Конспект НОД по ФЭМП в средней группе "Путешествие с Колобком"

КОНСПЕКТ НОД ПО ФЭМП В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

«ПУТЕШЕСТВИЕ С КОЛОБКОМ»

Цель: Формирование элементарных математических представлений у детей через совместную игровую деятельность.

Задачи:

Образовательные:

1. Упражнять детей в количественном и порядковом счете до 4.

2. Закрепить понятия о временах года.

Развивающие:

1. Развивать представление детей о геометрических фигурах (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник).

2. Развивать общую и мелкую моторику.

3. Развивать внимание, память, речь.

Воспитательные:

1. Воспитывать желание оказывать помощь сказочным персонажам.

Материалы: искусственная ёлка, 4 конверта с заданиями, медальки, магнитная доска, образец для выкладывания бус, геометрические фигуры из картона, листочки для выкладывания бус, счетный материал (4 морковки, 4 зайчонка).

Технические средства: проектор, ноутбук, отрывки из мультфильма «Колобок».

Приёмы: беседа, физкультминутка, пальчиковая игра, отгадывание загадок.

Методы: словесный, наглядный, практический.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Содержание образовательной деятельности:

1. Вводная часть.

Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте поздороваемся с ними.

Педагог: Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие. Согласны?

Я предлагаю отправиться путешествовать в сказку. Согласны?

Путешествовать одним скучно и неинтересно, нужно брать с собой друзей. А кого мы возьмем с собой, вы узнаете, отгадав загадку.

Круглый, румяный,

В печке печен,

На окошке стужен. Кто это?

Дети: Колобок! (Слайд№1 Колобок)

Педагог: А скажите, кто его испек?

Дети: Бабушка.

Педагог: Какой получился у бабушки колобок?

Дети: Круглый, румяный, желтый.

Педагог: А что случилось в конце сказки?
Дети: Лиса съела колобка.

1. Основная часть.

Педагог: Я вижу, что вы знаете эту сказку.

А хотите, помочь колобку, чтоб никто его не съел? Вы хотите отправиться в сказку помогать колобку?

Дети: Да.

Педагог: Тогда давайте

Мы ручками похлопаем,

Мы ножками потопаем,

Мы глазки закрываем,

Ив сказку попадаем.

Педагог: (отрывок из м/фильма до «Встречи с зайцем»).

Кого встретил в лесу Колобок?

Дети: Зайку

Педагог: Ребята, заяц не съест колобка, если мы посчитаем морковки для зайчат.

Ребята, поможем зайчику посчитать морковки. Сначала посчитаем зайчат.(на магнитной доске)

Ребенок(считает): 1, 2, 3, 4 зайчат.

Педагог: Сколько у зайки зайчат? (Показать указкой)

Дети: У зайки четыре зайчонка.

Педагог: Посчитаем еще раз. Посчитай, Катя, сколько у зайки зайчат?(считает ребенок).

Педагог: А теперь посчитаем морковки?
Ребенок: 1, 2, 3 морковки.

Педагог: Сколько всего морковок? (показать указкой)

Дети: Три морковки.

Педагог: Посчитай, Вика, сколько морковок? (ребенок считает ещё раз)

Педагог: Что больше, зайчат или морковок?

Дети: Зайчат больше, чем морковки. Морковки 3, а зайчат 4.

Педагог: Что надо сделать, чтобы зайчат и морковок стало поровну?

Дети: Надо добавить одну морковку

Педагог: Если добавили одну морковку, сколько их станет?

Дети: Их будет 4.

Педагог: Посчитаем вместе. (Считают). Сколько стало всего морковок? (четыре).

Педагог: Чего больше зайчат или морковок?

Дети: Одинаково или поровну. Зайчат столько, сколько и морковок.

Молодцы! Помогли мы зайке сосчитать морковки для зайчат.

Покатился колобок дальше. И мы отправимся вслед за колобком в лес. Посмотрите, ребята. Перед нами две дорожки. Нам нужно идти по узенькой дорожке. Покажите мне узкую дорожку.(Идем по узкой дорожке на носочках под музыку).

