Конспект занятия по аппликации в младшей группе на тему: "Скворечник"

Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе

на тему” Скворечник”

Подготовила: воспитатель Алёшина О. Н.

Задачи: 1. Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей, определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная). Уточнить знания цветов (желтый, красный, синий), развивать цветовое восприятие. Продолжать расширять знания детей об окружающем мире.

2. Продолжать формировать умение правильно держать кисточку тремя пальцами, обмакивать кисть в клей, воспитывать аккуратность в работе с клеем, пользоваться салфеткой.

3. Воспитывать интерес к птицам, заботливое к ним отношение.

Оборудование. Аудиозаписи (пение птиц, звуки весны и птиц), скворечник (модель), магнитная доска, маленький стол, изображение скворца, указка. По количеству детей и на воспитателя: ½ альбомного листа, готовые формы (прямоугольник-желтый, треугольник-красный, круг-синий), клей, кисть клеевая, клеенка, салфетка, поднос, подставка под кисточку.

Ход занятия:

Организационный момент:

В: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Д: “Здравствуйте!”

Коммуникационная игра “Солнечные лучики”. Ребята, давайте возьмемся за руки и сделаем круг.

Первый лучик, нежный лучик

Заглянул он к нам в оконце.

И принес в своих ладошках

Теплоту, частицу солнца.

(Воспитатель и дети протягивают руки вперед и соединяют их в центре, как лучи солнца. Воспитатель предлагает почувствовать себя теплым солнечным лучом, поделиться теплом с друзьями).

В: Ребята, проходите, присаживайтесь на стульчики.

Музыкальное оформление: «Пение птиц».

В: Дети, вы слышите, что это за звуки?

Д: Птицы поют.

В: Птицы рады, что пришла весна, ярко светит солнце. Они вернулись домой.

Ребята, а вы знаете, откуда прилетают, возвращаются птицы весной?

Д: С теплых стран, с юга. (Спрашиваю 2-3 детей).

В: А почему птицы улетели осенью?

Д: У нас стало холодно, пропала их еда. (Спрашиваю 2-3 детей).

В: Вот и к нам прилетела птичка. (Показывает изображение скворца).

Отгадайтезагадку:

Во дворе стоит дворец,

Там живёт один певец.

Очень ловкий молодец

И зовут его…(Скворец) (Спрашиваю 2-3 детей).

В: Весной птицы прилетают с юга, строят гнёзда и выращивают птенцов. А вот птица скворец не строит гнезда. Где же живет скворец?

Д: В скворечниках. (Спрашиваю 2-3 детей).

В: А кто же строит скворечники?

Д: Люди.

Рассматривание скворечника (объёмная модель). Показ частей указкой.

В: У нас есть скворечник, давайте мы его рассмотрим. На что похож скворечник? (На домик)

В: - У скворечника, как и у домика, есть стены. (Показ) Какой они формы? (Прямоугольной). Какого цвета? (Желтого). Как выдумаете, для чего нужны стены скворечнику? (Чтобы защищать от ветра).

- Крыша скворечника, если смотреть прямо, какой формы? (Показ)(Треугольной). Какого цвета? (Красного цвета). Для чего нужна крыша? (Защищает скворечник от дождя).

- Окно (или вход) в скворечник, который располагается на передней стенке какой формы? (Показ) (Круглой). Какого цвета? (Синего цвета). Для чего нужно? (Чтобы птицы могли влетать и вылетать из скворечника). Молодцы!

В: Ребята, весной с юга прилетает много скворцов. Чтобы им всем хватило места, я предлагаю изготовить для них домики-скворечники. Давайте немного разомнемся.

Физкультминутка:

В: Дружно мы сейчас пойдем (шагаем друг за другом по кругу)

И построим птичкам дом.

Пилим мы пилой дощечки: (Пилим дощечки).

Вжик-вжик, вжик-вжик.

Из них сколотим мы скворечник: (Работаем молоточком).

Тук-тук, тук-тук.

Прилетайте, птицы, в домик (зовем птичек к себе руками)

К нам уже Весна пришла,

Мы скворечники развесим (движение вправо-влево),

Тут и там, тут и там.

В: Ребята, проходите за столы, присаживайтесь. Сели ровно, красиво.

В: Ребята, посмотрите на доску. Как мы будем делать скворечник. Посмотрите. Сначала его нужно выложить на листе бумаги.

1. Выкладываем переднюю стену скворечника. Какой она формы? Какого цвета?

2. Над стеной выкладываем крышу скворечника. Какой формы? Какого цвета?

3. На стену скворечника, по середине, выкладываем окошко или вход в скворечник. Какой он формы? Цвета?

Теперь все детали нужно приклеить. (Показ выполнения работы).

В: Я начинаю свою работу, а вы мне помогайте.

В: Я аккуратно откладываю в сторону окошко, беру прямоугольную стенку скворечника, кладу ее на клеенку белой стороной вверх, беру кисточку у железного кончика тремя пальцами, набираю немного клея и аккуратно намазываю клеем, начиная от середины заготовки, продвигаясь к ее краям. Аккуратно беру пальцами, возвращаю ее на место, прикрепляю на середину листа. Салфеткой приглаживаю, убирая лишний клей.

В: Беру треугольную крышу скворечника. На клеенке аккуратно намазываю обратную сторону крыши клеем. И приклеиваю ее над стенкой скворечника. Приглаживаю салфеткой, убираю лишний клей.

В: Беру окно или вход в скворечник. На клеенке аккуратно намазываю клеем. Накладываю на середину стенки скворечника. Приглаживаю салфеткой. Кисточку аккуратно кладу на подставку. Навожу порядок на столе.

В: Вот какой замечательный скворечник у меня получился.

В: Дети, а вы хотите изготовить скворечники?

Д: Да, хотим.

В: Ребята, давайте немного разомнем наши пальчики.

Пальчиковая разминка:

Я пройдусь по лесам (Изобразить деревья обеими руками)

Много птичек там. (Изобразить птицу: перекрестить ладони, держа их тыльной стороной наружу. Зацепить большие пальцы друг за друга, как крючки)

Все порхают, (Помахать руками, как крыльями)

Поют, (Изобразить двумя руками открывающиеся клювы)

Гнезда теплые вьют. (Сложить ладони в виде гнезда).

Аппликация «Скворечник»

В: Какую часть мы наклеиваем первую?

Д: Стенку.

В: А потом крышу и окно.

В: Давайте вспомним, что клея мы берём немного, пользуемся клеенкой и салфеткой. Клей намазываем начиная с середины, постепенно переходя к краю, намазываем всю деталь клеем и приклеиваем, прижимаем салфеточкой, чтобы убрать лишний клей.

В: Начинаем работу.

(Включаю пение птиц. Дети выполняют аппликацию, осуществляю индивидуальный подход, помощь, подсказку).

Итог.

В: Ребята, какие замечательные красивые скворечники у вас получились. Возьмите их в руки, выйдите из-за стола и подойдите, покажите нашему скворцу. (Закрепляем на доске рядом со скворцом).

В:«Мы построили скворечник-

Дом веселого скворца.

Мы повесили скворечник

Возле нашего крыльца»

В: Ребята, вам понравилось делать домики? (Да)

Как они называются? (Скворечники)

Для кого мы их изготовили? (Для скворцов)

Для чего нужны скворечники птицам? (Жить, выращивать птенцов)

Когда птицы возвращаются с юга домой? (Весной)

Теперь у каждой птички есть свой домик-скворечник!

Вам понравилось? (Да)

Молодцы!

А нашим гостям мы скажем: "До свидания!”