Разработка литературно- музыкальной композиции "Нам не нужна Война"

«Литературно – музыкальная композиция

„Нам не нужна война “»

Цель проекта: формирование представления о трудностях и лишениях народа во время Великой Отечественной войны

Задачи:

• Воспитывать у обучающихся чувства патриотизма и уважения к памяти защитников Отечества.

• Расширить знания о Великой Отечественной войне.

• Развивать лучшие качества человека: патриотизм, гражданственность, гордость за свою Родину, стремление к миру.

Планируемые результаты

Личностные умения

Проявлять:

• интерес к изучению темы;

• желание читать произведения о Родине;

• эмоционально-ценностное отношение к героям Великой Отечественной войны;

• осознание собственных достижений при изучении темы.

Метапредметные умения

Познавательные умения:

• раскрывать значение слов «Родина», «Отечество», «Отчизна», «держава», «Ленинград», «реквием», «патриотизм», «фугасные бомбы», «дети войны», «блокада»

• раскрывать смысл поступка героя и обосновывать своё мнение;

Регулятивные умения:

• выполнять учебное задание, используя алгоритм или план;

• проводить самопроверку, самооценку и корректировку при выполнении учебного задания;

• Находить, отбирать информацию о родственниках, участниках В. О. войны

Коммуникативные умения:

• адекватно взаимодействовать в паре и группе при выполнении учебного задания;

• договариваться и приходить к общему решению при работе в паре и группе;

• использовать речевые средства для представления результата деятельности.

Предметные умения

• Выполнять творческий проект «Литературно – музыкальная композиция „Нам не нужна война», используя план.

Составлять летопись об основных этапах Великой Отечественной войны.

Ресурсы: УМК «Перспектива», электронное приложение к учебнику «Литературное чтение» Л,Ф.Климановой, Л.А. Виноградской, М.В. Бойкиной, 2013 г.;

Компьютер, мультимедийный проектор, презентация «Нам не нужна война», подбор песен военных лет, ноутбук

Класс разделился на несколько групп и получил задания:

1 группа – разучивание стихотворений о В.О.войне;

2 группа – подбор песен военных лет;,

3 группа – рисование рисунков на тему «Нам не нужна война»

4 группа – подготовка рассказов о родственниках – участниках В.О. войны;

5 группа – подготовка рассказов о детях -героях В.О.войны

На мероприятие были приглашены: работник школьного историко-краеведческого музея Фоломеева В.А. и бабушка ученика, Губарева Клавдия Михайловна, как ребёнок войны.

Ход урока:

Звучит запись песни «Хотят ли русские войны».

Слайд 2 Чтоб снова на земной планете

Не повторилось той войны,

Нам нужно, чтобы наши дети

Об этом помнили, как мы.

( Ю. Воронов)

Звучит запись песни «Священная война», которая постепенно затихает, дети читают стихи:

Ученик: Сорок первый! Июнь.

Год и месяц борьбы всенародной.

Даже пылью времён

Затянуть эту дату нельзя.

Поднималась страна

И на фронт уходила поротно,

Кумачёвые звёзды

На полотнах знамён унося.

Слайд 3 – 4 Ведущий: Война началась 22 июня 1941 года. На борьбу с немецко-фашисткими захватчиками поднялся весь народ. На фронт уходили и старые и молодые, прямо со школьной скамьи. «Всё для фронта, всё для победы!» - повсюду звучал девиз.

Слайд 5.Звучит аудиозапись отрывка стихотворения «Реквием» Р..Рождественского ( из электронного приложения к учебнику «Литературное чтение» Л,Ф.Климановой, Л.А. Виногрдской, М.В. Бойкиной).

Слайд 6.Ведущий:Война стала тяжелейшим, трагическим испытанием для нашей Родины. Гитлеровцы планировали поработить и физически истребить миллионы людей. В первую очередь славянские народы – русских, украинцев, белорусов.

Слайд 7.Звучит запись песни «Баллада о солдате» На фоне песни звучат стихи и озвучивание слайдов 8-14

Ученик:Сквозь кровь пот и пот, через огонь и воду,

Сквозь дым пожарищ, через трупный смрад,

Отстаивая право на свободу,

К победе шёл, Россия, твой солдат!

Ученик:И не сломила, сердце не сгубила,

И душу не растлили нам война.

Видать, нечеловеческая сила

Ему, солдату, русскому дана.

Слайд 8. Ведущий: Наша армия отчаянно билась за каждый город, село, улицу. Многие города становились героями:

Брест принял первый удар на себя.Гитлеровцы целую неделю атаковали крепость. Советским воинам приходилось отбивать по 6-8 атак в день.

