УСТАНОВОЧНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 15»

Установочный педагогический совет

«Подведение итогов летне-оздоровительной

работы. Планирование деятельности

детского сада
на 2022-2023 учебный год»

Подготовили:

старшие воспитатели

Вахрина Н.А., Микова Т.А.

Александровск, 2022

Тема учебного года «Финансовая грамотность дошкольников».

Дата проведения:13.09.2022

Место проведения: корпус 20, ул.Ким, 51

Присутствовали:________ человек.

Повестка:

1. Анализ выполнения решения предыдущего педсовета – Н.А.Вахрина

2. Итоги летне-оздоровительного отчета - педагоги

3. Разминка «Отгадай загадку» - Т.А.Микова

4. Финансовая грамотность детей – Н.А.Вахрина

5. Игра «Объедини общим словом» - Т.А.Микова

6. Презентация годового плана – Т.А.Микова

6.Итоги тематического контроля - Н.А. Вахрина

7. Игра муз рук

8. Решение установочного педагогического совета

Ход педсовета:

Цель: знакомство педагогов с итогами деятельности ДОУ за летний период, принятие и утверждения плана деятельности ДОУ на новый учебный год. Выявить уровень профессиональной подготовленности педагогов по образовательным областям.

Уважаемые коллеги! Поздравляем вас с началом нового учебного года! Пусть он будет ярким и интересным, успешным и плодотворным и принесет нам всем только позитивные эмоции, успехи и хорошее настроение! Установочный педсовет – это как день знаний для наших детей: волнительно, приятно и немного тревожно.

День знаний - мирный день, необходимый,

Как символ доброты и чистоты,

Давно и прочно горячо любимый,

И щедрый на улыбки и цветы.

Пусть любят вас воспитанники,

Пусть ценят вас и уважают страстно,

Желаю вам здоровья, счастья,

Надежной дружеской руки.

Пусть чувство юмора у вас

Среди других преобладает.

И пусть сиянье детских глаз

Повсюду вас сопровождает.

Закончилась летняя отпускная пора, впереди нас ждут трудовые будни.

И мы начинаем свою работу с установочного педсовета.

1. Анализ выполнения решения предыдущего педсовета – Вахрина Н.А.

Одно из решений итогового педсовета в 2021-2022 было организация летне-оздоровительной работы в детском саду. Был создан проект с планами деятельности для каждой возрастной группы. Упор был сделан на прогулки, увеличение времени дневного сна, некоторые закаливающие процедуры. Педагоги групп успешно реализовали этот проект через различные мероприятия: театрализацию, организацию праздников и развлечений, сюжетно-ролевую игру, эксперименты и прочие мероприятия. Педагоги групп наглядно покажут нам, как проходили летние оздоровительные мероприятия.

СЛАЙД 2

2. Итоги летне-оздоровительного периода работы – отчеты педагогов групп (регламент 3 минут на каждую группу)

3. Разминка «Отгадай загадку» - Микова Т.А.

СЛАЙД 3

Все, что в мире продается

Одним словом лишь зовется

И мука, и самовар

Называется …(товар)

На работе вам за труд

Ее честно выдают

От врача до дипломата-

Получают все …. (зарплату)

СЛАЙД 4

Бывают купюры, бывают монеты

Любого размера и разного цвета

Мы ими расплачиваемся на кассе

Не купишь без них ни печенья, ни кваса

Мы с ними всегда идем в магазин,

Папа за них покупает бензин

Мне игрушки, маме серьги

Может он купить за ……. (деньги)

СЛАЙД 5

Хочешь что-то ты купить

Нужно деньги заплатить

На товаре быть должна

Всегда указана …..(цена)

Сюда наши сбереженья

Отдаем мы на хранение

Заполняем всяческие бланки,

Чтоб хранить надежно деньги ….. (в банке)

СЛАЙД 6

Из какого аппарата

Получаем мы зарплату?

Этот чудо-аппарат

Как зовется?……(банкомат)

Когда их много, то они молчат,

Когда их нет, они «поют романсы»

Так именно про деньги говорят

И называют их ….(финансы)

4. Финансовая грамотность детей – Вахрина Н.А.

СЛАЙД 7 Обучение финансовой грамотности – это новый опыт не только для воспитанников, но и для нас – педагогов. Ведь финансовая грамотность является глобальной социальной проблемой, неотделимой от ребенка с ранних лет его жизни. В данный момент мы находимся в таком периоде развития нашего общества, когда педагогу постоянно приходится овладевать новыми знаниями и умениями в сфере экономики. Встаёт вопрос, как организовать работу по финансовой грамотности с дошкольниками.

СЛАЙД 8 Поэтому в этом учебном году основная цель нашей работы: формирование основ экономических компетенций и финансовой грамотности у детей дошкольного возраста.

Сущность экономического воспитания детей старшего дошкольного возраста заключается в ознакомлении детей с элементарными сведениями из экономической области, в обучении их правильному отношению к деньгам, способам их зарабатывания и разумному использованию, объяснении взаимосвязи экономических и этических категорий, обучении дошкольников ценить результаты труда взрослых, ценить блага детства и быть разумным потребителем этих благ.

