конспект НОД по познавательному развитию "Математическое путешествие""

Администрация Ленинского района

муниципального образования “Город Саратов”

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №142» Ленинского района г. Саратова

Конспект НОД

Образовательная область «Познавательное развитие, речевое развитие»(ФЭМП)

Тема:"Математическое путешествие"

в группе младшего дошкольного возраста.

САРАТОВ 2023

Цель: Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

Реализация содержания программы в образовательных областях: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Вид деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная.

     Задачи:

 Образовательные:

- закреплять названия геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник;

- Совершенствовать умение детей составлять круг, квадрат, треугольник                     из веревки и палочек.

- закреплять основные цвета: красный, желтый,зеленый, синий;

- учить различать фигуры, используя зрительный анализатор;

Развивающие:

- развивать внимание, память детей, логическое  мышление;

- развивать коммуникативные навыки;     

Воспитательные:

- воспитывать интерес детей к элементарной математической деятельности;

- воспитывать эмоциональную отзывчивость на полученную информацию.

Оборудование и материалы: палочки (по 4 красных и 3 зеленых палочки для каждого ребенка), веревочка; геометрические фигуры большого размера на ковре для игры «Найди свой домик», раздаточный материал.

Ход ОД

Воспитатель: Ребята давайте с вами поздороваемся.

Здравствуйте, ладошки, Хлоп-хлоп-хлоп! (дети хлопают) 

Здравствуйте, ножки, топ-топ-топ! (дети топают)

Здравствуйте, щёчки, (погладить свои щёчки) 

Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам)

Пухленькие щёчки, (снова погладить щёчки) 

Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам)

Здравствуйте, губки, Чмок-чмок-чмок! (или три раза ритмично почмокать губами)

Здравствуйте, зубки, Щёлк-щёлк-щёлк! (или три раза ритмично пощёлкать зубками)

Здравствуй, мой носик, (потрогать кончик носа) 

Бип-бип-бип! (три раза нажать на свой носик)

Здравствуйте, гости! (протянуть ручки вперёд)

• Вводная часть 

Воспитатель: – Тук, тук. Ребята,смотрите кто это у нас тут пришел , это же Мишка.

Мишка:Здравствуйте, мальчишки и девчонки! А хотите отправиться со мной в путешествие?

Воспитатель: Ребята, вы хотите отправиться в путешествие с Мишкой?(ДА)

Мишка:Но чтобы оно получилось интересным, надо внимательно слушать! Отгадайте загадку и вы узнаете на чем мы с вами поедем.

Что за чудо длинный дом

Пассажиров много в нем

Носит обувь из резины

И питается бензином (Автобус)

(Автобус из стульчиков, на которых приклеены геометрические фигуры)

• А для того, чтобы поехать на автобусе, нужно взять у меня билеты и сказать, какая у вас фигура? Посмотрите, в нашем автобусе тоже есть похожие фигуры. Найди свою фигуру и займи свое место.

• Все разместились? Поехали!(муз.)

• Основная часть

• Вот наша первая остановка "Строительная"

Мишка: Ребята, а давайте мы с вами выполним задания?

Игра «Построим фигуру».

(У каждого ребенка 4 красные и 3 зеленые палочки, веревочка.)

Воспитатель: Посмотрите, перед вами лежат разноцветные палочки и веревочка.

• Составьте из красных палочек квадрат.

• Составьте из веревочки круг.

• Составьте из зеленых палочек треугольник.

Воспитатель: Молодцы ребята,с этим заданием вы справились, а нам пора отправляться дальше. Следующая наша остановка "Игровая"

• Ребята, Мишка нам предлагает сыграть в игру.

  Подвижная игра «Найди свой домик».

На ковре лежат большие фигуры: круг и квадрат. Дети берут с подноса по одной геометрической фигуре, называют их и начинают двигаться под музыку. По окончании мелодии дети должны найти свои домики: те, у кого в руках круг, бегут к кругу, те, у кого в руках квадрат, бегут к квадрату.

Когда дети разбегутся по местам, воспитатель просит их обосновать свой выбор.

Воспитатель: Молодцы ребята, мы отлично поиграли, а нам пора отправляться дальше. Следующая наша остановка "Загадочная"

Загадки. Давайте отгадывать их.

• Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья?

Дети: Круг.

Воспитатель: ……, а ты как думаешь?

Воспитатель: молодцы! 

• Он давно знакомый мой

Каждый угол в нём прямой

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад,

Как зовут его……?

Дети: Квадрат.

Воспитатель: молодцы! 

Три вершины,

Три угла,

Три сторонки –

Кто же я?

Дети: Треугольник. ! 

Воспитатель:Ой ребята, я слышу сигнал нашего автобуса, нам пора отправляться обратно в детский сад. Вот мы и дома.

• Рефлексия.

Мишка:Мишка благодарит детей за игры, прощается с ними и уходит

Воспитатель:Дети, вам понравилось наше путешествие? На каких станциях мы останавливались? С чем вы играли? Какие геометрические фигуры мы повторили? Что вам больше всего понравилось на занятии? Всем спасибо. Все молодцы!!!

• Дети находят сладкий подарок с письмом от Мишки.

Письмо:

Дорогие ребята!

Мне очень понравилось с вами путешествовать!

Мы с вами побывали на разных станциях,

поиграли в разные игры.

Вы со всеми заданиями справились.

Все большие молодцы!

Оставляю вам подарок.