Слайд 9-10. Блокадный Ленинград. Разве есть люди, кто не слышал бы этого словосочетания? 872 дня беспримерного героизма покрыли этот город вечной славой. Немецкие войска и союзники, так и не смогли сломить сопротивление блокадного города. Город жил, защищался и наносил ответные удары.

Слайд 11. Сталинград . Сталинградская битва - бои за каждый клочок русской земли! За каждое здание, за каждую пядь земли бойцы стояли насмерть, в неприступную крепость.

На штурм города противником было направлено ещё 200 тыс. обученного пополнения, 90 артиллерийских дивизионов, 40 сапёрных батальонов… Здесь впервые вступила в бой легендарная Катюша.

Слайд 12. Подступы к Сталинграду усеивали трупы солдат и остовы сгоревших танков. Не зря немцы прозвали путь к городу «дорогой смерти»

Слайд 13. Город – герой Курск. Ни до, ни после, мир не знал такого сражения. Более 1500 танков с обеих сторон на протяжении всего дня 12 июля 1943 года, вели тяжелейшие бои на узком пяточке земли возле деревни Прохоровка. Изначально, уступая немцам в качестве танков и в количестве, советские танкисты покрыли свои имена бесконечной славой!

Слайд 14. Партизанская война.Отдельно стоит сказать о партизанской войне во время ВОВ. Немцы впервые встретились с таким ожесточенным сопротивлением населения. Не минуты покоя не могли получить захватчики на советской земле, везде оккупантов поджидала смерть! В партизаны уходили целыми деревнями, вместе с семьями, с родственниками, и оттуда из сокровенных, древних лесов наносили удары по фашистам.

У нас в классе есть ребята, чьи бабушки и дедушки воевали. Дадим им слово.

( выступления детей)

Слайд 15 - 18.

Ведущий:Солдаты сражались во имя мира и мечтали о будущем мире в передышках между боями, в тесных землянках и холодных окопах. Они верили, что мир, спасённый от фашизма, будет прекрасен. А домой летели долгожданные письма.

Слайд 19 Работник музея Фоломеева В. А. рассказывает о письмах, хранящихся в нашем школьном историко-краеведческом музее. Показывает письма и похоронки. Учимся складывать солдатские треугольники.

Слайд 20. Сценка «Письма домой».Тихо звучит песня «Землянка».Трое ребят изображают бойцов, которые пишут письма на фронт.

1 ученик: Дорогая мамочка!

Ты обо мне в слезах не вспоминай,

Оставь свою заботу и тревогу.

Неблизок путь, далёк родимый край,

Ноя вернусь к знакомому порогу!

2 ученик: По-прежнему моя любовь с тобой,

С тобою Родина, ты не одна, родная.

Ты мне видна, когда иду я в бой,

Своё большое счастье защищая.

3 ученик: На голос твой я сердцем отзовусь,

И на заботу подвигом отвечу,

Я далеко, но я ещё вернусь.

И ты, родная, выйдешь мне навстречу.

Мальчики сворачивают письма треугольниками, встают и уходят.

Ведущий: На фронтах и в партизанских отрядах наравне со взрослыми сражались совсем юные бойцы. Рядом с именами легендарных героев войны Павлова, Карбышева, Гастелло и многих других мы называем имена юных героев, отдавших жизнь за победу.

Группа детей выстраивается в шеренгу, спиной к классу, у каждого в руках портрет пионера-героя. Поворачиваются к классу, и крупное изображение пионера-героя появляется на слайде. Дети по очереди называют имя пионера-героя и рассказывают о нём.

Слайд 21. Валя Котик

Родился 11 февраля 1930 года. Учился в школе №4 города Шепетовки, был признанным вожаком пионеров, своих ровесников. Когда в Шепетовку ворвались фашисты, Валя Котик вместе с друзьями решил бороться с врагом. После события доверили Вале быть разведчиком. Он узнавал расположение вражеских постов, порядок смены караула.

Пионер, которому только-только исполнилось четырнадцать лет, сражался плечом к плечу со взрослыми, освобождая родную землю.

Валя Котик погиб как герой, и Родина посмертно удостоила его званием Героя Советского Союза.

Слайд 22. Война застала Зину в деревне Зуя, куда она приехала на каникулы. Была создана подпольная организация "Юные мстители", и Зину избрали членом ее комитета. Она участвовала в операциях против врага, распространяла листовки, вела разведку.

В декабре 1943 года девочку схватили фашисты и пытали. Ответом врагу было молчание Зины. Отважная юная пионерка была зверски замучена, но до последней минуты оставалась стойкой, мужественной, несгибаемой. И Родина посмертно отметила ее подвиг высшим своим званием – званием Героя Советского Союза.

