«Совместная работа педагогов и родителей в процессе ознакомления дошкольников с историей, культурой и традициями народов Татарстана» ОД в подготовительной группе «Экскурсия по родному городу»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №21 «Гвоздика» г.Альметьевска»

«Совместная работа педагогов и родителей в процессе ознакомления дошкольников с историей, культурой и традициями народов Татарстана»

ОД в подготовительной группе

«Экскурсия по родному городу»

Подготовила и провела

Воспитатель: Суворова Е.С.

Программное содержание:

Цель: познакомить детей дошкольного возраста с традициями и культурой татарского народа.

Обучающие задачи:

расширять и углублять знания о нашей многонациональной Родине. Познакомить детей с культурой татарского народа: традициями, обычаями, бытом, национальными костюмами. Рассмотреть символику республики Татарстан: герб, флаг. Вспомнить особенности народного костюма и народных праздников.

Развивающие задачи:

развивать: умение свободно общаться с детьми и взрослыми; умение поддерживать беседу; умение отвечать на вопросы простыми и сложными предложениями; память, воображение, умение анализировать и делать вывод. Закреплять умение детей отвечать полным ответом на вопрос, развивать диалогическую речь, обогащать речь детей словами по теме образовательной деятельности.

Воспитательные задачи:

воспитывать в детях уважение и поддерживать интерес к татарскому народу, его культуре.

   Здоровьесберегающие задачи:

следить за осанкой детей, использовать смену деятельности детей во время проведения образовательнойдеятельности.

   Интеграция образовательных областей:

образовательные области: здоровье, социализация, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, музыка.

Оборудование: 

Плакат с изображением герба и флаг Татарстана, куклы в национальной татарской одежде,  дидактическая игра с изображением национальных костюмов, глобус, указка, карта Татарстана, картинки с видами по теме образовательной деятельности,  магнитофон, диск с татарской национальной музыкой,   национальные блюда, посуда.

Методы и приёмы:

игровые: игровая ситуация, конверт – загадка, дети в национальных костюмах,  путешествие;

словесные: художественная литература (стихи, рассказ), беседа, объяснения;

наглядные: иллюстрации по теме.

Предварительная работа:

знакомили детей с народными традициями и обычаями совместно с семьями воспитанников. Расширяли представления об искусстве, традициях и обычаях народов Татарстана. Знакомили детей с народными песнями и плясками. Посещали Альметьевский краеведческий музей совместно с родителями.

     Подготовка воспитателя:

продумала и составила конспект, подобрала наглядно - демонстрационный материал, подготовила звуковое, музыкальное сопровождение.

 Воспитатель: Живут в России разные народы с давних пор.
                           Одним – тайга по нраву, другим – степной простор.
                           У каждого народа язык свой и наряд.
                           Один - черкеску носит, другой надел халат.
                            Одним милее осень, другим милей весна.
                           А Родина Россия у нас у всех – одна.

Воспитатель: Ребята, в какой стране мы живём?
- Покажите Россию на глобусе.  

-Как называется наша республика, что вы знаете о ней?
Дети:  Татарстан – это республика, поэтому у неё есть свой флаг и герб. Цвета на флаге зелёный, белый, красный.

-Зелёный цвет означает цвет весны, возрождения.
-Белый – цвет чистоты;
-Красный – это жизнь, сила.
-На гербе изображен крылатый барс на фоне красного солнца. Барс считается покровителем республики Татарстан и её народа.

-Красное солнце – это успех, счастье, жизнь.

-Щит – это защищенность. Цветок астры символизирует долголетие .
Воспитатель:  Как называется город, в котором мы живём?  
- Давайте попробуем найти его на карте.
- На берегу какой реки стоит наш город?
- Правильно. Зай – это река на берегу которой стоит наш город и город Заинск, она впадает в реку Кама.
Воспитатель:Наша страна и наша республика многонациональны. Люди разных национальностей живут здесь в мире и согласии. Скажите мне народы каких национальностей проживающих в нашей республике вы знаете (ответы детей).

Посмотрите ребята у нас есть куклы в традиционных нарядах, давайте рассмотрим каждый из них. Национальные костюмы каждого народа очень красивы. Я хочу предложить вам перейти в нашу мастерскую и нарядить в национальные костюмы кукол, девочку и мальчика. Возьмите понравившийся вам костюм и нарядите вашу куклу, а теперь подберите головной убор. Назовите костюм какого народа вы выбрали .

Сегодня мы с вами узнаем побольше об одном из народов, живущих в нашем городе и в нашей области – о татарах.

У татар, как и многих других народов, есть свои традиции, свои обычаи, праздники, быт.

Звучитмузыка Сююмбике Появляется царица Сююмбике, пока не замечает никого.

Царица: Где я?! Что это за местность, ничего не узнаю!

Воспитатель:Ребята, интересно кто это к нам пожаловал? Наверно не туда попали. Здравствуйте, позвольте узнать –вы кто? Что у вас случилось

Царица: Я- царица Сююмбике. Когда-то давно, я жила и правила Казанским Ханством. А сейчас у меня появилось колесо времени, я его покрутила и оказалась здесь... мне нужно найти у вас символ обновления. Но как он выгладит я не знаю. Он мне откроется, если я пройду по особому маршруту!

