Конспект занятия в средней группе с ТНР: «День Защитника Отечества».

Занятие по развитию лексико-грамматических категорий в средней группе с ТНР: «День Защитника Отечества».

Цели: развитие лексико-грамматических категорий по лексической теме «День защитника Отечества»

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• Расширить пассивный и активный словарь детей по лексической теме.

• Упражнять в подборе прилагательных к существительным

• Упражнять в использовании существительных в единственном и множественном числе

Коррекционно-развивающие:

• Развивать память, внимание, мышление

• Развивать общую моторику, координацию речи с движениями

Коррекционно-воспитательные:

• Воспитывать в детях любовь к Родине

• Воспитывать уважительное отношение к Защитникам отечества

• Воспитывать умение работать в колективе.

• Воспитывать умение слушать логопеда и друг друга.

Расширять словарь по теме:»День Защитника Отечества», армия, Родина, пехотинец, танкист, десантник, летчик, моряк; защищать, охранять, беречь, служить; трудный, опасный, государственный, осторожный, нужный.

Развитие диалогической речи, речевого слуха, артикуляционной и мелкой моторики, координации речи с движением.

Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, умение работать в коллективе.

Оборудование: Изхображение Димдимыча, письмо из военкомата, конверт, картинки с изображением войск, мяч.

Ход занятия:

I. Орг. момент

- Ребята, у меня для вас, интересная новость! Хотите узнать? (Ответ детей). Однажды Димдимычу пришло письмо с повесткой. (Читаю). «Предлагаем Вам явиться в военкомат в 9.30 утра 22 февраля. Вы призываетесь в ряды действующей армии. Поздравляю, Вы скоро станете Защитником Отечества! Комиссар Винтовкин».

- Кто знает, в какой стране мы живём?

– Ребята, как вы думаете, кто такие Защитники Отечества? (Ответ детей).

Мы с вами живем в стране, которая называется Россия. Россия - это наше Отечество. В нашей стране есть армия, как и в других странах. В армии служат солдаты, моряки, летчики, пограничники. Их называют защитниками Отечества. Скоро наступит праздник нашей армии – День защитника Отечества. Он отмечается 23 февраля.

Без военных наша страна в опасности. Но ведь сейчас нет войны, зачем же нужна армия в мирное время? (Ответ детей).

– Как вы думаете, почему Димдимыч пришел к нам со своим письмом? (Ответ детей). – Давайте вместе с Димдимычем узнаем, может он быть солдатом или нет? Поможем ему? – Да!

II Основная часть

1.Д. и.«Какой какая какие?» - игра с мячом
Ребята, давайте подумаем и подберём слова, которые объясняют, солдат, он какой? – Дети передают мяч друг другу и подбирают слова-признаки:

Сильный, смелый, добрый, храбрый, умный, ловкий, быстрый, меткий и т.д.

2.Работа с загадками

- Ребята, в письме еще что - то лежит, давайте посмотрим.

(в конверте лежат картинки с изображением четырех видов войск)

Мы уже решили, что солдат должен быть умным. Интересно, сможете вы с помощью загадок и стихов угадать, какие виды войск изображены на картинках.

1. «Будем мы с Дозором

Границу охранять.

Пес мой верный понял

Стал хвостом вилять!

- О каком речь?

- О пограничнике! (выставляется картинка)

2.Выходит в синее моря

Надежная застава.

И говорит народ не зря:

«Морскому флоту слава! »

- Моряки (выставляется картинка)

3.На его граненой башне

Блещет красная звезда.

Экипаж его бесстрашный

Села брал и города.

- Танкисты (выставляется картинка)

4.Он в безбрежном океане

Туч касается крылом.

Развернется – над лугами

Отливает серебром.

- Летчики (самолет выставляется картинка)

3. Д. и. «День-ночь» («Что пропало?») - Ребята, солдат должен быть ещё и наблюдательным. Посмотрим, какие вы и Димдимыч внимательные!

– На доске висит 4 изображения войск. Дети закрывают глаза. Логопед убирает одно изображение, дети открывают глаза и отгадывают, что пропало.

4. Физминутка – солдаты должны быть сильными, давайте разомнёмся!

Как солдаты на параде мы шагаем ряд за рядом

Левой - раз, левой - раз, посмотрите все на нас.

Мы захлопали в ладоши, дружно, веселее,

Застучали наши ножки громче и быстрее.

По коленочкам ударим, тише, тише, тише,

Ручки наши поднимаем, выше, выше, выше.

Завертелись наши ручки, опустились.

Мы на месте покружились и остановились.

5. Игра «Один – много» -

Танкист – танкисты – много танкистов;

лётчик – лётчики – много лётчиков;

моряк – моряки - много моряков;

солдат- солдаты- много солдат;

воин- воины- много воинов;

герой- герои- много героев;

ракета- ракеты- много ракет;

III Итог занятия

Ну что, ребята, как вы считаете, может Димдимыч стать хорошим солдатом? А вы?

Кто такие солдаты?

Какие виды войск вы запомнили?