Детско-родительский тренинг "Домики для животных"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 9»

Энгельсского муниципального района Саратовской области

413112, г. Энгельс, ул. Камская д. 4/а, телефон 95 – 98 - 02

Согласовано:

старший воспитатель

МДОУ «Детский сад № 9»

________________

Кадрова Э.Н.

Детско-родительский тренинг

«Домик для животных»

Дата проведения:

20.11.2024 г.

Подготовила:

Богданова О.С.-

педагог-психолог

Цель:гармонизация детско-родительских отношений.

Задачи:

• формировать позитивную мотивацию общения, базовое доверие, бесконфликтное взаимодействие и согласованность совместных действий;

• развивать доверительные отношения между родителем и ребёнком;

• создать условия для благоприятного взаимодействия родителя (ей) с ребёнком.

Формат проведения: очный

Длительность мероприятия: 40 мин.

Оборудование:разноцветные клубки ниток; ткань однотонная; МАК «Тотемное животное» (или любе карточки с изображением животных).

Ход тренинга.

1. Вступительное слово педагога-психолога. (1 мин.)

Здравствуйте уважаемые родители и дорогие ребята! Рада вас всех видеть на мероприятии в рамках недели психологии. Предлагаю начать нашу встречу со знакомства.

1. Игра «Клубок знакомства» (5 мин.)

Цель:настрой на совместную работу, знакомство участников друг с другом.

Оборудование: клубок ниток.

Описание: участникам предлагается передавать клубок ниток по кругу. Когда клубок ниток в руках ребёнка, то он представляет своего родителя (говорит имя и что она (он) любит делать), а когда клубок ниток оказывается в руках родителя, то она (он) рассказывают о своём ребёнке. Таким образом представляются все участники, передавая друг другу клубок.

Психолог предлагает участникам отправиться в сказочную страну на автомобиле.

1. Игра «Автомобиль» (10 мин.)

Цель: формирование взаимодействия и согласованности совместных действий.

Оборудование: не требуется

Описание:психолог предлагает участников разделиться на пары (родитель – ребёнок). Родитель встает сзади ребенка. Ребенок – автомобиль, родитель - водитель. Прикосновение к голове ребенка – газ, к правому плечу – поворот направо, к левому плечу – поворот налево, к спине – задний ход. Скорость движения выбирает ребенок. Как только зазвучит музыка – поехали, как только музыка закончится – это сигнал, что мы на месте – приехали. Затем можно поменяться ролями.

Рефлексия:

• Как чувствовали себя автомобили?

• Как чувствовали себя водители?

• Легко ли было или были какие-то трудности?

Психолог говорит участникам, что в сказочной стране живут животные и живут они семьями, но у них лучилась беда и домики их разрушил ураган. Теперь участникам нужно восстановить их домики.

1. Арт-техника «Домик для животных» (15 мин.)

Цель:формирование позитивной мотивации общения и бесконфликтного взаимодействия.

Оборудование: МАК «Тотемное животное» (или любые карточки с изображением животных); разноцветные клубки ниток; тканевый холст (куски ткани чёрного цвета).

Описание:психолог говорит участникам, что сейчас они будут создавать один дом для своих животных. Для этого им нужно выбрать карточку с изображением животного и немного рассказать о нём (что оно любит и как его зовут). Затем каждой семье предлагается взять себе один холст (кусок ткани однотонный), на котором они будут рисовать и клубок ниток (каждый участник берёт свой клубок ниток). После этого им предлагается занять удобное место для творчества (это можно делать на полу или за столами). Участники помещают карточки с животными на полотно и вокруг них рисуют дом, разматывая нитки.

1. Рефлексия (5 мин.)

Цель:отреагирование актуальных эмоций и чувств.

Оборудование:готовые творческие работы.

Описание:психолог предлагает родителям и детям рассказать про свои работы. Как животным в этом домике: хорошо или плохо, уютно или не комфортно, могут ли они там заниматься любимым делом. Также можно обсудить вопросы: было ли сложно создавать вместе дом? Удавалось ли договариваться? И т.д.

1. Упражнение «Мы любим друг друга» (3 мин.)

Цель:создание позитивного эмоционального настроя.

Оборудование:не требуется

Описание: психолог предлагает родителю и ребёнку сесть друг напротив друга. Далее родитель и ребенок повторяют слова за психолог, показывают на части тела и обнимаются в конце.

У меня – нос, и у тебя – нос.

У меня щечки красные.

И у тебя щечки красные.

У меня губки алые.

И у тебя губки алые.

Мы с тобой два друга,

Любим мы друг друга.

1. Заключительные слова педагога-психолога (1 мин.)

Педагог-психолог: на такой приятной ноте хочется завершить наше занятие. Спасибо вам за внимание и вашу активность.