Методическая разработка логопедического занятия «Наша армия» для ребенка подготовительной группы с ОВЗ

Логопедическое занятие «Наша армия» для ребенка подготовительной группы с ОВЗ (ТНР)

Цель: актуализация лексической темы «Наша армия»

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1. Способствовать обогащению и активизации словарного запаса по теме «Наша армия», « Защитники», «Военная техника»;

2.Упражнять в подборе слов-признаков и согласовании прилагательного с существительным, в согласовании числительных ДВА, ПЯТЬ с существительными, соблюдая правила согласования;

3.Упражнять в подборе слов-действий, расширении и активизации глагольного словаря;

Коррекционно-развивающие:

1.Развивать слуховое и зрительное внимание, словесно-логическое мышление, память, ориентировку в пространстве;

2. Развивать общую моторику, мелкую, артикуляционную моторику; тренировать длительный ротовой выдох;

Коррекционно-воспитательные:

1.Воспитывать чувство уважения к защитникам Отечества, патриотизма, чувства коллективизма, ответственности, взаимопомощи;

2. Способствовать повышению интереса к занятиям.

Оборудование:

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Организационный момент.

Выставляются иллюстрации о природе.

Все, что мы видим на картинках – это наша Родина, наша Россия, это место где мы родились и живем.

Кто защищает нашу Родину? (защитники, солдаты)

2.Сообщение темы занятия

Сегодня на занятии мы поговорим о том, кто такие защитники нашей Родины.

Чтение стихотворения В. Степанова «Наша Армия»

На горах высоких, на степном просторе

Охраняет нашу Родину солдат.

Он взлетает в небо, он уходит в море,

Не страшны защитнику дождь и снегопад.

Шелестят берёзы, распевают птицы,

Подрастают дети у родной страны.

Скоро я в дозоре встану на границе,

Чтобы только мирные снились людям сны.

О ком это стихотворение?

В стихотворении говорится о военных, которые «взлетают в небо». Кто это?

А кто «уходит в море»? А кто стоит «в дозоре у границы»?

- Как ты думаешь, может один солдат защитить нашу огромную страну, наш народ?

- Есть такая пословица « Один в поле не воин» Это значит, что один солдат защитить Родину не сможет, а когда много солдат – это армия. У каждого народа, в каждой стране есть своя армия. У нас в России тоже есть армия, и она не раз защищала свой народ от захватчиков.

II. Основная часть

Андрей, ты хотел бы стать настоящим защитником нашей Родины?

Тогда для этого тебе необходимо выполнить задания на нашем занятии. Начинаем!

1.Кинезиологическая гимнастика. Нейрогимнастика.

Выполним гимнастику для язычка

«Стрельба» - четко произносить чередование звуков К-Г ( по нейродорожке)

« Будь внимательным»- толкаем язычок то в одну щеку, то в другую+ хлопок

« «Отжимание» - рот широко открыт, кончик языка поднимается вверх, опускается вниз + работа кистью руки.

2.игра «Назови военную профессию»

Что изображено на картинке? Как назовем это все одним словом? (самолет, ракета, танк, корабль, артиллерия, подводная лодка - военная техника).

В армии несут службу люди разных военных профессий, давай назовем их.

-Скажи, кто управляет самолетом? (самолетом управляет летчик)

- Кто управляет танком? (танком управляет танкист)

– Кто управляет ракетой? (ракетой управляет ракетчик)

-Кто управляет подводной лодкой (подводной лодкой управляет подводник)

-Кто управляет артиллерией? ( артиллерия – это огнестрельные орудия и управляет ими военнослужащие –артиллеристы) Это сложное слово, давай скажем его вместе по слогам ар-тил-ле-рист.

3. упражнение « Кто лишний»

Выставляются картинки с изображением профессий

Танкист, летчик, продавец;

Учитель, моряк, пограничник;

Водитель, танкист, воспитатель.

4. Физминутка

Чтобы стать настоящими защитниками, нам нужно улучшать свою физическую подготовку.

Встанем смирно, без движенья,

Начинаем упражнения:

Руки вверх подняли – раз!

Выше носа, выше глаз.

Упражнение второе, положение иное.

Будем делать повороты, выполнять с большой охотой.

А третье у нас упражнение –

Руки к плечам, круговые движения

Вперед- вперед, назад –назад,

Это полезно для ребят.

На ноги свои ты обрати внимание.

Делай глубокие приседания!

На одной ноге постой-ка,

Будто ты солдатик стойкий.

А теперь постой на правой,

Если ты солдатик бравый.

5. игра « Подбери признак и действие»

Защитник Отечества (какой?) – смелый, храбрый, мужественный, отважный, доблестный, бесстрашный

Профессия защитника Отечества ( какая?) -важная, почетная, уважаемая, опасная, серьезная, трудная

Защищать Родину – что значит? (что делать?) – охранять, беречь, спасать,сохранять,оберегать

6.игра «Кому что нужно?»

Ответь на мой вопрос и выбери нужную технику для военной профессии

Что нужно танкисту? (Танкисту нужен танк)

Что нужно автоматчику? (автоматчику нужен автомат)

Что нужно вертолетчику? (вертолетчику нужен вертолет)

Что нужно капитану корабля? (капитану нужен корабль)

Что нужно летчику? (летчику нужен самолет)

7. Упражнение « Сосчитай-ка»

Ребенок согласовывает с числительным два и пять со словами «Танк, самолет, автомат, корабль»

8. Дыхательное упражнение « Самолет, лети»

9. Развитие пространственной ориентации на плоскости, игра « Самолет, лети»

( выставляется лист бумаги, разделенный на квадраты. В центр прикрепляетсяплоскостное изображение самолета.По инструкции педагога ребенок перемещает самолет по квадратам, направо, вниз.. т.д.)

10.Игра «Что не так»(работа с деформированной фразой, развитие слухового внимания)

Я буду говорить фразу, ты меня слушай. Если есть ошибка – помаши руками, дай мне сигнал, а если нет ошибки, то сделай щелчки руками.

Солдаты не должны защищать Родину.

Нашу Родину защищают мужественные и отважные люди.

23 февраля – это праздник защитников нашей страны.

Танкист управляет самолетом.

Подводная лодка взлетела в небеса.

Моряк стоит на палубе военного корабля.

III. Заключение

Кто такие защитники Отечества? (военные, которые служат в армии и защищают нашу страну от доброжелателей)

Как нужно относиться всем людям к защитникам Родины? (уважать их героизм, быть благодарными за мирную жизнь)

Мир — это главное слово на свете. Мир очень нужен нашей планете! Мир нужен взрослым!

Мир нужен детям! Мир нужен всем!

Если тебе понравилось занятие - похлопай в ладоши, если не очень потопай ногами!