Общие рекомендации для родителей по лексической теме "Фрукты"

Лексическая тема: «Фрукты. Сад»

Словарь по теме

• фрукты

• яблоко

• груша

• слива

• лимон

• апельсин

• мандарин

• лимон

• спелый

• ароматный

• сочный

• сладкий

• кислый

• гладкий

• красный

• оранжевый

• жёлтый

• зелёный

• зреть

• собирать

• заготавливать

• мыть

• варить

• чистить

Рекомендации родителям по теме

1. Познакомьте ребёнка с понятием «фрукты». Фрукты – это сочные съедобные плоды, растущие в основном на деревьях.

Повторите с ребёнком названия фруктов, которые он знает. Ребёнок в этом возрасте может без помощи взрослого назвать некоторые фрукты (например: яблоко, груша, апельсин, банан, лимон или другие).Ребёнок уже имеет некоторые представления об отличительных свойствах некоторых фруктов (внешний вид, строение,  особенности вкуса).

2. Когда вы знакомите ребёнка с названиями фруктов, важно рассмотреть их в натуральном виде. Рассмотрите фрукты. Постарайтесь выучить несколько названий незнакомых фруктов (ориентируйтесь на возможности ребёнка, ведь важно, чтобы он качественно запомнил названия, поэтому их не должно быть много).

3. Расскажите и покажите ребенку, что вы готовите из фруктов. Предложите потрогать, понюхать, попробовать фрукты на вкус. При рассматривании фруктов знакомьте детей с прилагательными (красный, желтый, зеленый, круглый, длинный, гладкий, мягкий, сочный, сладкий, вкусный, ароматный и др.).

При приготовлении блюд из фруктов, пусть ребёнок помогает вам по своим возможностям. Проговаривайте, что вы делаете с фруктами, пополняйте словарь ребёнка глаголами (мыть, чистить, резать, варить и др).

4. Обязательно проведите «опробование». Попробуйте фрукты, отмечая особенности вкуса. Пусть ребёнок учатся употреблять в речи слова, обозначающие вкус.

5. Потренируйте ребенка в передаче ритмического рисунка слов. Предложите вместе прохлопать слова (названия фруктов): ли-мон, ба-нан, пер-сик, гру-ша, гра-нат, а-на-нас и пр.

6. Прочитайте сказку В. Сутеева «Яблоко». После прочтения задайте вопросы по сказке. Спросите, кто в этой сказке понравился ему больше всех, кто был самым умным.

Это важно! Дорогие родители, оказывается, что одно и тоже произведение нужно читать ребёнку несколько раз. Для этого есть много обоснованных доказательств и одно из них –

это то, что повторное чтение полезно для развития речи ребёнка. Постоянное повторение одних и тех же слов отлично пополняет словарный запас, также читая книгу каждый раз по-разному, вы способствуете развитию более качественной речи ребенка как таковой.

Загадки о фруктах

Стихи о фруктах

Гимнастика с массажным мячиком.

Инструкция: Пусть ребенок зажмет мячик сначала в правой руке и представит, что это слива; потом упражнение повторяется левой рукой.

Упражнение «Прохлопай слова»

Деление слов на слоги. Предложите вместе прохлопать слова

(названия фруктов): ли-мон, ба-нан, пер-сик, гру-ша, гра-нат,

а-на-нас, сли-ва и др.

Игра «Фрукты-малютки»

Игра «Компот какой?»

Игра

«Один-много»

Упражнение «Продолжи предложение»