Приход весны

Конспект интегрированной

Непосредственно образовательной деятельности

Образовательная область «Коммуникация»

Тема: «Приход Весны»

Старшая  логопедическая  группа

Цель: Активизация работы  по теме « Весна » через речевые  и музыкально-двигательные упражнения и игры.

Преодоление и профилактика речевых нарушений путем развития, воспитания и коррекции у детей двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой.

Задачи:

-совершенствовать у детей общую и мелкую моторику, мимику, активность, самостоятельность, зрительно-пространственную ориентировку;

- укреплять у детей мышцы органов артикуляции,  прививать навыки речевого дыхания, развивать тонкие движения пальцев рук,

- развивать плавность и выразительность речи, речевой слух и речевую память;

-формировать связную речь через игры-диалоги

- закреплять у детей знания о признаках весны, весенних приметах;

-развивать мимические мышцы, эмоциональную сферу, воображение и ассоциативно-образное мышление дошкольников

Музыкальные задачи:

1. Воспитание чувства ритма.

2. Развитие эмоциональной сферы личности ребенка.

3. Воспитание динамической организации двигательного акта в сочетании с ритмическим музыкальным воздействием.

Логопедические  неречевые задачи:

1. Развитие слухового и зрительного произвольного внимания.

2. Развитие зрительных представлений.

3. Коррекция нарушений общей, пальчиковой, мимической,

моторики.

4. Развитие зрительно-пространственных представлений.

Логопедические  речевые задачи:

1. Воспитание продолжительного речевого выдоха на гласных звуках и звукоподражаниях, воспитание ритма речевого дыхания, умения контролировать свое дыхание.

2. Воспитание мягкой атаки голоса, высотного диапазона голоса, развитие просодии.

3. Уточнить и расширить словарь по теме « Весна ».

Педагогические задачи:

1. Воспитание уважительного отношения друг к другу, умения внимательно выслушивать друг друга.

2. Развивать воображение и творчество.

Оборудование:мультимедийные средства, карточки для звукобуквенного анализа, магнитофон, диск А. Вивальди «Времена года», платочки голубые, колокольчики, рубель, искусственные цветы, домик Весны, Солнышко, «письмо» с загадкой, мультимедиа, экран, батики, пазлы, картины.

Предварительная работа:

Разучивание игр, упражнений, гимнастики, песен с детьми, беседа о признаках весны, работа по формированию и коррекции слоговой структуры слов, сюрпризного момента.

Словарная работа:

Признаки весны- ранняя, долгожданная, звонкая, радостная, поющая, звенящая, дождливая, нежная…..

Приметы весны-  тает снег, прилетают птицы, набухают почки, распускаются листочки, пригревает солнышко, травка зеленеет….

Ход занятия:

1.Здравствуйте, ребята!

Дети:Здравствуйте!

2.Воспитатель:Ребята, а вы знаете, что приветствовать друг друга можно не просто словами, но и стихами. Давайте сейчас поздороваемся именно так.

Координация речи с движением « Здравствуй солнце золотое»:

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, маленький дубок.

Здравствуй, утро,

Здравствуй, день,

Нам здороваться не лень.

(Дети проговаривают текст и показывают движения руками).

Воспитатель:

– День сегодня необычный,

Удивить хочу я вас.

В путешествие большое

Мы оправимся сейчас

– Вот послушайте стихотворение – загадку и отгадайте к кому в гости мы с вами отправимся:

Светает рано по утрам,

Проталины и тут, и там.

Ручей шумит, как водопад.

Скворцы к скворечнику летят.

Звенят под крышами капели.

Медведь с еловой встал постели.

Всех солнышко тепло ласкает.

Кто это время года знает?

Дети – Это весна.

Воспитатель:– Правильно. Мы ребята, отправимся в гости к весне.

Ребята весело шагают

И ноги выше поднимают.

Поставят руки на бочок

И по тропинке – скок-поскок. Смотри! Болото впереди!

По кочкам надо нам пройти.

Бежит тропинка через лес

И вьется, словно змейка

Попробуй быстро пробежать

И не упасть сумей-ка.

К весне ребята все спешат,

Знакомым «Здравствуй» говорят.

