План-конспект открытого занятия "Земная жизнь Иисуса Христа"

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Дом пионеров и школьников Кувандыкского городского округа

Оренбургской области»

Конспект открытого занятия

«Земная жизнь Иисуса Христа»

Составитель: Шуракова Анжелика Валерьевна,

педагог дополнительного образования ДПШ

высшей квалификационной категории

Кувандык

2022 г.

План-конспект открытого занятия

1. Общие сведения.

Пояснительная записка:

Актуальность темы данного занятия определяется требованием сегодняшнего дня – духовно-нравственное развитие, восстановление связи времен, поколений и культур. Поэтому приобщение детей к правильному пониманию православных праздников и раскрытие творческого потенциала личности ребёнка посредством бисероплетения является одным из направлений для достижения данной цели.

План-конспект составлен в соответствии с требованиями следующих нормативных документов:

- Федеральный закон «Об образовании в Российской федерации» (от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ);

- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (приказ Минобрнауки России от 29.08.2013г. № 1008);

- Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

- Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях (рекомендована Минобрнауки России);

- Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы общеобразовательных организаций дополнительного образования детей (СанПиН 2.4.4.3172-14).

Занятие имеет духовно-нравственную и художественную направленность, носит практико-ориентированный характер и создает благоприятные условия для духовного воспитания личности, развития познавательной активности и творческой самореализации.

Возраст воспитанников: 7-13 лет

Год обучения: 1-ый и 2-ой года обучения

Количество воспитанников:12 человек

Дата:17.04.16г.

Место проведения:Храм Покрова Пресвятой Богородицы.

Методическое оснащение занятия:

- материально-техническая база: материалы (пенопластовые яйца, булавки офисные, бисер, бусины и пайетки), ноутбук и проектор;

- дидактическое обеспечение: образец объекта труда (пасхальное яйцо), методика украшения яйца (практическая часть презентации «Земная жизнь Иисуса Христа»).

II. Тема учебного занятия: Земная жизнь Иисуса Христа.

III. Место в учебном курсе: Подготовка к Пасхе.

IV. Тип учебного занятия: интегрированное (путешествие в историю и бисероплетение (изготовление пасхального яйца))

V. Цель учебного занятия:

Ознакомление с земной жизнью Иисуса Христа и раскрытие творческого потенциала личности ребёнка через бисероплетение.

Задачи:

Воспитательные:

– раскрыть смысл добровольной жертвы Спасителя.

– пробудить в душах детей сострадание Иисусу Христу.

– воспитывать чувство принадлежности к православным традициям.

– прививать интерес к культурным истокам народного творчества.

Обучающие:

– научить нестандартному способу применения бисера, пайеток и бусин через изготовление пасхального яйца.

Развивающие:

– прививать интерес к культурным истокам народного творчества;

– развивать творческие способности, мелкую моторику рук.

VI. Методы обучения

Словесный:

- инструктаж - исходный метод обучения, обеспечивающий разъяснение и показ обучающемуся способа осуществления определенных действий, последовательности операции, слагающих то или иное умение (навык);

- беседа,

- опрос – используется для выявления знаний воспитанников о Библии и для закрепления полученных знаний о земной жизни Иисуса Христа.

Наглядный:

- объяснительно-иллюстративный метод - это использование презентации при рассказе о жизни Иисуса Христа; объяснение правил изготовления пасхального яйца.

Практический:

- упражнение - ведущий метод обучения, обеспечивающий усвоение знаний детьми, образования у них умений, навыков и привычек путем определенных действий в процессе индивидуальной, групповой и коллективной учебной деятельности.

VII. Планируемые результаты:

Планируемые результаты на данном занятии отслеживаются по трём компонентам: предметный, метапредметный и личностный, что позволяет определить индивидуальный прогресс учащегося.

Предметные результаты:

- знание способа крепления пайеток к пенопласту с помощью офисных булавок;

- знание техники безопасности труда и правил пожарной безопасности.

Проверка результатов проходит в форме:

• собеседования (индивидуальное и коллективное);

• наблюдения;

• анализа работ.

Метапредметные результаты – овладение учащимися умениями, которые создадут возможность успешно усваивать новые знания, умения и компетентности, необходимые для совершенствования творческой деятельности в области бисероплетения.

