Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Проект «Чудо - балалайка»
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение Детский сад №5 «Ромашка» Алтайский край, Поспелихинский район, с. Поспелиха, ул. Парковая, 26 Проект «Чудо - балалайка» Разработчик: Ершова Людмила Ивановна Соавтор : Шандер Елена Николаевна МКДОУ «Детский сад №5 «Ромашка» с. Поспелиха 2023г. Содержание | ||
Актуальность………………………………………………………………………….3 | ||
Проблема………………………………………………………………………………3 | ||
Цель проекта ………………………………………………………………………….3 Задачи проекта………………………………………………………………………..3-4 Предполагаемый результат…………………………………………..........................4 Этапы реализации проекта…………………………………………………………...4-5 Перспективное планирование………………………………………………………..5-6 Результаты реализации проекта………………………………………………………7 Методическое обеспечение……………………………………………………………8 | ||
Проект
Тема: «Чудо - балалайка» Актуальность: Большое место в приобщении дошкольников к народной культуре занимают народные праздники и традиции, которые пробуждают интерес к творчеству, воспитывают умение жить в коллективе. Реализация проекта «Чудо - балалайка»
направлена на то, чтобы заинтересовать воспитанников и родителей в сохранении народных традиций и передаче их новому поколению.
Вид проекта: познавательно – исследовательский Участники: воспитанники старшего дошкольного возраста, воспитатели, музыкальный руководитель, родители старшей группы
Сроки реализации: краткосрочный (ноябрь)
Проблема: В ходе образовательно – воспитательного процесса выявилось, что у воспитанников недостаточно развиты знания о русском народном музыкальном инструменте - балалайка. Следовательно, решили реализовать проект: «Чудо - балалайка». Это позволит расширить и углубить знания о народном музыкальном инструменте - балалайка, как одной из частей формирования у детей патриотизма.
Цель: Приобщить воспитанников к народной культуре, через ознакомление с русским народным музыкальным инструментом - балалайка.
Задачи:
Образовательные:
- познакомить воспитанников с русским народным музыкальным инструментом- балалайка. - углубить представление о разнообразии народных инструментов- балалайка
- познакомить воспитанников с произведениями русского фольклора.
Развивающие:
- активизировать познавательную деятельность, улучшить предметно – развивающую среду: иллюстрациями, игрушками;
- развивать художественно-творческие навыки; познавательную активность, любознательность, коммуникативные навыки в игровой деятельности.
Воспитательные:
- воспитывать чувство патриотизма к истории и культуры страны средствами музыки;
- активизировать совместную деятельность родителей и воспитанников;
Предмет-объект: Балалайка
Методы и приёмы работы:
- интегрированные занятия;
- беседы;
- рассматривание картин и иллюстраций;
- разучивание потешек, песен, частушек;
- слушание музыки;
- чтение художественной литературы
-исследования;
- просмотр мультфильмов, презентаций;
- выставки рисунков и поделок;
- раскрашивание картинок;
- дидактические игры;
- подвижные игры;
Форма работы: игровая, познавательная, сотрудничество с родителями.
Предполагаемый результат: - У воспитанников будут сформированы знания об истории балалайки.
- Воспитанники будут слушать музыкальные произведения русских народных исполнителей, просматривать иллюстрации. - Родители будут активно вовлечены в совместную с воспитанниками познавательно-творческую деятельность.
- Создать соответствующую предметно-развивающую среду.
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный.
- Создание необходимых условий для реализации проекта.
- Разработка и накопление методических материалов по проекту.
- Подготовка наглядного материала (картинки, иллюстрации, настольные игры, стихотворения, рассказов, загадки).
- Подбор музыкального репертуара для слушания и исполнительства, материала об истории песен, композиторах, поэтах.
II этап – основной (практический).
Внедрение в воспитательно – образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о русском народном музыкальном инструменте. Привлекать родителей для реализации данного проекта.
Составлен перспективный план проекта.
№ | Образовательная деятельность. | Вид детской деятельности. |
1. | Социально-коммуникативное развитие | - Оформление музыкального уголка в группе детского сада для самостоятельной музыкальной деятельности детей с музыкальными инструментами. - Беседа с детьми о профессиях людей, которые изготавливают музыкальный инструменты (балалайка). - Беседа с детьми о профессии музыканта. |
2. | Познавательное развитие | - просмотр иллюстраций, фотографий, картин и карточек с изображением балалайки и музыкантами, играющих на них соло или в оркестре. - просмотр слайд - презентаций: «В стране струнных инструментов», «Оркестр русских народных инструментов»; |
3. | Речевое развитие | - Чтение стихов и рассказов о музыкальном инструменте- (балалайка) - Чтение сказок, в которых встречаются музыкальные инструменты: «Бременские музыканты», «Городок в табакерке» |
4. | Художественно – эстетическое развитие | - Рисование детьми музыкального инструмента - (балалайка) - Раскрашивание картинок музыкального инструмента - (балалайка) Музыкальная деятельность : - Разучивание русских народных потешек, попевок. - Игры на деревянных балалайках. - Слушание простейших музыкальных наигрышей на балалайке. - Разучивание песен, хороводов, танцев: Песня: «Чудо- балалайка», Частушки, Танец с балалайками, Хоровод: «Где был Иванушка?»; «Матрёшки» р.н.песня - хоровод; |
5. | Физическое развитие | - Музыкальные подвижные игры: «Ворон» |
6. | Сотрудничество с родителями | - Помощь в организации предметно-музыкальной среды. - Конкурс - творческое задание для родителей и детей «Инструмент своими руками». - Консультация для родителей с рекомендациями «Балалайка- символ России». |
III этап – заключительный.
- Оформление результата проекта в виде презентации.
- Организация и участие родителей в выставке «Чудо - балалайка»
- Пополнение патриотического уголка : иллюстрациями, картинами и игрушками.
- Развлечение - «Балалайка- веселее заиграйка»
Результатыреализации проекта:
1.Расширен кругозор воспитанников о русском народном инструменте балалайка.
2. Сформировалось представления о произведениях русского фольклора и народного инструмента балалайка.
3.Улучшилась предметно – развивающая среда: литературой, иллюстрациями, народными игрушками;
4.У воспитанников сформировались коммуникативные навыки в игровой деятельности, музыкально-ритмические, танцевальные и речевые способности посредством: пения частушек, русских народных песен, исполнения танцев, хороводов, игр.
5.Сформировалось чувство патриотизма к истории и культуры страны средствами музыки;
6. Активизирована совместная деятельность родителей и воспитанников: воспитанники и их родители приняли участие в выставке.
Методическое обеспечение:
1. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 N 30384)
2. Инновационной программе дошкольного образования «От рождения до школы» / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М Дорофеевой6-е изд., доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020г.
3. СанПин 2.4.1.3049-13 (с изм. от 04.04.2014) «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций.»
4. ДыбинаО.В.Ознакомлениеспредметнымисоциальнымокружением».Средняягруппа.–М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2020.
5. Комарова Т.С., Изобразительная деятельность в детскомсаду. Конспекты занятий с детьми 4 – 5 лет. -М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2020.
6. И.А.Лыкова , Изобразительная деятельность в детскомсаду. Средняя группа «Цветной мир», 2019.
7.http://www.maam.ru
8
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.