Методическая разработка занятия по нравственно-патриотическому воспитанию в детском саду для воспитанников 5-7 лет "Моя малая Родина"

Конспект НОД с интеграцией в подготовительной группе по познавательному развитию и художественно-эстетическому развитию (рисовании)

Тема: «Волшебный лотос»

Подготовила:

воспитатель Попова Наталья Ивановна

Цель: Познакомить детей с реликтовым растением - лотосом - Комарова; дать представления о его особенностях.

Задачи:

- Сформировать у детей представления о лотосе как представителе растений,

занесенных в Красную книгу;

-Развивать познавательный интерес к растениям нашего края,

коммуникативные навыки (умение внимательно слушать вопрос, рассуждать,

делать предположения, основываясь на имеющихся знаниях и новой

информации);

- Совершенствовать навыки работы в рисовании цветка лотоса, смешивать краски для получения нужного оттенка.

-Способствовать эмоциональному восприятию образа цветка лотоса через

художественную деятельность;

- Воспитывать бережное отношение к окружающему миру и чувство гордости

за свой край.

Тип образовательной ситуации: «Открытие нового знания»

Образовательная область. Познавательное развитие - Формирование целостной картины мира, художественное – эстетическое развитие, физическое развитие.

Методы и приемы:

Словесные: беседа, объяснение, обобщения, ситуативный разговор, чтение

стихов;

Наглядные : рассматривание иллюстраций, просмотр фото о лотосе;

Практические: физкультминутка «Цветы», пальчиковая гимнастика «Лотос»,

рисованиелотоса на бумаги; рефлексия.

Использование рассказа «Волшебный лотос»; использование дифференцированного и индивидуального подхода к детям.

Материал к занятию:

• Демонстрационные- панорама озера;

• Иллюстрации- цветы лотоса.

• Раздаточные- цветная бумага(имитация воды); кисти; гуашь.

• Оборудование - фонограмма спокойной музыки.

Алгоритм проведения НОД:

1. Введение в игровую ситуацию.

Воспитатель собирает детей около себя.

Доброе утро – солнцу и птицам!

Доброе утро – улыбчивым лицам!

И каждый становиться добрым, доверчивым,

Доброе утро длиться до вечера!

Воспитатель: Ребята, закончилось лето, оно было очень яркое зеленое. Природа нашего края богата и разнообразна, на ней есть много удивительных по красоте уголков природы. Красота природы Приморского края привлекает туристов, да и местные жители не отказывают себе в удовольствии попутешествовать по родному краю. Я знаю, что вы очень активные, любопытные, а поэтому, уверена, любите путешествовать. Да?

Дети отвечают.

Воспитатель: Где вы путешествовали, с кем? Что понравилось? Почему? Вы были у озера, оно какое? Что вы там видели? А как вы думаете, какие растения растут у озера, на дне и на поверхности озера?

Дети отвечают.

Воспитатель: А хотите, я вам покажу озеро, на котором растут необычные, удивительные цветы. Это озеро находится в нашей крае. В нашем прекрасном крае, где тишина звучит, как самая волшебная музыка, а воздух слаще, чем мёд, раскинулось Волшебное Озеро. Над лазурной гладью воды на тонких сильных стеблях каждое утро раскрывались, приветствуя, мир и друг друга, чудо - цветы. Каждый из них был неповторим и по-своему великолепен. Волшебное Озеро с удовольствием отражало их в своей воде. Эт цветы имеют свои секреты.

Закрой глаза и сделай шаг,

Теперь в ладоши хлопни так:

Один хлопок, еще хлопок.

Влево вправо повернись

И у озера очутись.

2. Проблемная ситуация.

Подходят к панораме озера.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, а озеро то без цветов. Что могло случиться, я не вижу ни одного цветка. Озеро грустное, тревожное. Как вы думаете, мы можем помочь озеру вернуть цветы? А вы хотите помочь озеру?

Дети отвечают.

Воспитатель: Ребята, скажите, какие волшебные цветы росли в этом озере? Как мы можем узнать о них? Как нам это сделать?