Личностные результаты:

- эмоциональную отзывчивость;

- внимательное и бережное отношение к ближним.

- способность ставить цели и достигать их;

- развитие трудовых навыков (аккуратность, старательность, усидчивость);

- развитие творческих интересов (к традициям своего народа).

Для оценки формирования и развития личностных характеристик учащихся (склонности, ценности, интересы, деловые качества) используется:

• наблюдение.

VIII. Структура учебного занятия (этапы учебного занятия)

IX. Содержание учебного занятия

X. Ход занятия

1. Вводная часть

1.1. Организационный момент.

(Слайд 1) Рассаживание по местам. Приветствие.

1.2. Сообщение темы.

- Дорогие дети! Сейчас идёт пост. И в это время мы вспоминаем жизнь Иисуса Христа, особенно - последние Его дни. Поэтому сегодня тема нашего с вами занятия – «Земная жизнь Иисуса Христа». Поговорим о самых значительных событиях из жизни Спасителя. И обязательно сделаем подарок – пасхальное яйцо.

2. Основная часть

2.1. Выявление знаний воспитанников.

(Слад 2)

- Сначала поговорим о Библии. Что это за книга и как её ещё называют? (Ответы детей)

- А почему её так называют? О чём в ней написано? (Ответы детей)

- На какие части она подразделяется? (Ответы детей: Старый Завет и Новый Завет)

- Может кто-то знает, какие книги содержит в себе Ветхий Завет? Новый Завет? (Ветхий Завет: Пятикнижие Моисея, Книги исторические, Книги учительные, Книги пророческие и Неканонические книги. Новый Завет: Евангелие от Матфея, от Марка, от Луки и от Иоанна, Деяния и Послания святых Апостолов и Откровение Иоанна Богослова.)

- Ребята, как вы думаете, для чего Христос родился на земле? (Ответы детей: спасти всех людей из плена греха и открыть умершим душам дорогу в рай)

- Как вы думаете, ребята, почему Бог так заботится о людях? (Ответы детей: Он создатель людей)

2.2. Рассказ педагога о земной жизни Иисуса Христа.

- Жизнь Иисуса Христа описывается в Новом Завете в Евангелии четырьмя Евангелистами.О Рождестве Христовом повествуют только два Евангелиста: Матфей и Лука.

(Слайд 3)

- Давайте мысленно перенесёмся на 2016 лет назад в Галилейский город Назарет. (Щелчок) Там жила Дева по имени Мария. (Щелчок)

(Слайд 4)

- Однажды Ангел возвестил Марии благую весть о том, что ей предстоит зачать и родить сына от Духа Святого. И назовут его Иисус и наречётся Он Сыном Всевышнего. Он Будет Спасителем для всех людей. Этот день особо отмечается в православии и называется он ..? (Ответы детей: Благовещенье).(Щелчок)

- Кто скажет какого числа мы отмечали этот праздник? ( Ответы детей: 7 апреля)

(Слайд 5)

- Это реальное место, где произошло это событие.

- И мы продолжаем погружаться в те далёкие события: смотрим мультфильм о рождении Иисуса Христа.

(Просмотр мультфильма)

- Волхвы ушли назад в свою страну, а злой Ирод-царь, узнав, что родился долгожданный Младенец из страха потерять свою власть, видя в Нём соперника, решил погубить Его.

(Слайд 6)

- Но Бог берёг своего сыночка. ОН послал Ангела, который во сне Иосифу сказал: «Встань, возьми Младенца и Матерь Его и беги в Египет и будь там, доколе не скажу тебе». Ирод убил сорок тысяч младенцев в Вифлееме, надеясь, что среди них окажется Христос.

(Слайд 7)

- Младенец возрастал. Он вместе с родителями много трудился. Иосиф обучил Его плотницкому делу. Находясь постоянно в трудах, Он укреплялся духом.

- Кто мне скажет, как называется возраст человека, следующий за детством? (Ответы детей: отрочество)

(Слайд 8)

- Однажды Святое семейство на Пасху (ветхозаветную) ходило в Иерусалим, а Иисус, будучи необыкновенным отроком, задержался, чтобы учить людей Слову Божию. Родители потеряли Его и вернулись с пол - пути назад, ища Его. Когда они Его нашли, то высказали недовольство Его поведением. Он ответил родителям: «Это же дом Отца Моего». Но покорно послушался и последовал за своими родителями. Тем самым показал образец послушания своим родителям, хоть он и был Богосыном. Мария же все слова Его берегла и хранила в своём сердце.

