Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
программа кружка "Цветные палочки"
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Североонежская школа»филиал дошкольного образования «Центр развития ребенка - детский сад «Елочка»
Программа кружка по формированию элементарных математических представлений с детьми
подготовительной группы
с использованием палочек Кюизенера.
«Цветные палочки»
Воспитатель: Седелкова Нина Александровна
2020 - 2021 уч. год
Пояснительная записка
Дошкольный возраст – «благодатный» возраст, психика детей пластична, она легко дезорганизуется от тысячи причин, но также легко восстанавливается и помогает в этом взрослому игра. Образовательная деятельность построена с учетом закономерностей становления и развития их познавательной деятельности и возрастных возможностей. Организованная образовательная деятельность включает комплекс игровых заданий и упражнений, наглядно- практических методов и приемов работы по формированию элементарных математических представлений с опорой на палочки Кюизенера помогают детям овладеть способами и приемами познания, применять полученные знания и умения на практике. Это создает предпосылки для формирования правильного миропонимания, позволяет обеспечить общую развивающую направленность обучения, связь с умственным, речевым развитием и различными видами деятельности. Сюжет и игровые ситуации с элементами соревнования , мотивируют деятельность ребенка и направляют его мыслительную активность на поиск способов решения поставленных задач. Игры и упражнения с палочками воспитывают у детей настойчивость, целеустремленность, силу воли; положительно влияют на саморазвитие ребенка, его самостоятельность, самовыражение , самоконтроль. Размышление , догадки, выводы обобщения , абстрагирование, освоение математической терминологией – это далеко не весь перечень качеств, необходимых будущему школьнику для освоения новых знаний.
Организованная образовательная деятельность с детьми проводится 2 раза в месяц в вечернее время длительностью 30 мин.
Цель кружка: создание условий для ознакомления детей со способами и приемами работы с палочками Кюизенера.
Задачи:
- Учить устанавливать размерные отношения между предметами разной величины, длины, высоты, ширины (упражнять в сравнении предметов по высоте, длине, ширине);
- Учить счету предметов;
- Осваивать количественный состав чисел от 1 до 10 с помощью счетных палочек Кюизенера;
- Осваивать прямой и обратный счет;
- Осваивать действия: сложения, вычитания, деления на части, сравнивания чисел;
- Учить применять палочки в решении примеров и задач;
- Упражнять в плоскостном конструировании по схеме;
- Развивать творческие способности, воображение, фантазию, способности к моделированию и конструированию;
- Развивать пространственные представления (слева, справа, выше, ниже);
- Развивать логическое мышление, внимание, память;
- Воспитывать самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели.
Предполагаемый результат:
1. Освоение детьми математических знаний: величин, сравнения величин, состава числа, последовательность чисел натурального ряда, составом чисел, прямой и обратный счет.
2.Приобретение конструктивных способностей, умения преобразовывать одни математические объекты в другие.
3. Умение слушать и понимать взрослого, действовать по образцу в разных видах образовательной деятельности.
Результат деятельности кружка:
1. Создание буклета для родителей «Игры с палочками Кюизенера»;
2. Показ открытого занятия с применением палочек Кюизенера
3. Проведение мастер-класса для родителей «Игры с палочками Кюизенера»
Методическое обеспечение:
- «Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера» (для работы с детьми 3 – 7 лет) под редакцией В. П. Новиковой, Л. И. Тихоновой.
- Цветные счётные палочки Кюизенера.
