Конспект НОД по аппликации для детей 3–4 лет с использованием нетрадиционной техники рисования ватными палочками (пуантилизм) "Клубничка"

Конспект НОД по аппликации для детей 3–4 лет (вторая младшая группа) с использованием нетрадиционной техники рисования ватными палочками (пуантилизм).

Тема: «Клубничка»

Цель: Формирование навыков составления композиции и рисования с помощью ватных палочек.

Задачи:

· Образовательные: Учить раскладывать готовые формы (ягода, листики) на листе и аккуратно приклеивать их. Учить рисовать ягодные зёрнышки ватными палочками.

· Развивающие: Развивать мелкую моторику, чувство ритма и цвета, закреплять знание красного и зелёного цветов.

· Воспитательные: Воспитывать аккуратность в работе с клеем и красками, желание помогать и радоваться результату.

Материалы на каждого ребёнка:

1. Лист белого картона А5 (половинка А4) или белая бумага.

2. Вырезанные из цветной бумаги силуэты клубнички (красный овал или форма сердца) и листика (зелёный).

3. Клей-карандаш или ПВА с кисточкой, клеёнка, салфетка.

4. Гуашь жёлтого или белого цвета (контрастная) в плоской розетке.

5. Ватные палочки (по 1-2 шт на ребёнка).

6. Образец готовой работы.

Ход занятия:

1. Организационный момент (сюрпризный)

Воспитатель загадывает загадку:

Я капелька лета на тоненькой ножке.

Плетут для меня кузовки и лукошки.

Кто любит меня, тот и рад поклониться.

А имя дала мне родная землица. (Земляника / Клубника)

Показывает игрушку «Клубничка» или корзинку с муляжами.

Беседа: «Какая клубничка по цвету? (Красная). Что у неё есть? (Листики, хвостик). А что на ягодке? (Маленькие семечки-зёрнышки)».

2. Пальчиковая гимнастика «Ягоды»

Раз, два, три, четыре, пять, (Пальчики здороваются)

В лес идём мы погулять. (Пальцы «шагают»)

За черникой, за малиной,

За брусникой, за калиной.

Землянику мы найдём

И братишке отнесём. (Сжимаем и разжимаем кулачки)

3. Показ и объяснение работы

Воспитатель показывает образец.

· Этап 1 (Аппликация): «Сначала мы сделаем саму ягодку. Берём красную деталь, переворачиваем цветной стороной вниз, аккуратно мажем клеем и приклеиваем на лист. Затем сверху прикладываем зелёный листик-хвостик».

· Этап 2 (Рисование ватными палочками): «А где же зёрнышки? Мы их нарисуем волшебными палочками. Обмакиваем кончик палочки в краску (жёлтую или белую) и ставим точечки на красной ягодке. Вот так: тычок — один горошек, отступаем — ещё один». (Показ на мольберте).

4. Динамическая пауза «Клубничка растёт»

Дети сидят на корточках — «маленькие кустики».

Воспитатель: «Солнышко пригрело — ягодка начала расти». Дети медленно встают, тянут руки вверх. «Ветерок подул» — наклоны в стороны. «Пошёл дождик» — стучим пальчиками по коленям. Собрали ягоды — хлопаем в ладоши.

5. Практическая работа детей

Дети выполняют задание. Воспитатель помогает индивидуально:

· контролирует приклеивание (не сдвигать деталь);

· напоминает, что ватные палочки не нужно сильно макать в краску;

· подсказывает ритм («Точка, точка, ещё точка»).

6. Рефлексия (итог)

Дети выкладывают свои работы на ковёр или стол.

Воспитатель: «Какая большая полянка у нас получилась!»

· Вопросы детям: «У кого самая аккуратная клубничка? Чьи зёрнышки ровненькие? Какого цвета ягодки?»

· Похвалить всех, отметить старания.

· Предложить похлопать себе и друзьям.