(Слайд 9)

Крещение Иисуса Христа осуществилось его родственником Иоанном Крестителем.

(Слайд 10)

В Вифании за Иорданом в 1996 году были начаты раскопки. Это произошло после того, как итальянский священник и археолог Микеле Пичирилло убедил иорданского принца Гази бин Мухаммеда, что именно в этом месте, по всей вероятности, произошло крещение Христа. В ходе работ были найдены фундаменты древних церквей, что подтверждало верность предположения ученого.

(Слайд 11)

- После Крещения Иисус идёт в пустыню. Там Он сорок дней ничего не ел и молился, готовясь этим к самому важному делу, ради которого пришёл на землю – спасение рода человеческого. Затем взалкал и был искушаем дьяволом, который всячески уговаривал Христа отказаться от главной цели Спасителя. Дьявол отвлекал Его: «Преврати камни в хлеб, ведь столько людей голодает». Христос отвечал: «Не хлебом единым будет жить человек, но всяким словом Божьим». Нечистый говорил: «Поклонись мне и я подарю тебе весь мир». Спаситель возразил: «Господу Богу поклоняйся и Ему одному служи». Сатана не успокаивался: «Бросься вниз, ведь сказано на руках возьмут тебя и ничего с тобой не случиться». Иисус ответил: «Не искушай Господа Бога твоего».

С 30 лет начинается служение Иисуса людям.

(Слайд 12)

- Иисус избрал Себе двенадцать учеников, чтобы они всюду были с Ним, и учил их особо. Вот имена этих учеников: Симон, Андрей, Иоанн, Иаков, Филипп, Варфоломей, Матфей, Фома, Иаков Алфеев, Фаддей, Симон Кананит и Иуда Искариот, который потом предал Иисуса. Все ученики были простыми людьми, но Бог дал им счастье быть друзьями и учениками Иисуса Христа — Сына Божия.

- Скажите, пожалуйста, каким видом деятельности занимались ученики Иисуса Христа? (Ответы детей: они ловили рыбу)

(Слайд 13)

- Христос начинает свою проповедь. Он ходит по городам и селениям, проповедуя Евангелие, излагая своё учение в притчах. Главная заповедь Его учения – возлюби Бога всем сердцем и Царство Божие откроется внутри тебя.

(Слайд 14)

- Первое чудо сотворил Христос в Канне Галилейской. Он претворил воду в необычно вкусный напиток для свадьбы по просьбе своей Матери.

(Слайд 15)

- Ещё одно чудо – воскрешение дочери Иаира. Народ, присутствовавший при этом, смеялся, не веря в чудо. Христос удалил всех, оставив рядом родителей и учеников.

(Слайд 16)

- Очередное чудо, ошеломившее весь народ – изгнание нечистого духа из одержимого. Бесы попросили Христа разрешить им войти в свиней. Иисус согласился. И всё стадо бросилось с крутизны в воду и потонуло.

(Слайд 17)

- Посмотрите на следующий слайд. Это гора Фавор, где произошло Преображение Иисуса Христа.

(Слайд 18)

- Сейчас там находятся два храма: во имя «Преображения Господня» и церковь во имя святых пророков Моисея и Ильи, которые присутствовали при этом событии.

(Слайд 19)

- На этом слайде мы видим икону «Воскрешение Лазаря». Лазарь лежал во гробе четыре дня и Господь воскресил его. Это единственный человек, который узнал ужас сошествия в ад (другого места пребывания для умерших душ тогда ещё не было) и вернулся в мир. Здесь же мы видим вход в гробницу Лазаря.

(Щелчёк)

- Гробница Лазаря находится в скальной пещере на уровне земли, но вход в неё с древних времен был замурован арабами. Новый вход был открыт францисканцами лишь в XVII веке. Сейчас гробница находится глубоко под землёй, и к ней ведут 22 ступени. Последние три ступени уходят в узкую прорезь в полу, спустившись по которым попадаешь непосредственно в гробницу - маленькую квадратную пещерку, в правой и левой стенах которой имеются две ниши. В правой нише лежит камень, которым был завален вход в гроб, а левая ниша - есть то самое место, где лежало тело св. Лазаря четыре дня до его воскрешения.