Слайд 23. Леня Голиков рос в деревне Лукино. Когда его родное село захватил враг, мальчик ушел к партизанам. Не раз он ходил в разведку, приносил важные сведения в партизанский отряд. Был в его жизни бой, который Леня вел один на один с фашистским генералом. Граната, брошенная мальчиком, подбила машину. Из нее выбрался гитлеровец с портфелем в руках и, отстреливаясь, бросился бежать. Леня – за ним. Почти километр преследовал он врага и, наконец, убил его. В портфеле оказались очень важные документы. Штаб партизан немедленно переправил их самолетом в Москву. Но вскоре Леня погиб. 2 апреля 1944 года присвоено пионеру-партизану Лене Голикову звание Героя Советского Союза.

Слайд 24. Марат Казей. 

...Война обрушилась на белорусскую землю В деревню, где жил Марат с мамой, ворвались фашисты. Осенью Марату уже не пришлось идти в школу в пятый класс.

Школьное здание фашисты превратили в свой дом. После смерти мамы Марат ушел к партизанам и стал разведчиком. Проникал во вражеские гарнизоны и доставлял ценные сведения . Мальчик участвовал в боях и проявлял отвагу. Марат погиб в бою. Сражался до последнего патрона, а когда у него осталась лишь одна граната, подпустил врагов поближе и взорвал их... и себя. За мужество и отвагу пионер Марат Казей был удостоен звания Героя Советского Союза. В городе Минске поставлен памятник юному герою.

Слайд 25.Ведущий: Эти пионеры были удостоены звания Героя Советского Союза. Сотни пионеров были награждены медалью «Партизану Великой Отечественной войны», свыше 15 000 — медалью «За оборону Ленинграда», свыше 20 000 медалью «За оборону Москвы».

1. Ученик: Юные безусые герои,

Юными остались вы навек.

Перед вашим вдруг ожившим строем

Мы стоим, не понимая век

Боль и гнев сейчас тому причиной,

Благодарность вечная вам всем,

Маленькие стойкие мужчины,

Девочки, достойные поэм.

2. Ученик: Сколько вас? Попробуй перечислить,

Не сочтёшь, а впрочем, всё равно,

Вы сегодня с вами, в наших мыслях,

В каждой песне, в лёгком шуме листьев,

Тихо постучавшихся в окно.

3. Ученик: И сильнее кажемся мы втрое,

Словно тоже крещены огнём,

Ю ные, безусые герои,

Перед вашим вдруг ожившим строем

Мы сегодня мысленно идём.

Минута молчания…

Слайд 26.В годы войны дети не только сражались на фронтах,

Слайд 27, 28, 29. но и работали на военных заводах,

Слайд 30. собирали тёплые вещи для фронтовиков,

Слайд 31. сажали и копали картошку…

Слайд 32-33 были и в концлагерях…

Слайд 34.Сегодня у нас в гостях Губарева Клавдия Михайловна, уроженка Орловской области. Когда началась война, ей было 4 года. Послушайте её рассказ.(Приложение 1.)

Слайд 35. Вручение подарков, сделанных своими руками Клавдии Михайловне.

Слайд 36.3вучит песня «День победы» .

Жестокая кровопролитная война закончилась 9 мая 1945 года! Она унесла миллионы жизней! И мы с вами должны помнить и никогда не забывать об этом подвиге наших дедов и прадедов, чтобы не допустить новой войны!

Слайд 37.Звучит песня «Детство – это я и ты» Дети вывешивают свои рисунки.

Ученик 1: Нам нужен мир – тебе, и мне,

И всем на свете детям,

И должен мирным быть рассвет,

Который завтра встретим.

Нам нужен мир, прекрасный мир,

Полученный в наследство.

2 ученик:

«Нет!» - заявляем мы войне,

Всем злым и чёрным силам…

Должна трава зелёной быть,

А небо синим-синим!

Ты слышишь, друг, звенят ручьи,

Поют на ветках птицы,

На замечательной земле

Нам повезло родиться.

Так пусть она цветёт всегда,

Пускай шумит садами,

Пусть люди смотрят на неё

Влюблёнными глазами.

3 ученик: Мир и дружба всем нужны,

Мир важней всего на свете,

На земле, где нет войны,

Ночью спят спокойно дети.

Там, где пушки не гремят,

В небе солнце ярко светит,

Нужен мир для всех ребят,

Нужен мир на всей планете.

Ребята поют песню «Пусть всегда будет солнце»

Творческое домашнее задание: написать письмо бойцу на фронт. (Приложение 2)