Конспект занятия по ФЭМП

Части занятия

Методы и приёмы

Содержание работы

Вводная часть

Загадка, вопросы к детям.

Ребята, а знаете, что мы будем сегодня делать?

- Нет

Для того, чтобы узнать, отгадайте-ка загадку.

Наступили холода.

Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь:

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает? ( Зимой)

Да, это была загадка о зиме. А напомните мне, пожалуйста, какое сейчас у нас время года?

- Зима.

Молодцы!

Основная часть

Проблемная ситуация, рассказ воспитателя, вопросы к детям.

Объяснение, пояснение, вопросы к детям, показ, физкультминутка.

Сморите-ка, что тут у меня! Да это же письмо! Давайте скорее читать его:

"Здравствуйте ребята! Пишет вам мальчик Петя. Живу я в небольшом городе. В моем городе уже полным-полно снега, жители города украсили его к новому году, и все мы ждем праздника. Но недавно беда у нас приключилась – захватила наш город Снежная Королева, и стал город серым и унылым. Никак не хочет уходить от нас Снежная Королева. Исполните, говорит, мои желания, тогда верну вам праздник. А желает она, чтобы задачки ее были решены, и ответы на них были доставлены к ней в красивом конверте. Но я сколько ни читал, никак понять их не могу. Помогите мне, пожалуйста, на вас лишь одна надежда! "

Скажите мне, пожалуйста, что же произошло с мальчиком Петей?

- Его город захватила Снежная Королева и сделала город серым и унылым.

А вы знаете, что нужно сделать, чтобы помочь ему?

- Нужно выполнить желания Снежной Королевы, то есть её задания, и отправить ей ответы в конверте.

Ну что, ребята, поможем мальчику Пете?

- Да!

Тогда давайте начнем.

Игровое упражнение «Строим ледяную крепость».

Итак, первое наше задание: Нам нужно составить и решить задачу. Посмотрите на фланелеграф. Что вы видите? (На фланелеграфе 5 кругов голубого цвета (снежные комки). На некотором расстоянии еще 2 круга.)

- Мы видим круги.

Это снежные комки. А как вы думаете, что можно построить из снежных комков?

- Замок, крепость, дом, снеговика.

Молодцы, но мальчику Пете надо построить снежную крепость. Сколько снежных комков вы видите слева?

- Пять

Сколько снежных комков вы видите справа?

- Два

Давайте попробуем составить задачу. О чем будет наша задача?

-О строительстве снежной крепости.

Сколько снежных комков сделали сначала?

- Пять.

Сколько снежных комков сделали потом?

- Два

Что мы можем узнать в нашей задаче?

- Сколько всего комков сделал Петя для крепости

Из каких частей состоит задача?

- Условие, вопрос

Давайте составим задачу.

"Петя строил снежную крепость. Сначала он сделал пять снежных комков. А затем сделал еще два снежных комка. Сколько всего комков сделал Петя для крепости?"

Скажите пожалуйста, где в нашей задаче условие?

- Петя строил снежную крепость. Сначала он сделал пять снежных комков. А затем сделал еще два снежных комка.

А где в нашей задаче вопрос?

- Сколько всего комков сделал Петя для крепости?

Давайте повторим задачу целиком: Петя строил снежную крепость. Сначала он сделал пять снежных комков. А затем сделал еще два снежных комка. Сколько всего комков сделал Петя для крепости?

Молодцы! Кто может дать полный ответ?

- Всего Петя сделал 7 комков для своей крепости.

Молодцы. Следующее наше задание очень интересное! Снежная Королева дала нам задание – нарисовать узоры для ее парадных санок. Посмотрите внимательно на свои столы, что вы на них видите?

- Листочки в клетку, простые карандаши.

Хорошо, а скажите мне, пожалуйста, на какую фигуру похож наш листок?

- На прямоугольник.

Правильно. А что есть у прямоугольника?

- Стороны и углы.

Хорошо. Покажите пальчиком, где левая сторона листка? Молодцы. А где правая сторона листка? Молодцы. Покажите правый верхний угол. Покажите левый нижний угол. Молодцы.

    Игровое упражнение «Рисуем узоры».

Молодцы. Посмотрите внимательно на доску. Вот какой образец узора прислал нам Петя от Снежной Королевы:

   Как вы думаете, как же нам нарисовать такой узор?

- (выслушиваются предположения детей)

Давайте теперь нарисуем этот узор: Из левого верхнего угла проводим прямую линию в нижний правый угол, пропускаем одну клетку и рисуем такую же линию.

   Теперь давайте нарисуем еще один узор. Для этого с левой стороны от предыдущей строчки отсчитайте вниз две клетки и поставьте точку. От точки проведите линию в правый нижний угол. Затем в следующей клетке проведите линию из левого нижнего угла в верхний правый угол, и так до конца строчки

   Какие вы молодцы! А теперь давайте разомнемся.

   Физкультминутка

   Дети вместе с воспитателем выполняют пальчиковую гимнастику: сжимают и разжимают кулачки.

