Развитие коммуникативных навыков посредством занятий хореографией

Развитие коммуникативных навыков

посредством занятий хореографией

Сегодня я хочу поговорить о том, как хореография помогает развивать важнейшие коммуникативные умения у детей. В современном мире умение общаться — одна из основ успеха и гармоничного развития личности. И именно через танец и движение мы можем эффективно помочь детям стать более открытыми, уверенными в себе и умеющими слушать и понимать других.

Работа в группе, чувствительность к партнеру, умение выражать свои чувства — все эти навыки приобретаются через занятия танцем и способствуют не только развитию личности, но и повышению уровня взаимодействия внутри коллектива.

Слайд

В нашей общеобразовательной программе есть такие воспитательные задачи как:

-привить навыки коллективного творчества

-Привить дисциплинированность, прилежание и тщательность в работе

-Воспитать культуру поведения и общения.

Эти задачи мы выполняем посредством следующих направлений:

СЛАЙД

1. Умение слушать и чувствовать партнера

В танце важна синхронность, потому что каждое движение должно быть согласованным. Это учит детей внимательно наблюдать и реагировать. К этому относится упражнения на

-синхронное движение и координацию,

-навыки работы в паре или группе

- развитие умения “держать” танцевальный рисунок( для отработки этого навыка я на своих занятиях в каждом из блоков упражнений расставляю детей в разные точки зала и разные рисунки, чтоб дети учились держать ровнение,интервалы и ТД)

СЛАЙД

1. Работа в группе и командный дух

Работа в группе заставляет детей слушать друг друга, следить за темпом и движениями партнера, , что служит хорошей основой для развития навыков межличностной коммуникации.

На практике:

-« один за всех и все за одного»( группа работает как один организм, от старания каждого в группе зависит результат )

- поддержка во время выступлений, Ответственность - готовность к дополнительным репетициям

-взаимопомощь. Помощь может выражаться в выполнении домашних заданий.( В этом году мы ввели домашнюю работу по терминологии и классическому танцу, дети сдают тетрадки, я пишу им что нужно исправить, они сами исправляют подсказывают друг другу и ТД), а так же помощь участникам группы, если кто-то не усвоил материал, мы назначаем ответственного, кто подучит с отстающим.

- Создание совместных хореографических номеров— дети учатся слушать друг друга, договариваться, делиться идеями, в одной из групп мы делаем номер на тему детских игр,забав, дети обсуждают между собой, какие игры мы можем использовать.

СЛАЙД

1. Выражение эмоций

Танец — это язык без слов, он помогает детям понять, что можно передать смысл и настроение без говорящих слов,что особенно важно в межличностных отношениях и социальном взаимодействии.

Особенно это хорошо развивается при постановке номеров, когда я объясняю, какое действие и эмоции мы показываем зрителю, в зависимости от репертуара.

СЛАЙД

1. Обсуждение и рефлексия

После танцевальных упражнений важно обсуждать, что почувствовали, что было трудно и что понравилось. Это развивает умение слушать и выражать мысли.

Так же я даю детям обратную связь, у кого хорошо, а кто может лучше, так же недавно мы завели дневники в которых есть такие пункты как старание,внимательность,поведение.

СЛАЙД

1. Культура поведения и общения

Дисциплина и тишина во время проведения урока

Уважение к пространству и труду других людей(не трогать зеркала руками не пинать стены и ТД), аккуратно обращаться с костюмами.

Субординация ( уважительное отношение ко всем участникам коллектива)

Приветствие( выделила как отдельный пункт, потому что не так давно мы столкнулись с тем, что дети не знают и не обращают внимание на важность приветствия, проводили прям целые беседы, объясняли значение, у меня теперь одна из групп может поздороваться по 5 раз на дню)

Так же важным пунктом является Культура поведения вне зала( во время выступлений и конкурсов- соблюдение тишины за кулисами, чистота в гримерках, поведение в зале, уважительное отношение к другим коллективам)

Слайд

Подводя итог хочется сказать

Пусть наши занятия помогают детям стать не только артистами, но и чуткими, внимательными и открытыми к общению личностями, умеющими слушать и слышать друг друга без слов.

.