Конспект ООД по ФЦКМ с детьми раннего возраста на тему "Домашние животные"

Конспект ООД в группе раннего возраста по теме" Домашние животные"

Цель:формирование умения находиться и работать в паре.

Задачи:

1. Закреплять представления о домашних животных и называть их обобщающим словом;

2. Закреплять названия домашних животных;

3. Развивать умение работать в паре;

4. Развивать умение имитировать звуки животных;

5. Воспитывать бережное отношение к домашним животным.

6. Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением домашних животных, ходьба в парах из обруча в обруч.

Структура и содержание ФПЗ

Дети сидят на стульчиках полукругом.

Ребята давайте поприветствуем друг друга.

Утром рано мы проснулись

сладко – сладко потянулись

просыпаются ладошки – хлоп- хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп

заплясали наши ножки – топ-топ-топ, топ-топ-топ

мы друг к другу повернулись

и друг другу улыбнулись.

Фронтальная работа: Ребята посмотрите кто сегодня пришел к нам в гости. Воспитатель по очереди показывает домашних животных: кота, корову, овечку, лошадь, собаку, курочку.

- Где живут все эти животные? (ответы детей)

- Это дикие или домашние животные? (ответы детей)

- А как они разговаривают? (воспитатель по очереди показывает животных, а дети имитируют звуки животных)

Работа в парах:

Воспитатель расселяет животных в домики (обручи на полу) и говорит детям, что у каждого животного свой домик. Делит детей на пары и предлагает сходить в гости к животным по очереди в каждый домик. Воспитатель озвучивает правила – в одном домике находится только одна пара и переходить в домики вместе, держась за ручки.

Сначала идет одна пара по очереди в каждый домик называет животного и имитирует его голос. Потом две пары одновременно, потом три и т.д. Работа в парах и ее отладка.

Фронтальная работа: завершающий этап.

Дети проходят обратно на стульчики и воспитатель задает вопросы.

Кто сегодня приходил к нам в гости? (ответы детей)

А как назвать их одним словом? (ответы детей)