Воспитатель:ребята, как вы думаете, что можно сделать в этой ситуации? (Воспитатель подводит детей к мысли о том, что нужно помогать друг другу)

Воспитатель:Уважаемая Сююмбике, мы хотим показать вам наш город. Чтобы лучше узнать о нём, предлагаю вам отправимся вместе с нами на экскурсию по достопримечательностям нашего города.

Альметьевск современный красивый город. Мы с вами отправимся к сердцу Альметьевска – площадь Нефтяников.

Ребята, вы слышите, какая -то музыка раздается с площади. У татарского народа весной есть праздник Навруз Байрам –праздник весеннего равноденствия.    В этот день люди ходят в гости друг к другу, угощаются самыми вкусными явствами. Татарский народ славится своим гостеприимством и разнообразием блюд.

Давайте и мы с вами отметим этот светлый и весёлый праздник. Предлагаю вам показать какие мы с вами гостеприимные и накрыть стол для гостей. Игра «Накрой стол». Назовите какие традиционные блюда вы знаете и любите больше всего. (ответы детей)

Воспитатель: Следующая достопримечательность Драматический театр. Спектакли ставятся на русском и татарском языках. Артисты театра всегда удивляют разнообразными, красочными, яркими костюмами.

Я хочу показать вам традиционную одежду татарского народа (рассматривание костюма). Женским национальным костюмом было платье КЮЛЬМЕК, по низу шла оборка и вышивка. На грудь вешалось украшение расшитое вышивкой или бисером - КУКРЕК. В основном в вышивке использовался растительный орнамент. А сверху надевали жилетку, которая по-татарски называется камзол .На голове молодые девушки носили КАЛФАК.

Это мужской костюм. Мужчины носили рубаху, штаны, а сверху надевали халат или так же камзол. А на голове носили тюбетейку, которая тоже украшалась вышивкой. На ноги татарский народ одевал сапоги и называются они ЧИГИ. 

Давайте поиграем в татарскую народную игру«Тюбетейка» (дети под татарскую мелодию передают друг другу тюбетейку, тот, у кого останется тюбетейка, когда остановится мелодия, выходит в круг и танцует).

Тюбетейка, тюбетейка

Ты по кругу пробеги

И на ком ты остановишься,

Того в танце закружи.

Воспитатель:Есть такой ежегодный праздник –Сабантуй, он проходит на площади Майдан. Это праздник народов Татарстана и Башкирии в честь окончания посевной, демонстрирующий силу и ловкость башкир и татар. Он имеет многовековую историю, сохранил свои традиции и сегодня. Я предлагаю вам поиграть в татарскую национальную игру«Бег в мешках»(дети делятся на две команды на перегонки в мешках прыжками оббегают ориентиры )

Воспитатель:Молодцы! Следующая достопримечательность краеведческий музей который мы с вами посещали . Давайте вспомним, что интересного вам запомнилось в музее (ответы детей).

А сейчас мы с вами поиграем в игру«Было-стало».

( игра-пазл, дети делятся на две команды соединяют картинки с изображением предметов быта в старину и современное время).

Царица:Ваш город очень красивый, у вас очень много красивых мест и достопримечательностей. Ребята расскажите где вы любите гулять и проводить время со своей семьёй (ответы детей).

Воспитатель: Я хочу предложить вам сделать открытку нашего города, и подарить её царице. Что бы эта открытка напоминала ей о нашем городе и его красоте. Давайте перейдём с вами в нашу мастерскую. Чтобы открытка была более яркой и красочной вы можете украсить татарским орнаментом. Изготовление визитной карточки на большом плакате.

Царица: Я горжусь вами! Такие юные, но такие умные и способные ребята! Воспитатель : Уважаемая царица Сююмбике, позвольте преподнести вам эту открытку с изображением нашего города. Посмотрите здесь изображены достопримечательности. А также герб Альметьевска. На нем изображена нефтяная вышка и стремящийся в верх фонтан нефти. Они находятся внутри тюльпана который является символом молодости обновления и возрождения!

Царица: Так вот символ обновления! Ребята, я вам благодарна за помощь! Я как царица, испытываю гордость за свой народ, живущий в Татарстане. Только у народа, который чтит свое прошлое, будет настоящее и будущее! Дети, берегите свой родной край, природу, место где живете, делайте его еще краше! Я хочу отблагодарить вас и подарить вам татарские музыкальные инструменты на которых вы будите играть в группе и на музыкальных занятиях(дарит рассказывая о каждом). А мне пора возвращаться назад в прошлое. Всего вам доброго! Подведение итогов: Ребята, Царице очень понравились с вами путешествовать, а вам? Какое задание маршрута для вас было самым сложным? А какое самым интересным? 

Царица сказала, что она испытывает чувство гордости за наш народ, и просила нас беречь наш край. А как мы можем это сделать? (ответы)

Вы молодцы! Я вами горжусь и верю, что вы сделаете всё от вас возможное для процветания нашей республики.