Проект "Моя семья"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №14 компенсирующего вида города Ржева Тверской области

Познавательно-творческий проект

«Моя семья»

Подготовил и провел:

воспитатель

Кудряшова Л.В.

Проект «Моя семья»

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители воспитанников.

Вид проекта: творческий, групповой, краткосрочный.

Интеграция образовательных областей: познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественное-эстетическое, физическое развитие.

Актуальность проекта:

Прикосновение к истории своей семьи, соблюдение семейных традиций вызывает у ребёнка сильные эмоции, откладывает впечатление в дальнейшей жизни, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням.

В суматохе будней мы часто не успеваем уделить достаточно времени своим самым любимым и дорогим людям. Порой мы ругаем себя за это, не зная как можно совместить интересную прогулку для детей с долгожданной встречей с близкими и друзьями.

В настоящее время эта тема стала актуальна и особенно трудна. Большое значение имеет взаимодействие с родителями, их отношению к традициям, сохранению семейных связей. Поэтому так важно помочь родителям понять, что сохраняя семейные ценности - мы возрождаем традиции!

Цель проекта:

Формировать представление о значении семьи в жизни ребёнка, семейных традициях и увлечениях; углубить представления детей о ближайших родственниках, о способах поддержания родственных связей.

Задачи проекта для детей:

• Развивать интерес к своей семье, семейным традициям, реликвиям;

• Учить ориентироваться в родственных отношениях;

• Обогащать словарный запас детей новыми терминами, развивать связную речь, творческие способности;

• Способствовать развитию доброжелательности, терпимости, внимания, взаимопомощи в семейной жизни;

• Знакомить с фольклором.

Для педагогов:

• поиск контакта с родителями и детьми (изучение семьи: беседы, наблюдения);

• определение единых требований семьи и ДОУ к воспитаннику;

• обеспечить координацию совместных усилий семьи и ДОУ по воспитанию дошкольника, создать единую воспитательную среду.

Для родителей:

• Создание положительной эмоциональной среды общения между детьми и родителями;

• Создание сплоченности внутрисемейных отношений.

Ожидаемые результаты для детей:

• Понимание детьми значимости семьи в жизни каждого человека.

• Бережное отношение к членам своей семьи, семейным традициям и увлечениям.

• Достижение ребёнком его положительных качеств, способностей.

Для педагогов:

• Практическое освоение знаний психолого-педагогических особенностей воспитания ребёнка через групповые тематические выставки детских работ, конкурсные программы, проекты.

Для родителей:

• преодолеть собственный авторитаризм и увидеть мир с позиции ребенка;

• относиться к своему ребенку как к равному себе и понимать, что недопустимо сравнивать его с другими детьми.

Предполагаемый продукт проекта:

1. Фотовыставка «Семейные увлечения».

2. Книжная выставка « Что читали наши родители».

3. Выставка игрушек «Во что играли наши родители».

4. Творческая работа родителей с детьми «Как я провел лето», «Моя семья».

5. Семейные рисунки «Герб моей семьи»

6. Подарок для бабушек и дедушек

7. Праздник ко Дню пожилого человека

Этапы реализации проекта

1 этап.Подготовительный

• Разработка конспектов ООД.

• Приглашение родителей для участия в проекте.

• Сбор, накопление материала для выставок книг и игрушек

• Работа с методической литературой, электронными ресурсами.

• Подбор детской художественной литературы для чтения детям, пословиц и поговорок о семье для заучивания.

• Подготовка материала для изготовления поделки-подарка для бабушек и дедушек

• Разработка сценария к празднику День пожилого человека.

• Сбор фотоматериала.

2 этап. Основной

• Проведение с детьми бесед о своей семье, о родственниках (« Мои права и обязанности в семье», «Семейные увлечения», «Моя дружная семья», «Как дети могут заботиться о взрослых», «Семейные путешествия»).

