Первый день в школе.

Сценарий праздника

«Первый день в школе»

Вступительное занятие

Учитель.Здравствуйте, дорогие ребята! Какие вы аккуратные, красивые. Сегодня вы пришли в настоящую школу, в настоящий класс и сели за настоящие парты. А это значит, что вы повзрослели и скоро придёте в первый класс.

Школа станет для вас вторым домом, здесь вы научитесь писать, читать, решать задачи, найдёте много новых друзей.

Я желаю вам удачи и успехов. А теперь давайте познакомимся. Меня зовут… (И.О,) повторим девочки, мальчики, вместе – хором.

Я хочу вам, ребята, открыть один секрет. Дело в том, что я очень долго ждала встречи с вами, думала о вас, представляла себе, как вы выглядите, как входите в класс. И мне очень – очень захотелось вас чем – нибудь удивить, порадовать. А если чего - то очень очень хочется, то оно сбывается.

И я стала волшебницей. И сейчас я отгадаю все ваши имена.

А для этого я выберу ученика, который не волшебник, а только учится. ( выбирает)

Учитель.

Стать добрым волшебником, ну – ка, попробуй,

Тут хитрости вовсе не нужно особой.

Понять и исполнить желанье другого –

Одно удовольствие, честное слово!

А желание у нас одно на всех – побыстрее познакомиться.

(На обычных альбомных листах парафином написаны имена детей. Вызванный ученик вместе с учителем, кисточкой закрашивает часть листа.)

Саша Руслан

Ксюша Катя

Игорь Оля

Читающие дети зачитывают появившуюся надпись : «САША». Саша встаёт и представляется классу. Также происходит и с оставшимися именами. (Сашу можно вызвать к доске закрашивать следующее имя, сменив тем саамы помощника учителя. Следующий прочитанный на доске ученик меняет Сашу.)

Учитель. Ну, вот мы все познакомились. Вы оказались очень симпатичными ребятами. И теперь я вас поведу в страну Знаний, полную чудес и разных испытаний. А путешествовать по ней мы будем много – много дней.

Но в страну Знаний допускаются только те дети, которые умеют слушать учителя и выполнять его команды.

Ну, ребята, чур, молчок!

Начинается урок.

Чтобы стать учеником,

Нужно знать вам вот о чём:

На уроке ты сидишь

Тихо, тихо, словно мышь.

Спинка прямо у тебя,

Это делайте, как я.

Руки мы вот так кладём

И заданий дальше ждём.

Если хочешь ты сказать, или выйти, или встать,

Надо руку так держать.

Замечательно. Запомнили? Итак, путешествие в страну Знаний начинается.

А начнём мы наш путь с чудо – игры.

Праздник мы сейчас откроем,

Чудо – игры здесь устроим.

Повернитесь все друг к другу

И пожмите руки другу.

Руки вверх все поднимите

И вверху пошевелите.

Крикнем весело: «Ура!»

Игры начинать пора!

Вы друг другу помогайте,

На вопросы отвечайте,

Только ДА и только НЕТ

Дружно дайте мне ответ.

Если НЕТ вы говорите,

То ногами постучите.

Если говорите ДА

В ладоши хлопайте тогда.

Учитель. В путь с собой мы возьмём большой рюкзак. Но для начала его нужно собрать.

(Дети должны отвечать ДА- хлопать или НЕТ – топать.

• На дно кладём кулёк конфет? ( ДА)

• А милицейский пистолет? (НЕТ)

• Туда положим винегрет? (НЕТ)

• А может быть улыбок свет? (ДА)

• Положим спелый апельсин? (ДА)

• А продуктовый магазин? (НЕТ)

• Цветов корзину для друзей? (ДА)

• А разноцветных кренделей? (ДА)

• Салат положим в сумку? (НЕТ)

• Кладём улыбку и успех? (ДА)

• Задорный детский звонкий смех? (ДА)

Учитель. Отлично! А вот вам и задание. У меня на столе стоит портфель, а рядом лежат разные вещи: школьные и нешкольные принадлежности. Вам нужно учебные вещи сложить в сумку, а ненужные для занятий оставить на столе.

(Дети по цепочке выходят к доске и складывают в портфельвещи. После каждого положенного предмета, учитель спрашивает у класса: «Правильно?» Обсуждается выполнение)

Учитель. Ребята, в нашем портфеле неожиданно появилась книга сказок. Она здесь не случайно.

Я думаю, что в садике и дома воспитатели и родители прочитали вам много замечательных сказок, и я сейчас проверю, как вы хорошо знаете сказочных героев.

Я вам прочитаю загадки, а вы, когда будете их отгадывать, не забывайте поднимать руку.

(отгадки показываются на мультимедиа)

• Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит.

Это доктор… (Айболит)

• Всех он любит неизменно,

Кто к нему не приходил.

