Осень. Перелётные птицы

№ п/п

Этапы урока

Организация этапа, оборудование.

Деятельность учителя.

Деятельность ученика.

Психологический настрой на урок, мотивация детей на деятельность.

1.

Организационный момент (1 мин)

Приветствие.

Здравствуйте, дети! Я рада встрече с вами! Надеюсь,
сегодня вы порадуете меня.
Вижу, сегодня у вас блестят
глазки, я уже читаю в них ваши умные мысли.

Мы будем на уроке думать? (Да.)

– А может, будем спать? (Нет.)

– Мы будем рассуждать? (Да.)

– А в облаках летать? (Нет.)

– Друг другу будем помогать? (Да.)

– Проверим готовность к уроку

Дети читают стих:

Прозвенел звонок для нас,

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Все с улыбочкой вздохнем

И наш урок начнем.

2.

Актуализация знаний. (2 мин)

Календарь погоды. Загадка.

Ребята, начнём с календаря погоды. Каждый из вас будет мне помогать.

Ребята, давайте посмотрим на календарь погоды и вспомним, о чём говорили на прошлом уроке, а чтобы было легче, я загадаюзагадку.

Пришла без красок
и без кисти.
И перекрасила все листья. (Осень).

- Молодцы, ответили верно.

Дети отвечают на вопрос, отгадывают загадку.

3.

Постановка цели и задач урока. (3 мин)

Беседа. Слайды.

-Сейчас на слайдах будут появляться картинки, а вы должны ответить, что происходит с изображенном предметом на картинке с приходом осени.

- Солнце. (Солнце греет меньше). (Слайд 2)

- Шапка, куртка, сапоги. (На улице становится холоднее). (Слайд 3)

- Символы дня и ночи – чёрная длинная и короткая жёлтые полоски. (День становится короче, ночь – длиннее.) (Слайд 4)

- Зонт. (Часто идут дожди). (Слайд 5)

- Дерево. (Начали желтеть и опадать листья). (Слайд 6)

Слайд с изображением животных и птиц в осеннем лесу. (Слайд 7)

Ребята, скажите, что изображено на картинке.

А какое время года на картинке? (Дети отвечают: «Осень»)

Ребята, кто из вас догадался, о чём будем говорить на уроке?

Тема нашего урока: «Животные иптицы осенью.Перелётныептицы.»

Дети отвечают на вопросы.

4.

Изучение нового материала. (14 мин)

Беседа.

Загадки.

Карточки с изображением животных.

Рассказ учителя

– Каких зверей можно встретить в лесу осенью?

– Кто укладывается спать на всю зиму?

– Кто меняет на зиму шубку?

– У кого вырастает тёплый мех?

(Учитель раздаёт картинки)

Чтобы встретить суровую зиму, лесные звери начинают приготовления еще ранней осенью. Осенью заяц и белка меняют шерсть(линяют). Старый мех выпадает, появляется новый, более тёплый. Меняется его цвет. Заяц становится белым, а белка – серой. (Слайд 8-9)

У лисы и волка вырастает тёплый подшёрсток.(Слайд 10)

Медведи и ежи впадают в спячку.(Слайд 11)

(На протяжении всего рассказа учителя, дети находят картинки с изображенными животными и изменениями, которые с ними происходят).

-Ребята, поздней осенью тихо и пустынно в лесу. Почему не слышно звонких птичьих голосов?

Птицы, которые питаются насекомыми, улетают на юг. Это ласточка, скворец. Они называются перелётные птицы. (Слайд 12-13)

Некоторые птицы остаются зимовать, они не улетают зимой. Их называют зимующие птицы.

А для того, чтобы узнать, какие птицы остаются зимовать, предлагаю отгадать загадки. Дети загадывают загадки.

Ребята, скажите, какие птицы остаются на зимовку?

Отвечают на вопросы учителя.

Дети загадывают загадки: (Берлезов А., Тарских В.)

Непоседа пёстрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая.

Верещунья-белобока,

А зовут её ... (Сорока)

Это маленькие ножки.

Их хозяйка любит крошки.

Яркая, как солнышко,

С желто-синим перышком.

Вам подсказка: это птичка.

Зовут ее .... (Синица)

Дети отгадывают загадки.

5.

Физкультминутка (1 мин.)

Стих.

Тучи в небе кружатся, 
(Дети плавно покачиваются с ноги на ногу.)
Что ни шаг, то лужица. 
(Ходьба на месте с высоким подниманием коленей.)
День осенний хмурится, 
(Руки на поясе — повороты влево вправо.)
Листопад на улице.
(Кружатся на месте.)
По дороге стелется (Легко бегут по кругу.)
Желтая метелица.

Дети повторяют за учителям.

6.

Закрепление и повторение изученного материала (10 мин)

Игра-пазлы "Перелётные птицы»

Игра «Доскажи словечко»

Гимнастика для глаз.

Работа с учебником.

Работа с тетрадью на печатной основе.

Игра-пазлы "Перелётные птицы». Дети собирают пазлы и называют птиц (ласточка, скворец).

- Подскажите, ласточка и скворец остаются зимовать? Как их называют?

Игра «Доскажи словечко»

Хитрая, рыжая, пушистая…. (Лиса)

Трусливый, пугливый, ушастый….(Заяц)

Большой, косолапый, бурый… (Медведь)

Злой, голодный, хищный, серый… (Волк)

Маленький, колючий, серый, круглый, когда прячется… (Ёж).

- Гимнастика для глаз В. Ф. Базарного

-Ребята, откройте, учебник на стр.20.

Рассмотрите картинку и прочитайте, как животные готовятся к зиме.

-А сейчас ребята, открываем рабочую тетрадь на стр.9. Какие птицы изображены на рисунке? Красным карандашом подчеркните название птиц, которые улетаю на юг, а синим – которые остаются зимовать.

Дети собирают пазлы.

Дети отвечают.

Выполняют гимнастику для глаз.

Работают с учебником.

Работают в тетради.

7.

Вывод. (2 мин)

Ответ на вопрос.

-Ребята, скажите, что вы запомнили?

Дети отвечают.

8.

Итог урока.

(2 мин)

Подведение итога.

Рефлексия.

Кубик Блума

Ребята кидаю кубик, отвечают на вопросы:

1. На уроке я узнал….

2. На уроке мне понравилось…

3. На уроке у меня хорошо получилось…

4. На уроке я повторил…

5. Я могу похвалить себя за …

6. Мне показалось трудным…

Дети кидают кубик и отвечают на вопросы.