• Проведение ООД по образовательным областям (познавательное, социально-коммуникативное на тему «Родственные связи», развитие речи на тему « Семья », художественно-эстетическое «Подарок бабушке и дедушке»)

• Рисование страниц для «Книги моей семьи»: «Моя семья», «Мой дом», «Домашнее животное», «Моя любимая игрушка».

• Оформление обложки для «Книги моей семьи».

• Проведение сюжетно-ролевых игр («Семья», «Дочки – матери», «Отмечаем День рождения», «Семья идёт в магазин», «Мамины помощники»).

• Дидактическая игра: «Родство», «Что мы делаем», «Скажи ласково», «Будь внимателен», «Продолжи предложение».

• Пальчиковые игры: «Дружная семейка», «Мамины помощники», «Наши мамы», «Семья»

• Оформление фотовыставки «Семейные увлечения».

• Чтение и обсуждение худ. литературы (сказки Е.Г. Коргановой «Ничей», «Мышка и Мышутка», В. Осеевой «Волшебное слово», «Сыновья», В.Драгунский «Сестра моя Ксения», Я.Аким «Кто кому кто?», «Мой брат Миша»).

• Разучивание пословиц о семье, о роли семьи в жизни каждого человека.

• Составление рассказов вместе с детьми: «Выходной день в моей семье», «Мой лучший День рождения», «Бабушка (дедушка) – мой лучший друг».

• Домашнее задание «Герб моей семьи» (рисунок).

• Оформление работ родителей с детьми «Как я провел лето», «Моя семья».

• Подготовка ко Дню Пожилого человека – репетиция сценки, выразительное чтение стихов.

• Оформление книжной выставки « Что читали наши родители».

• Оформление выставки игрушек « Во что играли наши мамы».

3 этап. Заключительный

• Подарок для бабушки и дедушки.

• Презентация альбома «Книга моей семьи».

• Праздник ко Дню пожилого человека «Нам года – не беда».

Предполагаемые результаты проектной деятельности

для детей:

• Дети будут лучше разбираться в родственных связях.

• Дети поймут значимость семейных традиций и семейных увлечений.

• Будут выражать свои чувства родным по телефону, личной встрече.

• Дети будут предлагать помощь в домашних делах родным по мере необходимости.

• Научатся отвечать на вопросы развернутым ответом, выразительно читать стихи, составлять связные рассказы по теме из своего личного опыта;

для педагогов:

• Освою проектный метод;

• Накоплю материал по теме;

• Наладим доверительные отношения между педагогами и родителями;

для родителей:

• Отношения родителей и детей станут более сплоченными, благодаря совместной деятельности;

• Родители придут к пониманию того, что нельзя прерывать семейные традиции, необходимо активнее приобщать детей к совместным увлечениям.

• Активно включатся в учебно-воспитательный процесс, во внеурочную досуговую деятельность, сотрудничество с детьми и педагогами.

Использованная литература:

1. Бодраченко И.В. Игровые досуги для детей 2-5 лет. М., 2011.

2. Горбатенко О.Ф. Комплексные занятия с детьми 4-7 лет. Волгоград: Учитель, 2015.

3. Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. М., 2008.

4. Дыбина О.Б. Ребенок и окружающий мир. М., 2008.

5. Давыдова Г.Н. Пластилинография. Анималистическая живопись. М.: Скрипторий 2003, 2015.

6. Зацепина М.Б. Культурно-досуговая деятельность в детском саду. М., 2009.

7. Зацепина М.Б., Быстрюкова Л.В., Липецкая Л.Б. Интегрированные развлечения в детском саду. М.: Творческий Центр «Сфера», 2013.

8. Ковалева Г.А. Воспитывая маленького гражданина. М.: АРКТИ, 2004

9. Козлова С.А. Мой мир. Приобщение ребенка к социальному миру. М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2000.

10. Тихомирова О.Ю., Лебедева Г.А. Пластилиновая картина: Для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012.