Догадались? Это Гена,

Это Гена… (крокодил)

• У отца был мальчик странный,

Симпатичный, деревянный.

И любил папаша сына-

Шалунишку… (Буратино)

• Скачет баба на метле.

Страшная и злая.

Кто она такая? (Баба – Яга)

• Девочка спит и пока не знает,

Что её в сказке ожидает.

Жаба под утро её украдёт,

В нору упрячет бессовестный крот.

Впрочем, довольно. Нужна ли подсказка?

Кто эта девочка? Что же за сказка? (Дюймовочка)

• Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила,

Девочка имя забыла своё,

Вы подскажите, как звали её? (Красная Шапочка)

Учитель. Постойте, я что – то забыла сказку про Красную Шапочку. Но с вашей помощью я её сейчас быстренько вспомню.

Итак, однажды папа послал Красную Шапочку к дедушке отнести колбаски и сырку.

Правильно, ребята?

Дети. Нет. Мама отправила Красную Шапочку к бабушке отнести горшочек масла и корзинку пирожков.

Учитель. Да, ну, правда?

Дети. Да.

Учитель. А, вспомнила дальше. Шла, шла Красная Шапочка и встретила автобус. Правильно?

Дети. Нет. Она встретила волка.

Учитель. Ну, вот, совсем я запуталась. А так хочется вспомнить, что же было дальше. Давайте посмотрим на экран.

МУЛЬТИМЕДИА Красная Шапочка.

Учитель.Какие вы молодцы! Давайте немножко поиграем и вернёмся в страну сказок.

• Карусели, карусели(взмахи прямыми руками вперёд – назад)

• Мы с тобой в машину сели (изображаем, как держим руль автомобиля)

• И поехали, и поехали… (снова взмахи руками)

• Карусели, карусели… (взмахи руками)

• В вертолёт с тобой мы сели (круговые движения одной рукой над головой)

• И поехали, и поехали…

• Карусели, карусели… ((взмахи руками)

• На лошадку с тобой сели –(приседаем на носках, держим руками воображаемую лошадку)

• И поехали, и поехали

• Карусели, карусели (взмахи руками)

• В самолёт с тобой мы сели (руки в стороны, покачиваемся)

• И поехали, и поехали…

• Карусели, карусели

• Все за парты тихо сели!

Учитель.Я вижу, что вы много книг прочитали в садике и дома и стали сами настоящими сказочниками. Вот я и предлагаю вам всем вместе придумать сказку про…

МУЛЬТИМЕДИА ( цыплёнок – картинка)

Я сказку начну, а вы продолжайте, когда я ненадолго замолчу, (сделаю паузу). А чтобы сказка получилась дружной и весёлой – смотрите на экран, там будут картинки – подсказки.

Итак, сказка про… (цыплёнок)

Шёл … (цыплёнок) по дороге. Он нашёл (корону), взял и понёс её царю. Пришёл … (цыплёнок) во дворец. Кругом слуги царские с топорами и копьями. Испугался… (цыплёнок), хотел было убежать, как вдруг из – за… (стола) выскочил… (кот) . Накинулся … (кот) на … (цыплёнка) и давай его трепать. Вывернулся… (цыплёнок), глянул на царя, усмехнулся и отдал ему… (корону)

Поблагодарил царь умного … (цыплёнка) и наш … (цыплёнок) отправился домой.

Учитель. Дети, а как разговаривает цыплёнок?

Дети. Пи – пи

Учитель. Давайте поиграем в игру – кричалку. Я буду называть животных, а вы – кричать, как они.

Кошка – мяу

Ворона – кар

Собака – гав

Коза – ме

Корова – му

Баран – бе

Лягушка – ква

Пчела – ж – ж

Учитель. Молодцы! А теперь усложним задание. Если я говорю «воздух», то вы называете любую птичку, если говорю «вода» - любую рыбку, «земля» - зверя, « ветер» - встаёте из – за парт и кружитесь на месте.

ИГРА

Учитель. Ребята, мы путешествуем с вами по стране Знаний дальше. Теперь мы попадаем в волшебный край цифр.

Игра наша называется «Весёлый счёт». Нам нужно хором закончить стихотворение и правильно назвать цифру.

(Цифры наМУЛЬТИМЕДИА)

1. В задачнике жили один да один,

Пошли они драться один на …(один.)

1. А у нас огонь погас – это раз,

Грузовик привёз дрова – это… (два)

1. Два пирожка тут, папа, да?

А хочешь на пари –

Я доказать могу всегда,

Что их не два, а … (три)

1. Дали туфельку слону,

Взял он туфельку одну

И сказал: нужны пошире,

И не две, а все… (четыре)

1. У меня опять

Тридцать шесть и … (пять)

1. Цветик радостную весть

Объявляет всем:

К одному прибавить… ( шесть – )

Это будет… (семь)

1. Вот поставленные в ряд

Сёстры – куколки стоят

Сколько вас?

