Конспект внеурочного занятия "Школа юного бизнесмена" в рамках программы "Тропинка в профессию"

Деловая игра

«Школа юного бизнесмена»

в рамках программы «Тропинка в профессию»

4 класс

  В ходе игры ученики знакомятся с понятием бизнесмен. Ребята получают представление об отношениях в бизнесе. У учеников развивается смекалка, сообразительность, изобретательность и формирование элементарных экономических знаний, умение работать в команде.

Цель. Познакомить учеников с понятием бизнесмен

Задачи:

Образовательная: формировать экономическое сознание детей;

Развивающие: развивать  любознательность, находчивость, фантазию мышление.  

Воспитательная: воспитывать умение совместно работать командой, формировать навык бережного расходования финансов;

Форма проведения: дидактическая игра.

Оборудование: альбомные листы, цветные карандаши, фломастеры, монеты-одуванчики.

Ход игры.

1.Организационный момент.

2.Загадка.

На лужайке, возле леса,
Расцвели цветочки.
Желтые, как солнышко.
На зеленой ножке.
А как только подрастут
Шапочки наденут-
Мягкие, воздушные-
Ветерку послушные!

-Вы, конечно же, догадались, что этазагадка - загадка об одуванчике …

3.Размышление.

Одуванчик - это сорняк. Значит ли это, что его надо безжалостно уничтожать?

-А что же нужно делать с одуванчиком, кто знает?

4.Игра.

Предлагаю  поиграть в интересную, увлекательную игру «Школа юного бизнесмена».

Бизнес –  это деятельность, приносящая доход, прибыль.

А кто же такой  бизнесмен? (делец, предприниматель.)

-Какими качествами должен обладать бизнесмен, чтобы его дело приносило ему прибыль?

-Сегодня каждый из вас побывает в роли бизнесмена и попробует заработать деньги используя свои идеи.

- Бизнесмены работают не в одиночку, а имеют свою компанию.

-Как это понять  «компания»?

(компания  это группа лиц, общество, занимающихся общим делом).

- Итак. Вы разделены на три группы (компании): («Первый- рекламный », «Второй – сборщики » «Третий- изготовители»  - 3 ряда)

-В ходе игры мы узнаем, какая из компаний заработает  больше денег своим  собственным умом.

-Объект внимания – это обыкновенный сорняк, наша задача - составить программу его реализации.Что необходимо для этого?

-Для того чтобы о товаре было всем известно,  необходима ….. реклама.

-Верно, мы будем  собирать одуванчики, рекламировать и  продавать  готовую из него продукцию.

Правила игры:

-Каждая компания имеет стартовый капитал 1 одуванчик (монета).

-  Каждой компании будут предлагаться задания стоимостью 2 одуванчика (монеты). В случае правильного решения стоимость задания прибавляется к стартовому капиталу.

-  Если компания не справляется с заданием, а другая компания его решает, данная сумма переходит компании, решившей задание.

-  Если компания не решает задачу, и другие компании тоже ее не решают, вычитается 50% стоимости задания из стартового капитала.

-Вопросы есть по правилам игры? Все понятно? Начинаем играть.

       Задание  для первой компании – создать такой рекламный  буклет, чтобы  всем захотелось узнать как можно больше об одуванчике.

      Задание  для второй компании – нарисовать, в какое время года, в каком месяце  будете собирать растение или его части.

      Задание для третьей компании – изобразить и подписать то, что вы  приготовите из одуванчика.

Приступаем...

Ведущий комментирует, оценивает выполненную работу.

5.Игра «Не ошибись»  -  задание для всех компаний  

Зарабатывает  та компания, которая даст быстрее и полныйответ. Другие компании могут дополнять, тем самым  - заработают для компании одуванчики (монетки).

•  Где на улице мы можем встретить одуванчик?

•  Как распространяются одуванчики?

•  Какие у него семена?

•  Зачем одуванчик прячет семена от ненастной погоды?

•  С чем можно сравнить цветок одуванчик?

•   Что необходимо для роста одуванчика?

•  Как ты думаешь, что произойдет с одуванчиком, если к нему не будут прилетать насекомые?

•   Как ты думаешь, одуванчик представитель живой природы или не живой??

Учитель комментирует, оценивает выполненную работу.

6.      Игра «Подумай» -  задание для всех компаний  

- В народе у одуванчика множество названий

Задание для первой компании  одуванчик называют  светик, как вы думаете почему?

Задание для второй компании  одуванчик называют   пушица, почему?

Задание для  третьей  компании  одуванчик называют молочник, как вы думаете почему?

Учитель комментирует, оценивает выполненную работу.

- А монетки-одуванчики «текут» в компанию, а это значит, что можно  и налог заплатить и зарплату сотрудникам выдать.

-Хотите еще монет заработать?

7.      Игра «Проверь себя »

 Что такое зарплата? (деньги, получаемые за труд, работу)

Как можно экономить деньги дома? (меньше покупать игрушек, конфет, экономить электроэнергию)

Что такое расход? (деньги потраченные на что - то)

Какие расходы можно назвать основными? (покупка продуктов, лекарств, оплата жилья)

К каким расходам можно отнести покупку игрушек? (не основным) хлеба? (основным)

Что такое реклама? (информация о чем - либо с целью продвижения продукта)

Ведущий комментирует, оценивает выполненную работу.

8.      Закончи поговорку.

Первая компания - Скупой платит …        дважды.

Вторая компания  - Хочешь есть калачи -   …. Не сиди на печи.

Третья компания  - За двумя зайцами погонишься ….   ни одного не поймаешь.

Учитель комментирует, оценивает выполненную работу.

9.      Заключительная работа.

Размышление:

Лекарство из одуванчика очень мало покупают, а вот рекламные ролики  показывают постоянно, как быть?

Ведущий: ваша задача выпустить рекламу ипредставить одуванчик, как лекарственное средство.

(представление работ учащихся)

Вывод: С какими профессиями Вы сегодня познакомились?

-Я узнал …

-Я научился …

-Мне было полезно…