Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Интерактивная игра «Маша на Ферме"
Методические указания к проекту
«Маша на ферме»
Тип проекта: для дошкольников
Автор проекта: Косенко Юлия Александровна, учитель-логопед
Образовательное учреждение: МБДОУ детский сад № 11 город Ейск МО Ейский район
Цель: Закрепить представления детей о домашних животных в занимательной форме с помощью средств MIMIO.
Задачи:
Образовательные:
Закрепление обобщающего понятия «Домашние животные» и умение оперировать с ним.
Закрепление в речи названий детёнышей домашних животных и взрослых особей.
Формировать навыки словообразования (употребление относительных, притяжательных прилагательных, упражнять в умении образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами).
Упражнять в умении согласовывать существительные с числительными.
Расширение словарного запаса по теме Домашние животные и представлений об окружающем мире.
Развивать познавательный интерес, умение применять в игре ранее полученные знания.
Развивать умения детей принимать игровую задачу, выполнять игровые действия.
Коррекционно-развивающие:
Развитие слухового и зрительного восприятия, внимания и памяти.
Развитие логического мышления, наблюдательности, образного восприятия мира.
Развитие воображения, фантазии, творческих способностей.
Развитие мелкой моторики и зрительно-моторной координации.
Развитие графических навыков.
Воспитательные:
Воспитание умения спокойно и доброжелательно выслушивать других детей.
Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.
Образовательные области: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Проект создан с помощью интерактивных технологийMimioStudio блокнот и может использоваться воспитателями, учителями-логопедами для проведения ознакомительного или итогового занятия в детском саду.
Проект рассчитан на работу с детьми старшего (5-6) дошкольного возраста.
Проект состоит из 30 страниц.
Тип проекта: познавательный
Пояснения к страницам:
Содержание оснащено гиперссылками, что позволяет перейти к необходимой игре.
На всех страницах имеются гиперссылки:
(домик фермы в углу). - возврат к странице с содержанием
Солнышко - задание и цели
Маша - правильный ответ
- (левый нижний угол) - возврат к предыдущей странице
-(правый нижний угол) - переход к следующей странице
Проект состоит из 30 страниц:
1 страница – титульный лист. В правом нижнем углу синяя стрелочка - при нажатии переход на следующую страницу. Инструменты: | |
2 страница – Содержание игр. При нажатии на Машу с заданием происходит переход по гиперссылке на страницу с заданием. Инструменты:Гиперсылка, с указанием нужной страницы. | |
| 3 страница – знакомство с животными фермы и постановка задачи. «Скажи ласково» Цель: Упражнять в словообразовании, употребление существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Задание: нажать на прямоугольник, вытянуть домашнее животное и назвать ласково. Инструменты:вставка файла, блокировка необходимого файла, анимация героя с помощью инструмента «Анимация» |
| 4 страница – «Назови семейку» Цель: Ребёнок крутит стрелку с помощью мультимедиа иконки, стрелка указывает на животное, ребёнок нажимает на животное и называет семейку. Затем по иконке возврата возвращается на страницу. Инструменты:вставка файла, гиперссылка на нужную страницу с картинкой семьи животного, мультимедийный круг «Барабан», для выбора домашнего животного. |
| 5 страница - Игра «Кто как кричит?» Цель: формировать понятие «Домашние животные», развивать память, мышление. Задание: дети по вопросу воспитателя отвечают, как «кричит» животное на картинке, а затем прослушивают (при нажатии - животные издают соответствующие звуки). Инструменты:Вставка звукового файла, группировка файлов (картинка+звук), блокировка. |
| 6 страница - Игра «Сосчитай животных» Цель: развитие навыков количественного счёта в пределах 5. Инструменты:мультимедиа барабан, вращающийся кубик, гиперсылки для перехода. |
| 7 страница – «Кто где живёт» Цель: закрепление знаний детей о месте проживания домашних животных, обогащать словарь по теме. Инструменты:вставка файла, группировка файлов,гиперсылка доя перехода страниц. |
