной работы;

- содержание и задания игры доступно детям дошкольного возраста;

-обеспечивают игровую, познавательную, исследовательскую активность воспитанников;

Цель пособия: Закрепление пройденного материала по теме «Ашамлыклар», «Уенчыклар», «Төсләр», «Саннар», а также ранее приобретенных детьми навыков использования грамматических конструкций в известных и новых учебно-игровых ситуациях.

Задачи:

– формировать умение и навыки правильно составлять предложения на татарском языке, задавать и отвечать на вопросы;

- помогать детям в освоении татарского языка в разговорной речи;

- умение составлять диалог, использование в речи глаголов с правильными окончаниями;

-развивать память, мышление, связную речь;

-воспитывать интерес к изучению татарского языка.

Интерактивная игра “Помощколобку” разработана для закрепления пройденного материала на занятиях по татарскому языку с детьми старшей группы (5-6 лет).

Результаты использования игры:

- помогает ребёнку лучше понять и запомнить материал;

- развивает диалогическую речь ребенка;

- хороший способ для повторения пройденного материала;

- проявление самостоятельности и инициативы при проведении игры.