Составное именное сказуемое

Составное именное сказуемое

Орфографическая пятиминутка. Выписать слова с пропущенными буквами. Раскрыть скобки.

Спр.сил как ( то) учитель троих своих учеников:

-Почему б.ется око(н,нн)ое стекло, когда (в) него бросают камень?

-Потому, что камень т.желый, – отвечал один из них.

-Потому, что стекло хрупкое, – изрек другой.

-Потому, что метнувшая камень рука была сильна и удар точный, – ответил третий. -Никто из вас троих (не) дал правильного ответа, братья мои! Потому что окно было закрыто!

1.Выпишите действительное причастие прошедшего времени.

2.Словосочетание со связью согласования, управления, примыкания

Замените простые глагольные сказуемые составными глагольными.

а) Деревья пожелтели.

б) Собрание начнется в назначенный срок.

в) Учитель поможет ребятам в решении трудных задач.

д) Она водит машину.

Тренировочные упражнения

Задание для работы в паре: определите, какой частью речи выражена именная часть сказуемого

1.Он был весёлый.

3. Трижды девять – двадцать семь.

4. Туфли мне впору.

5. Правда светлее солнца.

6. Брови её были сдвинуты.

7. На таком заводе два инженера – капля в море

Фронтальная работа .

Найти составные именные сказуемые, указать , чем выражены

1. Фонари не зажжены

2.Работа не закончена.

3.Рассказы не интересны

4.Она была умна.

5.Я буду учителем.

Работа в паре

Перестроить предложения, заменяя простое глагольное сказуемое именным

1. Луна осветила окрестности

2.Книгу иллюстрировал известный художник.

3. Новый дом построил дед.

Работа по подготовке к ГИА.  Формулировка задания такова: Найдите грамматическую основу такого-то предложения. Написать СГС, СИС, ПГС

1. Тебя можно слушать вечно, Пушкин!

2. Взрослых не было видно.

3. До сих по помнят в деревне Белогрудку.

4. Толику стало страшно.

5. Тебя никогда нельзя понять…

6. Только её слёзы были лёгкие.

7. И вот что из этого получилось.

8. Галочка, собирайся быстрее, а то и в самом деле уйдут.

Упр.177

Д.З. : упр. 182 (по рядам): списать, подчеркнуть основы, обозначить вид сказуемых