Мы писали, мы писали,
Наши пальчики устали.

Мы немножко отдохнем

И опять писать начнем.

 Следующее задание не менее интересное! Кто мне ответит, сколько же времен года существует?

- Четыре.

Назовите их.

- Зима, весна, лето, осень.

Молодцы.

Игровое упражнение «Что сначала, что потом?».

   Сейчас я прочту вам отрывки из стихотворений, а вы отгадайте, о каком времени года идет речь, и найдите соответствующие иллюстрации.

Прилетели к нам метели,
Залепили снегом щели.
На окне стоит мороз,
Льдинкой росписи нанес.

   (Зима)

Полюбуйся,
Весна наступает,
Журавли караваном летят,
В ярком золоте день утопает,
И ручьи по оврагам шумят.

И.Никитин. Весна

Какую картинку вы поставили сначала? Какое время года на ней изображено?

- Зима

Какую картинку вы поставили следующей? Какое время года на ней изображено?

- Весна

Почему вы поставили именно это изображение?

- Потому что после зимы наступает весна.

Лето, лето к нам пришло,
Стало сухо и тепло!
По дорожке прямиком,
Ходят ножки босиком.

В.Берестов. Лето

  
Осень золото роняет,
Холод пташек угоняет…
До свиданья, лес и луг,
Мы летим на теплый юг.

О.Иваненко. Осень

Какую картинку вы поставили после весны? Какое время года на ней изображено?

- Лето

Почему вы поставили именно это изображение?

- Потому что после весны наступает лето

Какую картинку вы поставили следующей? Какое время года на ней изображено?

- Осень

Почему вы поставили именно это изображение?

- Потому что после лета наступает осень

Молодцы. Назовите мне теперь, пожалуйста, времена года по порядку.

- Зима, весна, лето, очень.

Молодцы. И последнее задание от Снежной Королевы: составить геометрические фигуры из веревочек и счетных палочек. Я зачитаю вам несколько четверостиший.

Игровое упражнение «Мастерим геометрические фигуры».
Жили-были два брата:
Треугольник с квадратом.
Старший – квадратный,
Добродушный, приятный.
Младший – треугольный,
Вечно недовольный.

Тот кричит ему:
– Смотри,
Ты полней меня и шире,
У меня углов лишь три,
У тебя же их четыре.

Какие фигуры вы составили?

- Квадрат и треугольник

Из скольких счетных палочек вы составили фигуры?

- Треугольник из трех палочек, квадрат из четырех

Сколько сторон у треугольника?

- Три.

Сколько углов у треугольника?

- Три

Сколько сторон у квадрата?

- Четыре

Сколько углов у квадрата?

- Четыре

Но настала ночь, и к брату,
Натыкаясь на углы,
Младший лезет воровато
Срезать старшему углы.
Уходя, сказал:
– Приятных
Я желаю тебе снов!
Спать ложился ты квадратом,
А проснешься без углов!

Какая фигура получится, если у квадрата срезать углы.

- Круг

Но наутро младший брат
Страшной мести был не рад.
Поглядел – нет квадрата.
Онемел… Стоит без слов…
Вот так месть. Теперь у брата
Восемь новеньких углов!

Какую фигуру вы составили? Из скольких счетных палочек вы составили фигуру?

- Из восьми палочек

Как можно назвать эту фигуру?

- Многоугольник

Сколько сторон у фигуры?

- Восемь

Сколько углов?

- Восемь)

Как по-другому назвать фигуру?

- Восьмиугольник

Молодцы.

Закрепление

Беседа, вопросы к детям, напоминание.

Педагог организует практическую часть занятия:

"Ребята, вы такие молодцы! С вашей помощью мы решили все задания Снежной Королевы. Но чтобы помочь Пете, нам нужно не только решить задания, но и отправить ответы Снежной Королеве в конверте. Поэтому давайте вспомним, что же мы делали на занятии. Сначала мы с вами составили и решили арифметическую задачу, ответ в которой был – число 7. Давайте теперь каждый из вас нарисует у себя на листочках цифру 7.

Молодцы.

Во втором задании мы с вами рисовали узоры для Снежной Королевы, и эти узоры я у вас соберу.

В третьем задании мы с вами определяли последовательность времен года и картинки с временами года мы тоже положим в конверт.

А вот ответы на наше последнее задание давайте нарисуем у нас на листочках - треугольник, квадрат, круг, восьмиугольник.

Молодцы.

Итог

Беседа, вопросы к детям, рефлексия.

Подводит итог занятия, проводит беседу по прошедшему занятию:

Ребята, вам понравилось занятие?

- Ответы детей

Скажите мне пожалуйста, что же мы делали сегодня.

- Мы помогали мальчику Пете избавить свой город от Снежной Королевы.

Хорошо, а что еще мы с вами делали?

- Выполняли желания Снежной Королевы: выполняли её задания.

Какое задание вам понравилось больше всего?

- Ответы детей.

Молодцы.

* На следующем занятии читаю детям письмо от Пети, где он благодарит детей за помощь.