(Слайд 20)

- Крестные страдания Христа начинаются со входа в Иерусалим. Народ приветствовал Спасителя, а фарисеи готовили убийство. Этот праздник по-другому называется … (Ответы детей: Вербное Воскресение)

(Слайд 21)

- Последняя беседа с учениками перед Крестными мучениями называется Тайная вечеря. Здесь Христос завещает всегда причащаться своей крови и тела, чтоб наследовать жизнь вечную. Спаситель, причащая учеников, знал, что один Его предаст. Иуда был вор и в него вошёл нечистый дух, который и заставил немедленно предать Христа фарисеям.

(Слайд 22)

- В Гефсиманском саду Иисус просил Отца Небесного «Да минует Меня чаша сия». Как вы, ребята, понимаете, ставшим крылатым, это выражение? (Ответы детей: просил избавить Его от страшной казни на кресте)

- Хотя Христос был готов к этой казни. Он говорил: «Впрочем, не так как я хочу, но как Ты, да будет воля, Твоя».

(Слайд 23, 24)

- Христа арестовали, били, плевали в лицо, надели на голову терновый венец, который в кровь исцарапал голову, но Он терпел под ударами палачей. Ему самому пришлось нести тяжёлый крест к месту казни.

- Как вы понимаете крылатое выражение «Нести свой крест»? (Ответы детей: достойно переносить все тяготы земной жизни, не нарушая, заповедей Божиих) Место Распятия Христа называется Голгофа. «Путь на Голгофу»)

- Как, ребята, вы понимаете крылатое выражение «Дорога на Голгофу»? (Ответы детей: переносить в жизни какие-то трудности и искушения, сравнивая их с Христовой Голгофой)

(Слайд 25)

- Только Бог мог сказать такие слова: «Отче! Прости им, ибо не ведают, что творят!» Здесь мы наблюдаем ещё одно чудо: именно в месте Распятия оказалась могила Адама – первого человека. Грехи Адама в прямом смысле были омыты и освящены кровью Спасителя.

(Слайд 26)

- Так выглядит место распятия Христа сегодня.

(Слайд 27-29)

- Тело Христа было положено в новую, ближайшую пещеру (гроб). Вход в неё закрывал тяжёлый камень. И была поставлена стража, чтоб не украли тело и не объявили: «Христос воскрес!»

(Слайд 30)

На третий день после распятия – Христос воскрес. Стража в панике разбежалась. После воскресения Он сорок дней являлся своим ученикам и тем, кто в Него уверовал.

(Слайд 31)

- Однажды Христос явился своим ученикам, но среди них не было апостола Фомы. Фома увидел Христа позже и сказал: «Пока не дотронусь до Его раны, не поверю, что Он воскрес». На что Христос ответил: «Блаженны не видевшие, но уверовавшие».(24 слайд картина Караваджо «Неверие Фомы»1600г.)

(Слайд 32)

- На следующем слайде мы видим икону «Сошествие во ад», где Спаситель забирает из ада души праведников и возносит их в райские обители.

(Слайд 33)

Через сорок дней после Воскресения Иисус благословил учеников нести людям в разные страны проповедь новой веры. Когда Христос благословлял учеников, Он стал отдаляться от них и возноситься на Небо. На этом закончилась земная миссия Христа.

Родившись на земле, прожив человеческую жизнь и отдав её за спасение человечества, Христос навсегда остался с нами! Он – Живой Бог, и каждый может прийти к Нему в своем сердце.

(Слайд 34)

- Скоро мы будем праздновать Пасху. Скажите, что принято дарить на этот праздник? (Ответы детей)

(Слайд 35)

- А кто знает откуда пошел обычай дарить крашеные яйца на Пасху? И почему в основном красные? (Ответы детей)

2.3. Закрепление полученных знаний.

- Чтобы проверить, как вы усвоили материал, предлагаю вам ответить на вопросы:

• Какому делу обучился Иисус в детстве?