(Звучит тихая мелодия- А. Вивальди «Времена года» -«Весна»)

3. Воспитатель: Ребята, а вы любите гулять? Давайте пойдем сегодня на прогулку в весенний лес.

.  Беседа с детьми о весне :

- какая бывает весна? (  ответы детей);

- а что бывает только весной? ( ответы детей).

4. Воспитатель:  Ребята, весной в лесу происходит много интересного. Давайте голосом нарисуем весеннюю картинку.

4.  (Музыка дождя).

Воспитатель:Ребята, дождик пошел. Протянем осеннему дождику свои ручки.

Воспитатель спрашивает детей:-«Весенний дождик»-он какой?:(ответы детей)

Самомассаж «Весенний дождь».

Поутру надел на ножки дождь хрустальные сапожки.

Где наступит сапожок, там раскроется цветок.

От дождя травинки распрямляют спинки.

(Дети проговаривают текст и одной рукой «пробегают» по другой руке от запястья к плечу, похлопывают, поглаживают, повторяя то же самое с другой рукой и ногами поочередно. Воспитатель хвалит детей).

Воспитатель:

(Звучит тихая мелодия- А. Вивальди «Времена года» -«Весна»)

– Вот и пришли мы в гости к весне. Вот ее дом (Стучит в дверь), ребята, никто не открывает нам дверь. Посмотрите, на двери висит письмо давайте, прочтем его.

Читает письмо: «Ребята, для того чтобы дверь открылась, вы должны выполнить задания Зимы. Весна»

Воспитатель - Ребята, Зима не хочет уходить и закрыла Веcну от нас и нам приготовила задания, вы хотите, чтобы Весна к нам пришла? Давайте поможем Весне и все выполним её задания.

1-е задание.

«Назовите приметы весны. »

(Дети перечисляют приметы весны: солнце светит ярче, тает снег, бегут ручьи, прилетают птицы, на деревьях появляются почки, день становится длинней, а ночь короче, звенит капель, появляются первые цветы, висят сосульки и т. д.)

Стихи о приметах весны:

Вот уж снег последний в поле тает... (А.К. Толстой)

Вот уж снег последний в поле тает,
Теплый пар восходит от земли,
И кувшинчик синий расцветает,
И зовут друг друга журавли.

Весна (Уж тает снег...) (А.Н. Плещеев)

Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною...
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!

Весна в лесу

Снег обтаял под сосною,

И тепло на мягком мху,

Рано в утренник весною

Над опушкою лесною

Гаснут звезды наверху.

Соберутся зайцы грудой

Под капелью и теплом,

Громче дятел красногрудый

Застучит в сухой и рудый

Ствол со щелью и дуплом.

На иве распустились почки,

Берёза слабые листочки

Раскрыла - больше снег не враг.

Трава взошла на каждой кочке,

Заизумрудился овраг.

2-е задание.

«Развеселите солнышко. »

Воспитатель:- Посмотрите ребята, солнышко грустное. Как вы думаете, почему оно грустное (ответы) Оно тоже грустит и ждёт прихода Весны

Воспитатель - Покажите, мне как солнышко грустит. Ребята, как вы думаете, что нужно сделать, чтобы солнышко стало веселым?

Нужно составить рассказ о весне, используя мнемотаблицу.

Весенние месяцы

    У весны веселый старт

    На пороге стоит Март.

    Весело звенит капель

    К нам уже спешит Апрель

    Май их быстро догоняет

    Всех цветами он встречает

    Света, радости полны

    Все три месяца весны

-Нет солнышко всё равно грустное.

Воспитатель: Давайте расскажем солнышку, как от его тепла просыпаются жучки, букашки и поют птицы, приходит весна. (Прослушивание звуков насекомых).

Проводится голосовая игра «Пришла весна» Т. Тютюнниковой.

