«Деятельность социального педагога в школьном консилиуме»

Филиал ГБУ ЗО «Областной центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» г. Мелитополь

Памятка на тему: «Деятельность социального педагога

в школьном консилиуме?»

В соответствии со своей профессиональной подготовкой и функциональными обязанностями социальный педагог, как и другие специалисты, осуществляетследующие виды деятельности: диагностико-аналитическую, консультативную, коррекционно-развивающую, учебно-воспитательную, профилактическую, просветительскую и др.

Социальный педагог – основной специалист, осуществляющий контроль за соблюдением прав каждого обучающегося, в том числе и с ОВЗ. На основе диагностики социальный педагог выявляет реальную социальную ситуацию развития ребенка, его потребности и потребности его семьи.

Изучает:

- условия жизни обучающегося;

- выявляет социально-экономический статус семьи, динамику семьи, наличие психосоциальной ситуации (проживание с родителем, имеющим психическое расстройство, жестокое обращение и др.).

Социальный педагог собирает всю возможную информацию:

- о ресурсах ребенка в развитии социальных навыков;

- о ресурсах семьи, родителей (законных представителей) как участников образовательных отношений.

Владеет информацией о «внешних» ресурсах, необходимых для команды специалистов, устанавливает взаимодействие с учреждениями-партнерами в области социальной поддержки (социальное партнёрство, профессиональное взаимодействие образовательного учреждения с внешними ресурсами – служба социальной защиты населения, органы опеки, общественными организациями, защищающими права детей, права инвалидов, учреждениями дополнительного образования и т.д.).

Диагностика помогает социальному педагогу установить не только потребности и трудности ребенка, но и определить направления своей деятельности в коррекционно-развивающем процессе в каждом индивидуальном случае. Это могут быть:

- консультационная помощь родителям, разработка рекомендаций для учителя по успешной социальной адаптации в классе и т.д.;

-  тематические беседы с ребенком;

-  поддерживающие занятия (занятия направлены на социальную адаптацию ребенка к новым условиям развития);

-  социальные игры и техники (специальные игры на развитие социальной активности).

Важная сфера деятельности социального педагога – тесное взаимодействие с родителями ребенка с ОВЗ, помощь им в адаптации в школьном сообществе, в среде других родителей, оказание им консультативной помощи по вопросам социального развития детей с ОВЗ.

Вы можете помочь учителю, другим специалистам школы в создании «Родительского клуба», разработке странички на сайте школы, посвященной инклюзии, поиске нужной информации (о правах детей с ОВЗ и инвалидностью, об организациях, осуществляющих помощь семьям, в которых воспитываются дети данной категории др.).

Дополнительное внимание уделяется профилактической деятельности по социальной и школьной дезадаптации ребенка с ОВЗ. Случаи социальной и школьной дезадаптации встречаются, к сожалению, не так уж редко. Анализируя социальную ситуацию развития ребенка, имеющего подобные проблемы, можно отметить факторы, которые могли способствовать развитию проблемной ситуации, в основном это:

- позднее выявление потребностей ребенка в специальной помощи;

- незнание родителями последствий тех или иных нарушений, существующих у ребенка;

- недостаточно эффективное сопровождение ребенка в образовательной организации по причине отсутствия специалистов сопровождения;

- незнание педагогами особенностей работы с данной категорией детей и др.

Просветительская деятельность организуется с педагогическим коллективом через подготовку и проведение лекториев для учителей, тематических выступлений на педсоветах и выступлений по развитию социальной компетенции у детей с ОВЗ в соответствии с возрастными особенностями и индивидуальными возможностями.

Таким образом, спецификой деятельности социального педагога является не только социально-педагогическая деятельность, направленная на решение межличностных, социальных, семейных проблем детей с ОВЗ, но и коррекционно-развивающая деятельность в рамках требований новых стандартов (в рамках реализации адаптированной образовательной программы).

Подготовила:

руководитель филиала,

социальный педагог

Тикевич С.В.