У них мы спросим,

И ответят куклы… (восемь)

1. Цифру 6 перевернули

И уселись, как на стуле. (девять)

1. Круглый ноль такой хорошенький,

Но не знает ничегошеньки.

Если ж слева рядом с ним

Единицу примостим,

Он побольше станет весить,

Потому что это… (десять)

Учитель. А теперь, путешествуя по стране Знаний, мы с вами попали в город, где всё перепутано. Постараемся помочь местным жителям и расставим всё на свои места. Давайте разберёмся, девочки или мальчики могут выполнять те или иные задания.

• Весной венки из одуванчиков

Плетут, конечно, только…

• Болты, шурупы, шестерёнки,

Найдёшь в кармане у…

• Коньки по льду чертили стрелочки,

В хоккей весь день играли…

• Бояться темноты трусишки,

Все, как один, они…

Учитель. Так, здесь мы разобрались, местные жители предложили задание посложнее.

• Три ёлки выросли стеной

В рощице берёзовой.

Все иголки до одной

У них по цвету… (зелёная ель – МУЛЬТИМЕДИА)

• Помидор большой и спелый

Погляди, какой он … (красный - МУЛЬТИМЕДИА)

• Слон, увиденный Виолеттою,

Был не розовый, а… (серый - МУЛЬТИМЕДИА)

• Нашёл 5 ягодок в траве

И съел одну. Осталось… (5 – 1 = 4 МУЛЬТИМЕДИА)

• Мышь считает дырки в сыре:

Три плюс два равно… (3 + 2 = 5 МУЛЬТИМЕДИА)

• Знает даже иностранец:

Всех в лесу умнее … (лиса - МУЛЬТИМЕДИА)

Учитель. Прежде, чем мы покинем эту запутанную страну, поможем местным жителям в последний раз. Дело в том, что у них разбежались слова, давайте их вспомним по первым буквам и вернём на место.

ДО… (домик, домино, дорога)

СО… (соль, солнце, солдат)

РЕ… ( ремень, репей, репка)

ЛЯ… (лягушка, полянка, лялька)

МИ… (мимо, мимоза, Миша)

КО… (коза, Коля, конец)

Учитель.Наше путешествие в страну Знаний сегодня близится к концу. И напоследок я хочу проверить, чему вы научились.

• В коридоре топот ног,

Он зовёт нас на урок

Что это? (звонок)

• Белый камешек растаял,

На доске следы оставил.

Что это? (мел)

• Кто альбом раскрасил наш?

Ну, конечно… (карандаш)

• Чтобы он вдруг не пропал,

Уберём его в … (пенал)

Учитель. Заспорили как – то три девочки.

Первая говорит: «Я буду лучше учиться, потому что мне мама новую школьную сумку купила, очень дорогую.

Вторая: «Нет, я буду лучше учиться, мне мама новое фирменное платье с синей юбочкой сошьёт. Будут ещё беленькие ленточки в косички, тётя подарит.

Третья : « Не знаю я, девочки, кто будет лучше всех учиться, да и некогда мне. Я сегодня должна прочитать вот эту книгу. Помните, нам учительница говорила, кто много читает, тот много знает.

Итак, вы догадались, кто из трёх девочек лучше учится? Почему?

(Обсуждение.)

Учитель. Ребята, в школе мы не только приобретаем новые знания, но и учимся правильно общаться друг с другом, со взрослыми людьми. А это не возможно, если не знать волшебных слов. Какие волшебные слова вы знаете?

(Обсуждение.)

Закончите мои фразы:

• Растает ледяная глыба

От слова тёплого… (спасибо)

• Зазеленеет старый пень,

Когда услышит… (добрый день)

• Мальчик вежливый и развитый,

Говорит, встречаясь… (здравствуйте)

• Когда нас бранят за шалости,

Говорим… (прости, пожалуйста)

• И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят… (до свидания)

Учитель. А сейчас мы с вами должны принять клятву школьника и запомнить её на всю жизнь.

После каждой фразы вы должны произнести слово: «Клянёмся!»

1. Никогда не опаздывать в школу. (Клянёмся!)

2. Быть внимательным на уроке. (клянёмся!)

3. Быть вежливым и не забывать здороваться с учителями. (Клянёмся!)

4. Добросовестно готовить домашние задания. (Клянёмся!)

5. На получать плохих отметок. (Клянёмся!)

Учитель. Я поздравляю вас. Вы нашли правильный путь в страну Знаний. Идите теперь по этой широкой школьной дороге вперёд к удачам и успехам и никуда не сворачивайте. В следующий раз мы продолжим наше увлекательные уроки. А сейчас в память о первом вашем школьном дне вы получите памятные медальки. Спасибо за старание и до свидания, до новой встречи.

Памятные медальки всем ученикам