Пригрело весеннее солнце (поют в верхнем регистре «а-а-а» в унисон)

Оно всюду распускало свои яркие лучи (поднимают руки вверх с растопыренными пальцами, каждый поет свой звук «а-а-а»)

С пригорка побежал веселый ручеек (произносят «б-л» в среднем регистре)

Он бежал по камушкам (волнообразное бульканье)

До краев наполнил большую лужу («б-л» в нижнем регистре)

Перелился через край (волнообразное бульканье)

И дальше побежал («б-л» в среднем регистре)

Выбрались из-под коры жучки («ж-ж-ж» в нижнем регистре)

И букашки («з-з-з» в верхнем регистре)

Расправили свои крылышки («крш-крш» с повышением интонации)

И полетели кто куда («тр-тр-тр» шепотом)

Вдруг под кучей хвороста, что-то зашуршало («ш-ш-ш»)

И вылез ежик (сопят носом)

Ожил под весенним солнцем муравейник («пи-пи-пи» в верхнем регистре)

Проснулся голодный, сердитый медведь (рычание в нижнем регистре)

Лес наполнился птичьими голосами (имитация голосов птиц)

А солнышко грело (поют «а-а-а» в унисон)

И всюду рассыпало свои яркие лучи (кластер)

Вот и пришла весна.

Танец « Жуки».

Воспитатель: Посмотрите, солнышко заулыбалось. Это оно вас благодарит, за то, что вы его развеселили. Какое солнышко стало веселое, радостное, покажите мне. (Мимические упражнения «Изобрази»)

Воспитатель:-Молодцы справились и с этим заданием проказницы Зимы.

Воспитатель:-Зима приготовила ещё сложнее задание.

3.Слушание голосов птиц.

Воспитатель: Предлагаю вам встать в хоровод и рассказать какие же птицы прилетают к нам весной.

4. Задание. «Собери весенние пазлы».

Воспитатель:- Нужно на стенде найти картину, которая похожа на ваши пазлы. Сложите пазлы ,чтобы ваша картина стала такой же.

Воспитатель:-Слышите…

(Под спокойную мелодию входит Весна- ребёнок и читает своё стихотворение)

«Дин-Дон»:

Дин-Дон! Дин-Дон!

Это что за нежный звон?

Это маленький подснежник улыбается сквозь сон.

Это чей пушистый луч

Так щекочет из-за туч,

Заставляя малышей

Улыбаться до ушей!

Это чья же теплота

Чья такая доброта

Заставляет улыбаться

И собаку, и кота?

И по- какому случаю?

Идёт весна певучая!

Весна – Здравствуйте, ребята!

Дети – Здравствуй, весна!

Весна – Ребята, не хочет зима уходить, упирается, снегом засыпает, ветрами холодит. А так хочется, чтобы поскорее тепло настало, что же делать? Как зиму прогнать?

Воспитатель: А мы тебе весна поможем, предлагаю вам взять атрибуты и изобразить приход весны (голубые платочки-ручейки, колокольчики-птицы, рубель –зима, цветы –весна)

Танцевальная импровизация на музыку А. Вивальди «Времена года» - «Весна».

Воспитатель:

-Вот мы и помогли тебе весна прогнали зиму. Ой, посмотрите ,как красиво стало всё вокруг: расцвели цвели, прилетели птицы, проснулись животные.

Воспитатель:- Нарисуем весенние букеты в технике « Батик».

Музыка. « Вальс цветов» П.И. Чайковский.

Весна – Молодцы!

Весна

Весна
К. Кубилинскас

Весна пришла по снежному,
По влажному ковру,
Рассыпала подснежники,
Посеяла траву.
Барсучьи семьи к сроку
Из норок подняла,
Березового соку
Ребятам раздала.
В берлогу заглянула:
- А ну, вставай, медведь! –
На веточки дохнула –
Пора зазеленеть!
Теперь весна-красавица
Зовет со всех концов
Гусей, стрижей и аистов,
Кукушек и скворцов.

Пришла весна

Шумят леса, цветет земля,

Поет-звенит ручей:

«Пришла весна, пришла весна —

В одежде из лучей!»

Ликуют детские сердца,

Стремясь в простор лугов:

«Пришла весна, пришла весна

В гирлянде из цветов!»

Автор: М. Пожарова

Воспитатель – Спасибо весна за такое интересное занятие. Нам с ребятами очень понравилось у тебя в гостях. Мы очень рады, что помогли тебе одолеть зиму.

Итог: До свидания, спасибо всем за внимание!