Обсуждение проблемы.

Дети: Можем спросить у взрослых, посмотреть в энциклопедиях.

Воспитатель: Все верно! Сейчас мы постараемся как можно больше узнать об

этих необыкновенных цветах.

Дети садятся на стульчики.

3. Открытие нового знания.

Рассказ воспитателя «Волшебный лотос»:

Цветок лотоса – это один из древнейших символов на нашей планете. Этот цветок — сплошной клубок противоречий, он очень нежный и ранимый, он по-прежнему остается одной из самых главных загадок современности. Во всем мире эти цветы считаются исконно тропическими и крайне теплолюбивыми растениями. Главная уникальность лотоса в том, что он встречается и у нас на Дальнем востоке. Своё название дальневосточный лотос носит в честь выдающегося ботаника.

Воспитатель: Ребята, как зовут этого ботаника? (ответы детей) Правильно, в честь Владимира Леонтьевича Комарова. Называется – Лотос Комарова.

Воспитатель:А кто мне скажет, в каком заповеднике и каком озере самые большие плантации лотоса? ( ответы детей)

В Приморском крае самые большие плантации лотосов растут в Уссурийском Заповеднике и на озере Ханка. За сезон в заповедник со всего Дальнего Востока приезжают сотни туристов, чтобы полюбоваться на цветок. Людей издавна изумляла, радовала и притягивала красота цветков лотоса.

Воспитатель: Семена Лотоса замерзают или нет? (ответы детей)

Секрет уникальности – морозостойкость. Выживать и развиваться в непростых природных условиях им позволяет большая глубина ила в местных озерах. Семена растения не замерзают при сильных холодах, а засыпают. Лотос Комарова является самым холодолюбивым.

Лотос растет в мутной воде и поднимает над ее поверхностью свой необыкновенно красивый цветок. Грязь не делает цветок лотоса нечистым, и

поэтому он символизирует чистоту сердца и ума. Цветок лотоса также

символизирует долголетие, здоровье, честь и везение. У лотоса нет соперников по красоте.

Воспитатель : Какого цвета цветок Лотоса? (ответы детей)

Цветущий лотос изумительно красив, цветы меняют свой цвет в течении дня от белого до розового. Только что распустившиеся бутоны ярко-розового цвета, а лотосы постарше имеют более бледный оттенок. Обладают очень нежным, приятным ароматом, меняет его в течении дня.

Воспитатель:На что похожи семена Лотоса? (ответы детей)

В середине сентября, созревают семена от 20 до 35 орешков в каждой коробочке.

(Показ слайда) Так выглядит коробочка с орешками на только что отцветшем лотосе. А это – уже выросшие и созревшие (те, что потемнели) коробочки. Если же орешки никто не съел, то они (когда коробочка высохнет) падают в воду, где могут прорасти.

И/у «Найди семена лотоса»

Воспитатель: А чем покрыты листья этого растения? (ответы растения) Листья лотоса крупные, покрыты тончайшим восковым налетом, предохраняющим листья от смачивания.

Все растение съедобно и применяется в лекарственных и пищевых целях. Лотос всегда кормил и лечил людей. В наше время из семян и корневищ лотоса изготовляют муку, крахмал, сахар и масло.

Поэты продолжают сочинять о нем стихи. И сейчас Полина нам расскажет одно из них:

Там, где дорога уходит в поля,

Озера синий платок.

Розовой прелестью, словно заря,

Манит всех лотос цветок.

Лотос – загадочной древности цвет,

Он, как лампада, горит.

Древних веков посылает привет,

Тайны Востока хранит.

Воспитатель:А сейчас ребята я вам предлагаю собрать одну мозаику, она вся перепутана. Давайте соберем узнаем, что же там изображено (сбор мозаики)

Сорвать — значит уничтожить. Не все знают — сорвать лотос все равно, что его уничтожить. В течение всего пары часов растение утрачивает все признаки жизни и привлекательности. Его стебель и корни, оставшись в воде, также гибнут и больше никогда не смогут радовать глаз новыми бутонами. Сорванные цветы лотоса погибают очень быстро, чаще их не успевают даже довезти с водоёма. Сорванные бутоны лотоса - не распустятся никогда. За свою уникальность Лотос Комарова внесен в Красную книгу Приморского края и России. Сохраним лотос вместе.