- Б. Б. Финкельштейн «Волшебные дорожки». Альбом-игра (Палочки Кюизенера)
- Б. Б. Финкельштейн «Дом с колокольчиком». Альбом-игра (Палочки Кюизенера)
- Б.Б. Финкельштейн «На золотом крыльце…» Игры с цветными палочками Кюизенера. Санкт-Петербург ООО «Корвет»
Перспективный план работы:
Месяц | Содержание | Задачи |
Сентябрь | №1. «Слоненок» Подвижная игра «Найди пару» №2. «Книги на полке». Подвижная игра «По порядку стройся» | - Развивать умение детей создавать образ слоненка, конструируя его заданных палочек; - сравниватьпредметы по длине, -обозначатьловами результат сравнения - Упражнять детей в счёте в пределах 10; - учить увеличивать число на один; - воспитывать усидчивость. |
Октябрь | №1. «Сделай фигуру.» Подвижная игра «Найди свой домик» №2. «Телевизор». Игра «Делаем забор». Подвижная игра «Жильцы дома». | - Закреплять умение детей составлять геометрические фигуры из палочек; названия геометрических фигур (треугольник, ромб, - Повторить числа 5-10 (образование, состав), с помощью опоры на тактильное ощущение - закрепить навыки прямого и обратного счёта в пределах десяти; - закрепить эталоны цвета и их названия; - учить понимать поставленную задачу и решать её самостоятельно. |
Ноябрь | №1. «Изменение конструкции дома» П/и «Назови соседей» №2. Игровое упр. «Семейство палочек». Игра – конструирование «Поезд». П. игра «Разложи семейки в свои домики» | - Развивать способность преобразовывать заданную конструкцию; находить признаки сходства и различия. Закреплять умение измерять разными способами. - Учить детей сопоставлять полоскиобразующие «красную семью», «синюю семью», «жёлтую семью», «чёрную семью», «белую семью» по длине двумя способами: путём наложения; путём приложения; - продолжать развивать у детей представление: о цвете, умение называть цвета;о высоте;о длине; |
Декабрь | №1. «Стулья для семьи» П.игра «Неделька стройся» №2. И/ упр. «Как ещё растут дома из чисел?» П/ и. «Угадай число». | - Обучать сравнивать предметы по величине; обозначать словами результат сравнения (выше - ниже, шире- уже, больше - меньше). - Закреплять умение различать Учить детей составлять число из двух меньших чисел; - - развивать у детей: представление о ширине, высоте; - умение сравнивать предметы по ширине, высоте; - продолжать знакомить детей со знаками « > », « < »; |
Январь | №1. «Строим мост через реку» П/ и. «Неделька стройся» №2. «Полосатая Салфетка» П. игра «Угадай число». | Обучать детей моделировать по условию; измерять с помощью условной мерки; находить соответствие цвета с числом. Упражнять в счете. Закреплять умение детей составлять узор согласно словесной инструкции взрослого, закреплять названия геометрических фигур; умение составлять число 6 из двух меньших чисел. |
Февраль | №1.«Автопортрет» П. игра «Раз, два, три - беги». №2. «Выложи по цифрам» П.игра «Какой палочки не стало?» | Обучать детей создавать образ человека (ребенка) по представлению; использовать палочки разной длины в соответствии с пропорциями частей тела находить сходство и различие между предметами. Закреплять умение детей соотносить число с цветом. Упражнять в счете, упражнять в измерении. |
Март | №1. И. упр.«Кто старше?" «Выставка цветов» «Дорога к дому.» №2. «Кукла Маша» П. игра «Найди пару» | - Учить детей составлять арифметические задачи с помощью цветных палочек - Обучать детей моделировать цветок по рисунку; сравнивать предметы по величине, соотносить их с изображением; - находитьсходствоиразличияизображаемых предметов. Закреплять умение детей измерять с помощью условной мерки; ориентироваться в пространстве на ограниченной площади. |
Апрель | №1. «Зайка» П. игра «Классики». №2. «Кастрюльки» П. игра «Найди пару» | - Продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение вычитание в пределах 10; - Обучать детей сравнивать предметы по длине, обозначать словами результат сравнения (длиннее, короче, равные по длине); моделировать предмет по словесной инструкции; ориентироваться в пространстве. - Закреплять умение сравнивать предметы по длине и высоте; - Обучать детей воспроизводить сходство модели с реальным предметом. Упражнять в счете в пределах 10, умение находить одинаковые по величине предметы. |
Май | №1. «Кто старше? П. игра «По порядку стройся». №2. Диагностика | - Формировать представления о возрасте. - Развивать умение находить соответствие цвета с числовым значением палочек и цифрой;сравнивать предметы по величине. |
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.