Цель экономического воспитания личности - формирование и развитие качеств личности на основе экономических знаний, умений и навыков, а также закрепление определенных образцов поведения в экономической системе.

Благодаря экономическому воспитанию дети старшего дошкольного возраста проникаются бережливым, рациональным отношением к природе, получают представления о бюджете семьи, семейных потребностях, разумных тратах, стоимости игрушек, книг и т. п.

СЛАЙД 9 Целенаправленное экономическое воспитание способствует формированию экономического мышления детей старшего дошкольного возраста, развивает их навык осмысления явлений экономической жизни и применения экономических знаний в повседневной жизни. Дошкольник, сам того не понимая, постоянно участвует в экономических процессах. Он вместе с родителями ходит на рынок, в магазин, иногда самостоятельно делает покупки, тем самым получая первичный экономический опыт. Отсюда следует, что главная задача экономического воспитания не просто дать ребенку необходимые экономические знания, а научить его правильно распоряжаться этими знаниями.

СЛАЙД 10 Ребенок старшего дошкольного возраста должен уметь оценивать свои потребности и возможности, знать базовые экономические понятия и их определения, понимать, что заработная плата это оплата за труд, что расходы семьи не должны превышать доходы, что сбережения это накапливаемые денежные средства семьи, которые предназначены для удовлетворения семейных потребностей в будущем и т. д. В процессе экономического воспитания необходимо использовать методы формирования экономических знаний. К таким методам можно отнести систему практических, игровых, наглядных и словесных методов, которые составляют группу методов организации учебно-познавательной деятельности. Логические и арифметические задачи, задачи шутки оживляют путь познания сложных экономических явлений. Они сочетают в себе элементы проблемности и занимательности, вызывают напряжение ума и доставляют радость, развивают фантазию, воображение и логику рассуждений ребенка.

5. Игра «Объедини общим словом» Приложение № 1- Микова Т.А.

СЛАЙД 11 На столах у педагогов листы с заданием: карточки с тремя словами и отдельно карточки с обобщающим словом. Педагогам за ограниченное время необходимо объединить понятия. – 1 минута

Товар, страна, вывоз (экспорт)

Товар, информация, покупатель (реклама)

Учреждение, кредиты, ссуды, клиенты (банк)

Обмен товаров на деньги, сфера деятельности, продавец (торговля)

Деньги, большое количество, обесценивание (инфляция)

Продукт труда, стоимость, спрос, дефицит (товар)

Работа, месяц, деньги (зарплата)

СЛАЙД 12

6. Презентация годового плана на 2022-2023 учебный год – Микова Т.А. 13-23 СЛАЙДЫ

СЛАЙД 24

7. Итоги тематического контроля - Вахрина Н.А.

По проведенной проверке «Подготовка групп к началу учебного года можно сделать вывод: группы к учебному году в целом готовы. Но есть некоторые замечания:

Вся документация должна находиться в одном месте:

• план воспитательно-образовательной работы,

• план по работе с родителями,

• план по безопасности,

• сведения о родителях,

• протоколы родительских собраний,

• папка с консультациями для родителей,

• табель посещаемости,

• табель закаливания,

• тетрадь взаимодействия между специалистами,

• тетрадь передачи смены и проверки планов (эти тетради лежат в плане).

• В планах воспитательно-образовательной работы не забывать указывать комплексы утренней гимнастики, разместить сетку НОД, режимы, списки детей. Распечатать и иметь на группах планы по работе с родителями, по безопасности.

СЛАЙД 25

Методические уголки: в методических шкафах должен быть перечень оборудования и материалов, находящихся в этом шкафу (есть не у всех).

• В некоторых группах – полнейший беспорядок, отсутствие системы. Организация должна быть доступна для любого педагога, работающего на данной группе (даже случайного).

Уголки игровые: практически все готовы. Проследить, чтобы не было излишка или недостатка материалов в уголках, соблюдать порядок (приучение детей). Необходимо убрать мягкие игрушки из группы.

• В одной из групп используются уголки ИЗО и познания для раздачи пищи (подготовительная группа, Ленина,39).

• Убрать из групп (особенно из доступа детей) электрические чайники.

Уголки для родителей

• Родительские уголки оформлены в соответствии с темой недели, временем года, есть возрастные особенности, но замечания по тетрадям (листам) передачи детей воспитателям, не хватает подписей родителей, непонятно расчерчено.

Вывод: все недочеты по конкретной группе узнать у своих старших воспитателей и до 19 сентября исправить все нарушения.

8. Игра муз рук

СЛАЙД 26

9. Проект решения установочного педагогического совета

• Закончить оформление групп, документации к новому учебному году . Ответственные – педагоги групп, срок до 19.09.22

• Продолжать работу с педагогами в направлении финансового просвещения детей.Ответственный –старший воспитатель Микова Т.А., учебный год

• Продолжать работу по Программе воспитания. Ответственные – старшие воспитатели, педагоги, учебный год

• Принять в работу годовой план, годовые планы узких специалистов и планы кружковой деятельности без изменений. Ответственные – старшие воспитатели

Приложение № 1

Группа раннего возраста

Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

Специалисты