Воспитатель: Давайте с вами представим, что мы лотосы.

(Под спокойную музыку проводится физминутка.)

Раз, два, три – выросли цветы

(сжимать и разжимать кисти рук).

К солнцу тянут лепестки.

(поднять руки через стороны вверх, сложив ладошки в виде «бутончика»)

Солнцу улыбнулись, за ним повернулись.

(повороты туловища в стороны, руки с «бутончиком» вверху).

Лучик лепестков коснулся - лотос миру улыбнулся!

(медленно открывать «бутон» и опустить руки через стороны вниз).

4. Решение проблемной ситуации.

Воспитатель: Вам понравились цветы? Почему? Что вы о них узнали? Какие секреты есть в лотосах? Назовите их.

Дети отвечают…

Воспитатель. Вот сколько секретов у лотоса. Теперь мы знаем, какие цветы растут на озере. Готовы помочь озеру? Как мы можем это сделать?

Дети отвечают…

Воспитатель: Сейчас подготовим наши пальчики к работе – проведем

гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Лотос»

(Пальцы сжаты, ладони соединены пальцами кверху, локти в упоре на столе.)

Лотоса нежные цветки

Распускают лепестки.

(Медленно разводим пальцы и ладони, руки от локтя до запястья прижаты

друг к другу.)

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

(Дети легко дуют на пальцы (не раздувая щек).Покачивание руками влево

вправо.)

Перед дождиком цветки

Закрывают лепестки,

(Медленно сжать пальцы и сомкнуть ладони.)

Головку наклоняют,

Как будто засыпают.

(Наклонить руки со сжатыми ладонями вперед. _

Дети работают под спокойную музыку. Воспитатель проводит индивидуальную работу по необходимости.

Рисование лотоса.

Воспитатель: Какие красивые получились лотосы. Опустим их на наше озеро

и будем любоваться.

Воспитатель под спокойную музыку читает стихотворение:

Как символ нежной чистоты

В природе лотос расцветает…

От его дивной красоты

Вдруг все как будто замирает…

Подует легкий ветерок,

Бутоны лотоса качнуться,

И в мире звездно-голубом

От длительного сна проснутся.

Прелестно голову склонив,

На воду лепестки роняют,

Как розовые мотыльки

Они над озером летают.

Божественная благодать,

В душе покой и безмятежность…

И чудный лотос дарит вам

Свою любовь, добро и нежность.

6. Рефлексия.

Воспитатель собирает детей около себя.

Воспитатель. Ребята вам понравилось наше путешествие? А что не больше всего? Как вы думаете, озеро успокоилось? Почему? Какое оно стало?

Мы смогли помочь озеру?

Дети отвечают…

Воспитатель: Вы молодцы. Сегодня вы многое узнали. А что бы, не забыть

все новое, вот книга «Легенды лотоса», стихи и иллюстрации. Как вы думаете, мы можем поместить их в нашу Красную книгу? Почему? Какие это цветы? Можно ли их рвать? Почему? Молодцы!

Я думаю, что вы расскажите своим родителям о волшебном лотосе Приморского края, и сможете съездить на озеро которое находиться у нас около села Нагорное.

Воспитатель: Предлагает детям встать в круг, положить руки друг другу на плечи, выполнять движения по тексту:

Обратно в детский сад

Попасть совсем легко.

Закрой глаза и сделай шаг,

Теперь в ладоши хлопни так:

Один хлопок, еще хлопок-

Влево вправо повернись

И в детском саду очутись.

Закончились чудеса –

откройте поскорей глаза.

Воспитатель: Вы после путешествия устали. Предлагаю вернуться в группу и отдохнуть.