Выбор

Выбор

Цель: Возвращение учащихся к традиционным нравственным ценностям

Задачи:

• Привлечь внимание старшеклассников к проблеме абортов

• Способствовать формированию ответственного отношения к деторождению

• Разбить миф о том, что не рожденный малыш «НЕ ЧЕЛОВЕК»

Инструменты: Педагогическая технология Н.Е. Щурковой «Социодрама»

Ведущий:педагог

Аудитория: ребята из разных классов, заинтересованные в данной теме.

Ведущий:

Здравствуйте, ребята! Для тех, кто меня не знает позвольте представиться, меня зовут...

Кто меня видит-хлопните в ладоши один раз!

Кто меня видит и слышит-хлопните в ладоши два раза!

Кто меня видит, слышит и понимает-хлопните в ладоши три раза! Спасибо. Начинаем.

Мы сегодня поговорим о самой незащищенной категории-не рожденном ребенке. Кто считает, что тема нужная. Поднимите, пожалуйста руку. Спасибо! Кто считает, что она неактуальная? Спасибо! Такая точка зрения тоже имеет место быть.

Почему несмотря на то, что для вас сейчас волнующим вопросом является подготовка к ЕГЭ, мы будем поднимать тему о выборе: сохранить ребенка или сделать аборт?

(предполагаемые ответы учащихся)

По-хорошему, наш разговор должен был начаться с разговора о целомудрии? Кто знает, что это такое? (Ответы учащихся)

Ведущий: Это духовно-нравственная и физическая чистота. Но с этой темой мы опоздали лет на 30, поэтому сегодня сталкиваемся с таким социальным явлением, как аборты. Статистика говорит сама за себя. Внимание на экран!

(на слайде предоставлена статистика абортов по региону, по возрастам, по годам …)

Потому что в школе, как правило, рано, в ВУЗе этими вопросами вообще никто не занимается, а в результате девушка остается один на один с выбором: Быть или не быть. И так, Выбор. Внимание на экран.

На слайде фрагмент видео из короткометражного фильма «Выбор»

https://www.youtube.com/watch?v=vPJVlzse-ws

Ведущий:

Подруга героини ссылается на непроверенные источники. А что мы знаем о не рожденном ребенке? (высказывания учащихся)

Внимание на экран! (на 2 слайде информация о беременности)

Я предлагаю встать на место нашей героини. Кто желает?

Есть две альтернативные идеи:

• Делать аборт

• Сохранить ребенка

S- субъекта – жертва,

Вы будете испытывать давление двух антагонистических идей и Вам нужно будет сделать «Выбор»

S1-будет выдвигать идею сделать аборт

S2- будет выдвигать анти идею: сохранить беременность и родить ребенка.

Группа поддержки хор S1, хор S2

(раздача карточек)

ХорS1и ХорS2 выдвигают свои идеи (соответственно антиидеи) по заданной роли, то есть не зависимо от того, какая ваша личная позиция по данному вопросу.

А кем же будут остальные? Вы будете наблюдателями! Но вам так же можно высказываться «За» или «Против» от лица того, кем вы являетесь (смотри на карточку)

(раздача оставшихся карточек)

И нам нужно выбрать Рефери, человека, который проанализирует, чьи аргументы были убедительнее, оценит расстановку сил, мнений, как работала группа в целом и итоговый результат в виде общего суждения.

(Проведение Социодрамы)

Ведущий: Мы слышали с вами две версии предполагаемого сценария. Слово рефери: кто же был убедителен, чьи аргументы были весомее носителей идеи сделать аборт, или носителей идеи сохранить ребенка?

(рефери дает оценку)

Ведущий: А что скажет наша «жертва»? Кто склонил ее на свою сторону? Аргументы какой стороны показались ей более убедительными?

(«Субъект-жертва» озвучивает свой выбор).

Ведущий: Давайте посмотрим какой выбор сделала героиня нашего фильма. Внимание на экран!

(показ второй части короткометражного фильма «Выбор»)

А теперь прошу каждого из вас сделать свой выбор, не зависимый от заданной роли. Прошу справа от меня встать тех, кто считает, что нужно сохранять ребенка. Слева-тех, кто считает, что нужно сделать аборт. Спасибо. Ребята, вы должны помнить, что, делая выбор вы что-то приобретаете и, несомненно, что-то теряете. Только чаша нравственных весов не на одном уровне.

А теперь попрошу ответить на вопросы:

• Что понравилась на занятии?

• Что показалось не увлекательным, бесполезным?

• Что привлекло, заставило задуматься и вызвало новые вопросы?

(Учащиеся заполняют листы)

Ведущий: Спасибо всем за активное обсуждение! Всех заинтересованных приглашаю на просмотр фильма «Безмолвный крик» режиссера Джека Дуэйна Дебнера, который выступает против абортов. Фильм для тех, кто колеблется и для тех, кто считает, что малыш в утробе «не человек».

Интернет-ресурсы:

http://ayp.ru/library/rabota-sotsialnogo-pedagoga-po-formirovaniyu-adaptivnykh-kachestv-lichnosti/967

Приложение

Таблица для рефлексии

Карточки