Сказка из рогоза

«Сказка из рогоза»

Изготовление панно в технике аппликация из чакана

С глубокой древности человек, изготовляя различные изделия, стремился сделать их не только удобными , но и красивыми. Материалом для работ служило то, что дарила земля, что исходило из самой природы: дерево, камень, глина, солома. Не только в прошлом, но и в наше время, в эпоху бурного развития науки и техники, человек охотно использует эти материалы для изготовления различных вещей, сувениров.

Величава и прекрасна природа Астраханского края, а особенно волжской дельты. Чем ближе к морю, тем неприступнее и строже становится ее красота. Куда ни кинешь взглядом – всюду волнующее море зелени, да непроходимые болота и заводи.

Рогоз (в простонародье-«чакан»)- природный дар . Никто и никогда не культивировал его здесь , никто не заботился о нем. С самого раннего детства жителя дельты окружают камышовые и рогозные заросли. Из каждого села до зарослей рукой подать: выйди на окраину села- и чакан тут как тут, бери ее сколько хочешь!

Чаканрастет по берегам рек, в сырых канавах, по берегам ильменей. Он всегда использовался в хозяйстве. Из него делали маты, циновки, плели корзинки, хлебницы, сумки, шляпки, шкатулки. Но чакан можно использовать и в качестве материала для аппликации.

Работа по аппликации из чакана таит в себе большие воспитательные возможности, в процессе ее у ребят развивается чувство цвета, ритма, пропорций, глазомер, тренируется моторика рук, воспитываются качества, необходимые не только художнику-специалисту, но и человеку любой профессии.

Листья чакана при правильной заготовке имеют довольно большую палитру цвета от светло-желтого до темно-коричневого. Кусочки листа оживают в руках мастера. Он превращает их в образы зверей и птиц, пейзажи, создает геометрический и растительный орнамент. Но, чтобы это все создать, надо научиться чувствовать материал, увидеть в нем прекрасное.

Цель:

• Приобщение учащихся к духовной культуре, формирование и развитие общетрудовых и специальных умений и навыков путем обучения технологическим приемам работы с чаканом;

• Развитие творческого потенциала воспитанников;

• Личностное развитие ребенка, формирование основ культуры труда.

Задачи :

• Познакомить с многообразием растительного материала, используемого для создания произведений декоративно-прикладного искусства, его особенностями и возможностями;

• Сформировать и развить имеющиеся умения и навыки работы с различными инструментами, умение организовать свое рабочее место;

• Сформировать умения и навыки подготовки растительного материала для создания композиций;

• Обучить различным видам обработки чакана и других растительных материалов; обучить умению оформлять выполненные работы;

• Развить творческое мышление, способность создания и реализации образа, развить интерес к народным традициям, художественным ремеслам России и Астраханской области;

• Воспитывать уважительные отношения между членами коллектива посредством совместной творческой деятельности; воспитывать аккуратность, усидчивость.

Материал: чакан, клей, калька, декоративные элементы,образцы готовых изделий.

Инструменты: нож-косяк, ножницы, линейка карандаш, шаблоны.

Технология выполнения панно:

1. Выбор сюжета и изготовление эскиза панно. Прорисовка всех элементов панно.

2. Перенос деталей эскиза на кальку. Пронумеровываем каждую деталь и показываем стрелкой направление приклеивания полосок чакана.

3. Подготовка чакана к работе. Сортируем листья чакана по ширине и цветовой гамме. Проглаживаем горячим утюгом.

4. Вырезаем детали панно.

5. Наклеиваем лист чакана на лицевую сторону детали и даем подсохнуть. Затем переворачиваем деталь и обрезаем лишнее по контуру детали. Готовую деталь помещаем под пресс для окончательного высыхания.

6. Когда все детали панно будут готовы, начинаем сборку панно на основе. Основу подготавливаем заранее. Все элементы панно приклеиваем к основе согласно эскиза. Помещаем готовое панно под пресс.

7. Окончательная обработка панно : наклеиваем на панно декоративные элементы, покрываем 1-2 слоями бесцветного лака для защиты и придания дополнительного глянца.