| 8 страница - Игра «Угости животных» Цель: закрепить знания детей о способах питания, развитие логического мышления, внимания. Задание: в корзинку положили еду для домашних животных, накорми каждого из них. Проверка – Маша. Инструменты:вставка файла, группировка файлов, анимация объекта, гиперссылки для перехода страниц. |
| 9 страница - Игра «Найди каждой маме детеныша и соедини маркером» Цель: сформировать понятие «Домашние животные и их детеныши». Задание: Ребёнок находит маму, детёныша, объединяет их фразой: «У кошки котёнок» и соединить их. Инструменты:Файлы, блокировка файла, гиперссылка для перехода страниц, анимация. |
| 10 страница – Игра «Отгадай, кто спрятался» Цель: формирование понятие «Домашние животные». Развиваем связную речь, логику, образное мышление, внимание. Развитие зрительного внимания. Задание: дети, по видимому фрагменту картинки животного, отгадывают кто это. Животные спрятаны за забором. Ребёнок проговаривает фразу6 «За забором спрятался – козлик, потому, что я вижу козлиные рожки». Инструменты: |
| 11 страница - Игра «Найди тень» Цель: развивать умение соотносить тень (фигуру) с животным; закреплять знания о домашних животных. Задание: посмотри на домашних животных и подбери каждому свою тень. Инструменты:Вставка файла, блокировка, гиперссылка для перехода страниц. |
| 12 страница - Игра «Четвертый лишний» Цель: развиваем мышление, зрительное внимание, развиваем умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать. Задание:найди животное, которое не относится к домашним животным и нажми на него. Инструменты:анимационный файл ответа (верный, неверный ответ), вставка файла, гиперссылка для переходы страниц. |
| 13 страница - Игра «Сосчитай кого не стало?» Цель: развитие навыков количественного счёта в пределах 5, Задание: Открыть любую шторку, бросить кубик, закрыть шторку и произнести фразу «Не стало одного розового поросёнка», «Не стало пять розовых поросят». Инструменты:инструмент шторка, мультимедийный кубик, вставка файла, блокировка файла, гиперссылка для перехода страницы. |
| 14 страница – «Отгадай животное по силуэту». Ребёнок отгадывает силуэт животного, нажимая на шторку, проверяет правильный вариант. Инструменты:Шторка, вставка файла, блокировка файла, гиперссылка для перехода страниц. |
| 15 страницаИгра «Помоги Маше найти всех козлят» Цель: закреплять счетные умения, умение выделять предмет. Задание: на улице темно, но у Маши есть фонарик. Используй фонарик Маши, чтобы найти козлят. Инструменты: |
| 16 страница – Вопрос от Маши Цель: Развитие логического мышления, памяти. Задание: подними вопрос, ответь на него. Инструменты: |
| 17 страницаИгра «Собери пазлы» Цель: развивать внимание, логическое мышление, воображение. Задание: соедини пазлы, чтобы получилась картинка. Хвост коровы закреплён. К нему присоединяем пазлы. Инструменты:Пазлы создаются в программе фотошоп, вырезая каждый элемент и сохраняя в формате PNG. Проверка – инструмент шторка. |
18 страницаИгра «Найди отличия» Цель: развитие внимательности, воображения, логического мышления. Задание: посмотри на картинки и найди отличия между ними, обведи их маркером. Проверка – серый анимационный треугольник. Инструменты:при выполнении задания ребёнок маркером обводит отличия. | |
| 19 страница«Собери кошку из геометрических фигур» Цель: закреплять умение составлять целое из частей, развивать конструктивные навыки. Задание: посмотри на картинку и собери такую же кошку из деталей.Это упражнение помогает закреплять знания о геометрических фигурах, цвете, величине. Инструменты:задание было создано с помощью инструмента «Геометрические фигуры»: рисуем нужные фигуры необходимого цвета, размера для создания фигур животного. Это упражнение помогает закреплять знания о геометрических фигурах, цвете, величине. |
| 20 страницаИгра «Ходилки» Цель: развитие зрительной памяти. Задание: нажми на кубик и пройди столько шагов, какое число он покажет, передвигайся с помощью ромбиков. Ребёнок выбирает себе героя. Проговаривая фразу: «Я буду играть лошадкой». Каждый участник игры бросает кубик и выполняет ходы. |
| 21 страницаПесенка про козлика На слайде можно проиграть песенку по нотам, прослушать и пропеть. |
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.