План-конспект занятия "Семейный калейдоскоп" для детей с ОВЗ

План-конспект занятия «Семейный калейдоскоп».

Цель: расширять представления о семье как о группе людей, живущих вместе, любящих друг друга.

Задачи: корректировать умение «читать», анализировать элементарную схему, используя наглядную модель. Продолжать развивать внимание, мышление, коммуникативные способности, умение работать в парах, в подгруппе, в коллективе. Воспитывать чувство семейной сплоченности.

I часть.

Воспитатель: Отгадайте загадку:

Вглубь трубы всмотрись – как в сказке –

Там в узор сложились краски.

Трубочка не микроскоп,

А цветной… (калейдоскоп).

- Что такое калейдоскоп?

Сегодня мы поиграем в калейдоскоп, но в непростой. А в какой вы узнаете, если отгадаете ребус.

КАЛЕЙДОСКОП

7 Я

СЕМЕЙНЫЙ

Воспитатель: Значит, сегодня наше мероприятие мы назовем…

Дети: «Семейный калейдоскоп».

Воспитатель: Как вы думаете, о чем мы будем вести разговор? (о семье) Но не в обычной форме, а в игровой.

II часть.

Воспитатель: Что для вас семья? (высказывания детей)

Если мы заглянем в словарь Сергея Ивановича Ожегова, то прочитаем, что «семья – это группа живущих вместе родственников, это объединение людей, сплоченных общими интересами».

Вы согласны с этими научными утверждениями?

Воспитатель: Каждая семья живет по-своему. По своему укладу. И все хотят, чтобы их семьи были счастливыми. Правда?

Воспитатель: Давайте составим формулу счастливой семьи. Придумаем и запишем слова (или готовые слова на карточке, если дети не могут писать, двойной скотч).

1. любовь

2. доброта

3. труд

4. уважение

5. забота

6. счастье

7. доверие

8. взаимовыручка

9. удача

10. преданность

Итог: Семья – это счастье, любовь и удача.

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это труд, друг о друге забота.

Семья – это много домашней работы.

III часть.

Воспитатель: Сегодня пришло письмо от мальчика. Имя мальчика вы узнаете, если отгадаете ребус.

Ответ: Александр

Воспитатель: Как по-другому можно назвать мальчика? (Саша, Сашенька, Сашуля, Санек, Шура, Шурик)

IV часть.

Воспитатель: Как древние люди писали письма? (рисунками, табличками).

Эти рисунки, таблички называются пиктограммами, а способ письма называется пиктографией. Очень распространен этот способ был в древние времена в Египте, Японии, Китае.

Воспитатель: Александр прислал зашифрованное письмо. Давайте попробуем его расшифровать и узнать, что он хочет нам сообщить.

Дети составляют коллективный рассказ о семье Александра по рисункам-схемам.

Воспитатель: Что можно сказать о семье Александра? Какая она? (дружная, спортивная)

Физ. минутка «Семейная зарядка» (выполнять указанные движения).

Осенью, весною, летом и зимою

Мы во двор выходим дружною семьёю.

Встаем в круг и по порядку

Каждый делает зарядку:

Мама руки поднимает вот так,

Папа бодро приседает вот так,

Повороты вправо-влево

Делает сестренка Ева,

А я сам бегу трусцой

И машу вам всем рукой!

V часть.

Воспитатель: Очень много есть пословиц о семье. Кто какие помнит?

Я предлагаю разделиться на подгруппы. Каждая подгруппа получает набор слов, из которых надо сложить пословицу о семье.

(Дети выполняют работу в подгруппах)

Пословицы.

В хорошей семье и дети растут хорошие.

Семье дорожить – счастливым быть.

На что и клад, когда в семье лад.

Вся семья вместе и душа на месте.

VI часть. Практическая часть.

Массаж кистей рук карандашом:

• между ладоней

• с внешней стороны левой руки

• между ладоней

• с внешней стороны правой руки.

А) Работа детей на индивидуальных листах.

Воспитатель: Мы уже знаем, как разгадывать кроссворды и умеем их составлять. А сегодня мы попробуем решать «Кроссбух».

Написаны буквы по горизонтали и вертикали. Нужно найти слова, обозначающие членов семьи, ваших родственников. Слова могут располагаться в сетке квадрата как слева направо, сверху вниз, так и в обратном порядке. Слова не могут располагаться по ломаным линиям.

Кто сколько слов нашел? (проверка задания: теща, свёкр, бабушка, сноха, мамочка, тетя, тесть, дядя, папа, брат, дедушка, сестра, зять).

Б) Работа в подгруппах. Детям раздаются карточки. Нужно составить из частей-слогов слова на тему «Семья» (мама, папа, братик, сестра, дедуля, бабуля).

VII часть.

Воспитатель: Отгадайте загадку.

Сказать волшебные слова,

Взмахнув предметом тем едва:

Цветочки мигом расцветут

Между сугробов там и тут.

А можно дождь наколдовать,

Пирожных сразу штучек пять,

И лимонада, и конфет –

Вы назовите тот предмет.

(волшебная палочка)

Воспитатель: Представьте, что вы волшебники. Вот вам волшебная палочка. Что бы вы пожелали своей семье? Что бы вы сделали для своей семьи или для кого-нибудь лично? (Дети по желанию высказываются.)

Итог-анализ.

Воспитатель: Вот и заканчивается наша игра «Семейный калейдоскоп». Что вам больше всего понравилось? (ответ 2-3 детей)

Продолжите мое предложение:

1. Я понял, что…

2. Я смог сегодня…

3. Мне захотелось еще узнать…

Воспитатель: К счастью жить одному невозможно.

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше храните.

Хочу, чтоб про вас говорили друзья:

«Какая хорошая ваша семья!»