Спасем планету вместе (кейс-технологии)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад№154

Конспект НОД по экологическому воспитанию на основе кейс-технологий

в подготовительной к школе группе

Тема: Сохраним природу вместе

Составитель: Полушвецова Н.А.

Барнаул 2025

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о сбережении и защите окружающей среды.

Задачи:

1. Расширять представления детей о том, что Земля – общий дом всех людей и всех живых существ, живущих рядом с человеком.

2. Формировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения;

3. формировать умения и желания сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь, а также навыков элементарной природоохранной деятельности в ближайшем окружении.

4.Развивать логическое мышление, внимание, память, сообразительность.

5. Воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное, заботливое отношение к миру природы и окружающему миру в целом.

6. Совершенствовать и углублять знания дошкольника о Малой Родине, расширять представление о природе родного края, о заповедниках, и их функциях.

Предварительная работа: просмотр мультфильмов «Беги, беги ручеек», «Дед Мазай и зайцы», выставка рисунков по мультфильмах, беседа, проектная деятельность детей и родителей о экологических проблемах нашего края.

Методическое оснащение: проектор, экран, микрофоны, ширма, ели, шишки, желуди, «мусор», корзины, карта затопленной местности, карточки с символами, карточки подсказки для экспертов, фотоаппарат, лазерная указка.

Ход занятия

Слайд 1

Дети входят в зал

Организационный момент

Вкруг широкий вижу я встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо, а теперь пойдём налево,

В центре круга соберёмся, и на место все вернёмся.

Улыбнёмся, подмигнём и здороваться пойдём!

В- ребята давайте поздороваемся с гостями

В - у вас в руках фишки займите места согласно им (садятся)

Взгляни на глобус – шар земной –

Ведь он вздыхает, как живой.

И шепчут нам материки:

«Ты береги нас, береги!»

В тревоге рощи и леса.

Роса на травах, как слеза.

И тихо просят родники:

«Ты береги нас, береги!»

Грустит глубокая река,

Свои теряя берега,

И слышу голос я реки:

«Ты береги нас, береги!»

Остановил олень свой бег:

«Будь Человеком, человек!

В тебя мы верим, не солги.

«Ты береги нас, береги!»

В- О чём говорит поэт в этом стихотворении?

Включается экран

Идет загрузка Слайд 2

Мозговой штурм:

1. Что можно сделать, чтобы сохранить чистоту реки?

2. Как мы можем помочь птицам зимой?

3. Почему важно сохранять деревья в городе?

4. Почему важно защищать природу от загрязнения?

5. Что такое Красная книга и зачем она нужна?

6. Как можно помочь сохранить природу в нашем районе?

7. Почему важно заботиться о чистоте воздуха?

Слайд 3Программа «Юный эколог» (видео)

(Добрый день! С вами программа «Юный эколог» и я Кирилл Малышев. И в очередной раз все экологи бьют тревогу об экологичоском состоянии планеты. Так ли все плохо у нас на Алтае? мы узнаем из сюжета Тилюкиной Есении!

Корреспондент - Добрый день! Сегодня мы с вами узнаем какие экологические проблемы существуют в нашем крае по мнению взрослых!

Как Вы думаете есть ли у нас на Алтае экологические проблемы и какие?

А как можно решить эту проблему?(выслушивает ответы родителей)

Главный Эколог

- Да это же катастрофа!!

- надо что-то делать!!?

- Ребята нужна ваша помощь!!!!!)

В – ребята сможем ли мы помочь разобраться с этими проблемами и подсказать как их решить?

Выслушивает ответы

Слайд 4

Экран – а помогать вам в этом будут –появляется фото - Главный лесничий Алтайского края – Заборских Данил –выходит занимает свое место

И министр по водным ресурсам – Власенко Яна –занимает свое место

В – здравствуйте!

В - Здравствуйте ребята вы готовы? Тогда смотрим на экран

Слайд 5 На экране картинка по всему лесу пеньки

Д – Так выглядит один из наших лесов - что здесь не так?

Выслушивает ответы (деревья вырубили)

Д- почему это произошло? (человек)

Ответы

Д – Вырубать лес- это плохо или хорошо? (плохо)

Ответы

Д – а зачем нам деревья? (очищают воздух, дом для животных, насекомых и птиц)

Ответы

Слайд 6

В – что такое санитарная вырубка леса? Ответы (вырубают старые деревья)

В – для чего? (что бы было место для новых деревьев)

Слайд 7

Д - как мы можем помочь? - ответы (посадить новые деревья)

Слайд 8

Д – я предлагаю сейчас отправиться в лес и собрать шишки чтобы весной высадить новые деревья в лесах.

За ширмой «лес» - дети собирают шишки корзины и передают Данилу.

Д – Спасибо, думаю с одной проблемой мы разобрались.

Яна – а теперь попрошу помочь мне на экране картинка с разливами рек

Слайд 9

Я – что не так?

Ответы

Я - Когда обычно реки выходят из берегов?Ответы (весна, начало лета)

В – почему это случается какие причины? – слайд 10ответы (снег, ледяной затор, здания на берегу реки, бобровые хатки, обмельчанее реки, дождь)

В - когда река выходит из берегов это плохо или хорошо? – ответы(плохо)

В –почему плохо и для кого? – ответы

В – а какая польза от этого? – ответы (увлажняется почва, лучше растут растения)

Я –что нужно сделать что бы этого избежать? – (экскаватор, дамба, камни, песок, деревья)

Слайд 11

Я – для этого я приглашаю вас к столу где мы схематически попробует решить данную проблему – стол с ватманом где нарисована река и карточки на которых изображены проблемы и пути решения.

Каждому ребенку достается по карточке и глядя на нее он должен ответить, что там изображено путь решения или проблема в соответствии с этим расположить ее на карте (право/лево)

После завершения эксперт Яна проверяет и говорит – спасибо думаю Вы нам очень помогли я сфотографирую и отправлю в министерство. А Вам за помощи мы вручаем сертификаты и надеемся на вашу помощь в дальнейшем.

Вручают и прощаются.

Эксперты уходят!

Включается экранСлайд 12

Г.Э. - Спасибо вам за помощь!

- Вам еще одно задание надеюсь разберетесь! Я отправил видео сообщение!

Даша читает стих «Сохраните елочку»

В конце видео

- в группе вас ждет письмо! Удачи!

Слайд 13

Ребята уходят