Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Организация образовательной деятельности детей в первой младшей группе по теме «Лучики для солнышка»
Организация образовательной деятельности детей в первой младшей группе
по теме «Лучики для солнышка»
Автор конспекта ОД: Левтерова Евгения Николаевна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад № 20»
Задачи приоритетной образовательной области: Художественно-эстетическое развитие: Учить детей лепить палочки и колбаски, раскатывая комочек между ладонями прямыми движениями.
Задачи ОО в интеграции: Развитие речи: Активизировать словарь детей существительными (солнышко, лучики). Прилагательными, обозначающими цвет (желтый), размер (короткий, длинный).
Социально-коммуникативное развитие: Развивать навыки внимательного слушания, умение отвечать на вопросы, развивать творческое воображение, внимание.
Познавательное развитие: Закрепить понятия «большой», «маленький».
Физическое развитие: Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки.
Индивидуальная работа: рассматривание сюжетных картинок «Весна пришла»; Пальчиковая игра «Солнышко»; стихотворение Агнии Барто «Смотрит солнышко в окошко»
Предварительная работа: Беседа: «Солнышко лучистое»; наблюдение за солнцем на прогулке; игра-забава: «Солнечные зайчики»; п/и: «Солнышко и дождик».
Оборудование для педагога: Солнце большое, колонка
Оборудование для детей: круг желтый (маленький) на каждого ребенка,пластилин желтого цвета, доски, салфетки.
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
Образовательная область (вид деятельности) | Формы и методы работы | Образовательные задачи | Целевые ориентиры (характеристики) |
Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. Дети: здравствуйте! Звучит песня «Есть у солнышка друзья» Воспитатель: Ребята, какая ласковая песенка, а о ком она? Дети: о солнышке Воспитатель: А какое оно, солнышко? Ответы детей: тёплое, ласковое, яркое и т. д. Воспитатель: А давайте позовем солнышко к нам в гости! Пальчиковая игра: «Солнышко» Солнышко, выгляни Красное высвети Освети нам комнату Очень рады солнышку Появляется «солнце» | Групповая, игровая, беседа, совместные действия, двигательная деятельность, показ иллюстрации, поощрение. | Установить доверительные отношения с воспитанниками, мотивация на последующую деятельность. | Эмоциональный настрой на взаимодействие, интерес к выполнению заданий. |
Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
Образовательная область (вид деятельности) | Формы и методы работы | Образовательные задачи | Целевые ориентиры (характеристики) |
Воспитатель: ребята, посмотрите, какое солнышко пришло к нам в гости. Давайте рассмотрим его и расскажем, какое солнышко пришло к нам в гости. Скажите ребята, какого цвета наше солнышко? Дети: жёлтого Воспитатель: А какой формы солнце? Дети: круглое Воспитатель: А что ещё есть у нашего солнышка? Дети: лучики Воспитатель: мы сейчас нашему солнышку стишок расскажем и поздороваемся с ним. Стихотворение Агнии Барто «Смотрит солнышко в окошко» Смотрит солнышко в окошко. Греет нашу комнату Мы захлопали в ладошки - Очень рады солнышку. (Дети хлопают в ладошки) Воспитатель: ребята, Солнышку очень понравилось наше стихотворение. И оно хочет сделать нам подарок. (Воспитатель достаёт за ширмой карточки с желтыми кружочками по количеству детей.) Воспитатель: ой, это же маленькие солнышки вам в подарок, только мне кажется, что у них, чего-то не хватает. Как вы думаете чего? Ответы детей Воспитатель: правильно ребята, ведь солнышко не бывает без лучиков, а у наших солнышек, нет лучиков, давайте мы поможем нашим солнышкам и слепим им лучики. (воспитатель приглашает детей к столикам, где уже лежит на каждого ребенка пластилин желтого цвета. Дети рассаживаются за столики, воспитатель демонстрирует способ лепки.) Воспитатель: для того, чтобы получились лучики нужно взять кусочек пластилина, положить на ладошку и покатать прямыми движениями, а можно и на доске и так же раскатывать прямыми движениями. Из нашего кусочка пластилина нужно сделать тоненькие лучики. Поэтому, надо раскатывать посильнее (показывает приёмы раскатывания «колбаски». (Вылепленные лучики дети прикладывают к солнышку.) (после окончания работы, дети рассматривают свои работы и вешают на стенд). | Беседа, ситуативный разговор, словесные (вопросы к детям, художественное слово. | Развивать мелкую моторику рук. Формировать интерес к явлениям природы. Учить передавать образ солнца с помощью лепки. | Дети умеют лепить палочки и колбаски, раскатывая комочек между ладонями прямыми движениями. Умеют соединять две формы в один предмет. Развиты сострадание, сочувствие. Есть желание помочь. |
Заключительная часть (рефлексивный этап)
Образовательная область (вид деятельности) | Формы и методы работы | Образовательные задачи | Целевые ориентиры (характеристики) |
Воспитатель: ребята, а что мы сегодня лепили? Дети: лучики Воспитатель: а для кого мы лепили лучики? Дети: для солнышка Воспитатель: какие лучики у нас получились Дети: короткие, длинные Воспитатель: какое получилось солнышко ребята? Дети: круглое, желтое, яркое. | Рефлексия настроения и эмоционального состояния, усвоение учебного материала, обсуждение достижения цели. | Обобщение полученных знаний. Подведение итогов образовательной деятельности. Воспитывать желание оказывать помощь. Развивать умение выражать своё отношение к деятельности. | Дети знают такие понятия как «большой», «маленький», видят красоту созданного, проявляют умение слышать других, раскатывают комочек между ладонями прямыми движениями, выражают свою мысль, проявляют творчество. |
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.