Дидактическое пособие "Я играю и учусь"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 362 Дзержинского района Волгограда»

Дидактическое пособие
«Я играю и учусь»

КабанчукОльга Викторовна,
воспитатель
высшей квалификационной категории

Шинакова Анна Александровна,
воспитатель

Название пособия: «Я играю и учусь» (пособие разработано воспитателями муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 362 Дзержинского района Волгограда – Кабанчук Ольгой Викторовной, Шинаковой Анной Александровной).

Данное дидактическое пособие предназначено для осуществления познавательного развития и развития мелкой моторики и координации движений рук у детей дошкольного возраста через различные виды деятельности,

Вид дидактического пособия: сенсорное (с математическими, познавательными, речевыми и художественными элементами).

Дидактические задачи:

• развитие мелкой моторики руки тактильной чувствительности;

• формирование представлений о внешних свойствах предметов (форме, цвете, величине, положении в пространстве);

• создание положительную эмоционально-комфортную обстановку в общении со сверстниками и взрослыми;

• развитие познавательных процессов (памяти, произвольное внимания, воображения, логического мышления);

• развитие речевых навыков;

• обучение счёту

Дидактический материал:

Дидактическое пособие представлено в виде книги, обложка и страницы обшиты мягкой фланелевой тканью (обложка и страницы - разноцветная ткань); на каждой странице книги – одно задание (атрибуты кзаданиям выполнены из качественного фетра).

Такая книжка максимально наполнена всем необходимым для гармоничного и правильного развития. Прикасаясь пальчиками к маленьким предметам, дети получают информацию об окружающем мире.

Ребенок учится понимать, что предметы бывают мягкими, шершавым,гладкими.

Дидактическое пособие отличается - возможностью изменять дидактический материал, в зависимости от образовательной задачи и вариативностью-наличием разных сменяемых картинок. В соответствии с возрастом детей можно усложнять дидактические задачи и дополнятьвспомогательным материалом.

Инновация данного пособия, как элемента развивающей предметно – пространственной среды группы, соответствует требованиям ФГОС. Оно обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей,взрослых, содержательно, насыщено, трансформируемо,полифункционально, вариативно, доступно и безопасно.

Ценность полифункционального пособия заключается в том, что можетиспользоваться в работе воспитателя; в самостоятельной деятельности детей; дает родителям идеи для творческого участия в образовательном процессеДО и в семье; предназначено для работы с детьми разных возрастов; позволяет учитывать индивидуальные особенности развития ребенка;подходит для работы с детьми с ОВЗ; вариации упражнений, да и сами игры не имеют пределов; пособие постоянно может пополняться новымиэлементами.

Многофункциональностьпособия заключается в том, что его используют для различных видов деятельности, развития речи,познавательного развития, формировании элементарных математических представлений и в зависимости от поставленных задач пособие можетиспользоваться в разных возрастных группах

Игровые действия детей

Пособие привлекает внимание детей своей яркостью, мобильностью, многофункциональностью, простотой в использовании, разнообразиемсодержания:

1.«Собери картинку» - предлагается картинка с изображением цыпленка, разрезанная на четыре части. Цель: формирование представленийо целостности картинки.

2.«Веселая гусеничка» - в центре страницы книги расположено объемное яблочко с отверстиями, по краям цветочки с колечками. Гусеничкавыполнена из мягких пушистых комочков, нанизанных на шнурок. Гусеничка может пролезать сквозь яблочко и в колечки на цветочках. Цель: развитиемелкой моторики рук.

3.«Дружная семейка» - божья коровка – мама и ее детки. На крылышках мамы пришиты точки по количеству деток (5). Спинка мамырасстегивается с помощью замочка, в ней прячутся дети; на спинках деток точки от 1 до 5. Цель: формирование умения сравнивать предметы поколичеству путем разложения по одному.

4.«Паучок» - паучок сплел паутинку, концы паутинки закрепленыкружочками с цифрами, от цифры тянутся ниточки с количеством предметов, соответствующим цифре. Цель: учить устанавливать соответствие междучислом и количеством предметов; закреплять умение считать предметы (в пределах 5).

5.«Собери пирамидку» - выложить полоски разного цвета и разной длины (на уменьшение). Цель: закрепить умение составлять полоски разнойвеличины в порядке убывания.

6.«Часть и целое» - предметы разрезаны на половины, создатьцелый образ. Цель: формировать целостное восприятие предмета.

7. «Волшебное дерево» - на странице дерево, крона которогоразделена на четыре времени года. Каждая часть кроны имеет свой цвет (ярко-зеленая: весна, темно-зеленая: лето, желтая: осень, белая: зима); для каждого времени года соответствующие элементы. Цель: формироватьумения определять времена года по его характерным признакам

8.«Забавный лягушонок» - ротик лягушонка открывается с помощью замочка, внутри язычок с бабочкой. Цель: развитие мелкой моторики рук, познание окружающего мира.

Предполагаемый результат

Данное пособие поможет поддержать детскую инициативу в дидактических играх, развить познавательный интерес ребенка, закрепить знания детей об окружающем мире, активизировать и обогатить словарь детей, развить память, внимание и наблюдательность. Поможет педагогам разнообразить игровую деятельность, а также пополнить данное дидактическое пособие новыми дидактическими играми по разным образовательным областям.

Методические указания к пособию

Пособие может использоваться: в НОД: по ФЭМП, по развитию речи, познавательной и конструктивной деятельности.

В совместной деятельности воспитателя с детьми вне НОД, а также в индивидуальной работе с детьми.

В самостоятельной игровой деятельности детей.