• Как называется гора, на которой распяли Иисуса Христа?

• Как называется гора, на которой было Преображение Иисуса Христа?

• Какие вы помните выражения, которые стали крылатыми? (Дорога на голгофу, Неверующий Фома, Да минует меня чаша сия.)

• Какие вы помните чудеса, сотворённые Иисусом?

• Какого числа празднуется Благовещение?

Мне очень понравилась ваша работа на занятии. Вы были сосредоточены, активны, дружно отвечали на вопросы, были предельно внимательны.

2.4. Изложение нового материала.

(Слайд 36)

- Теперь давайте посмотрим на слайдах великолепие пасхальных яиц, сделанных своими руками. Правда, красиво? Сегодня мы с вами будем делать такие же, а может даже и лучше.

2.5. Физкультминутка.

Комплекс упражнений против утомляемости глаз

1. Горизонтальное движение глазами вправо – влево.

2. Движение глазами вверх – вниз.

3. Сильно зажмурить глаза и быстро открыть.

4. Скосить глаза в правый верхний угол, затем в левый нижний угол;

в левый верхний угол, затем в правый нижний угол.

5. Посмотреть на кончик носа, а потом посмотреть вдаль.

Все упражнения выполнять 6 – 8 раз.

Упражнения для осанки

1. Поднять руки вверх, взять в замок и прогнуться назад.

2. В этом же и.п. наклона вправо – влево.

3. В этом же и.п. повороты туловища вправо – влево.

Упражнения выполнять 6 – 8 раз в каждую сторону.

2.6. Практическая работа.

а) Вводный инструктаж:

Ознакомление со средствами обучения, с помощью которых будет выполняться задание:

- Перед вами лежат булавки канцелярские, пенопластовые яйца, бисер круглый, бусины и пайетки разных цветов. Каждый может использовать тот вид и цвет бисера, который понравился, или в зависимости от вашего замысла.

Разъяснение задач практической работы:

- Перед вами на слайде образец пасхального яйца. Я расскажу последовательность всех действий. К каждому подойду и окажу необходимую помощь».

Инструктаж по технике безопасности:

- Но прежде, чем приступить к работе, вспомним технику безопасности. Как нужно передавать ножницы? (Кольцами вперёд). Бисер между собою не смешиваем, чашечки с бисером отодвигаем подальше от края стола. А что делаем, если кто-то нечаянно рассыплет бисер на пол? (Собираем его все вместе). И самое главное – иголочки у вас лежат только в чажечке.

(Слайд 25)

Непосредственное разъяснение практических действий с помощью объяснительно-иллюстративного метода.

б) Самостоятельная работа обучающихся.

в) Текущий инструктаж: индивидуальное инструктирование по выполнению отдельных операций и задания в целом, оказание помощи детям, выбравшим изготовление другой веточки.

3. Подведение итогов занятия.

(Слайд 26)

- Наша работа подошла к концу. Покажите свои готовые пасхальные яйца. Хорошо получились. Ваши близкие обрадуются таким подаркам.

- Молодцы! Вы порадовали меня своими ответами и работой. До встречи на следующем занятии.

4. Уборка рабочих мест.

- Дежурный поможет мне убрать рабочие места.

XI. Литература:

1. Г.Юдин «Хождения на Святую Землю»: Москва «Белый город» -2007г.

2. С.Ф.Иванова «Введение во храм слова»: Москва «Отчий дом» -2006г.

3. Н.Волохова «Сценарии для детей»: Москва «Даниловский благовестник» -2003г.

4. Журнал «Православный мир» - №7 2006г.

5. Е.А.Екимова «Православная азбука в стихах»: Минск, Свято – Елизаветенский монастырь – 2010г.

6. Л.Лавров «Зёрнышки»: Рязань «Зёрна» - 2012г.

7. Л.Л.Шевченко «Православная культура»: Москва «Центр поддержки культурно – исторических традиций Отечества» - 2004г.

8. О.Першина «Серебристый колокольчик Рождества»: Москва «Приход храма Святаго Духа сошествия» - 2010г.

9. К.Ронанов «Мой ангел»: Москва «Горлица» - 2009г.

10. Т.А.Костюкова и др. «Основы православной культуры»: Москва «Дрова» - 2012г.