Посмотрите на экран (Слайд №3 встреча Колобка и Волка)

Кого встретил Колобок?

Дети: Волка.

Педагог: Ребята, волк съест колобка, если мы не выполним задание на ёлке.

Посмотрим, какое задание просит выполнить волк.(открываем конверт)

Ребята, волк просит нас отгадать загадки.

Педагог: Ребята, поможем волку.

Наступили холода.

Обернулась в лёд вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь:

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает? (Зима).

Ребята, найдите картинку, где нарисована зима.

Песен полон лес и крика,
Брызжет соком земляника,
Дети плещутся в реке,
Пляшут пчелки на цветке.
Как зовется время это?
Угадать нетрудно …(Лето)

Ребята, покажите картинку, на которой нарисовано лето.

Утром мы во двор идём - 
Листья сыплются дождём, 
Под ногами шелестят, 

И летят, летят, летят. (Осень).

Ребята, найдите картинку, на которой нарисована осень.

Тает снежок, ожил лужок,

День прибывает, когда это бывает?

(Весна)

Ребята, найдите картинку, на которой нарисована весна.

Молодцы! Выполнили задание волка.

Покатился колобок дальше, значит и нам пора отправляться дальше в путь. Только теперь нам нужно будет идти по широкой тропинке. (По какой тропинке мы пойдем?)

Медведь очень любит играть. Медведь просит нас научить новой игре, чтобы потом играть со своими друзьями.

Физминутка: Три медведя шли домой

Папа был большой-большой

Мама рядом чуть поменьше

А малыш малютка вовсе

Очень маленький он был

С погремушками ходил. (повторить 2 раза)

Педагог: Понравилось медведю игра. Отпустил медведь колобка. Покатился он дальше. И мы пойдем следом за колобком. Только нам нужно пройти, обойдя все пенечки на своем пути.

Педагог: Колобку захотелось Лисе спеть песенку. Ребята, споем лисе веселую песенку колобка?

Пальчиковая игра «Колобок».

Я, колобок, колобок! (катают в руках воображаемый колобок)
По сусекам скребён, (правой ладонью скребут по левой ладони)
По амбару метен, (имитируют подметание пола)
На сметане мешен, (делают круговые движения кистью правой руки)
В печку сажен, (показывают обе руки, вытянутые вперед)
На окошке стужен. (показывают руками окно)
Я от бабушки ушел, (перебирают средним и указательными пальцами правой руки по ладони левой)
Я от дедушки ушел.

Педагог: Лисе очень понравилась песенка, но она еще просит выполнить задание, которое оставила на елке.

Педагог: (Читает задание в конверте)

Лиса-модница порвала в лесу бусы. Что же делать? Как лисе помочь? (Ответы детей). Поможем лисе собрать бусы?

Дидактическая игра«Собери бусы».

Педагог: Ребята, посмотрите, какие бусы у вас должны получиться. (образец на магнитной доске).

Какая фигура первая? Вторая? И т.д.

А теперь на своих листочках выкладываем такие же бусы, как у меня на картинке.

Практическое задание. (Дети выполняют задание под тихую музыку).

Как много красивых бус мы собрали лисе.

Педагог: Молодцы, вернемся к экрану, проверим, отпустила ли лиса колобка.

Слайд «Встреча колобка с бабушкой и дедушкой».

Отпустила лиса колобка, и наказала больше не уходить из дома без разрешения. Помогли Колобку вернуться к бабушке и дедушке. Давайте попрощаемся с колобком.

Дети: До свидания, Колобок!

Педагог: Ребята, да и нам пора возвращаться в детский сад.

Мы ручками похлопаем,

Мы ножками потопаем,

Мы глазки закрываем,

И в группу попадаем.

3.Итог

Педагог: Ребята, с кем мы сегодня путешествовали? Где мы путешествовали? Кому мы сегодня помогли? Колобку понравилось путешествовать с вами и за это он вам дарит медальки. Молодцы!

МБДОО Кизнерский детский сад №6 «Италмас»

Конспект НОД

В средней группе

«Путешествие с Колобком»

(познание)

Выполнила:

Пестова А.Б.

2016 год