Дидактическое пособие для автоматизации звука (Л) "Белочка и желуди"

Дидактическая игра для автоматизации звука (Л).

«Белочки и жёлуди»

Назначение: данная методическая разработка адресована учителям-логопедам.

Актуальность: игра поможет закрепить правильное произношение звука (Л) в словах и фразовой речи.

Целевая аудитория: дидактическое пособие предназначено для детей старшего и младшего школьного возраста.

Цель: автоматизация звука (Л) в словах и предложениях.

Описание.

Пособие представляет собой 2 листа бумаги с изображением белочек, распечатанных с помощью цветного принтера. С обратной стороны каждого листа фиксируется шнурок. Отдельно распечатываются картинки с изображением желудей и картинки, в названии которых есть звук (Л ). Пособие можно ламинировать.

Перечень картинок: ложка, лук, лодка, лыжи, акула, пенал, вилка, палатка, юла, дятел, узел, стол, пчела, голубь, бокал, факел, лампа, ландыш, колобок, пила, белка, халат, кукла, солонка.

Варианты игры.

1 вариант.

Задачи:

-автоматизация звука (Л) в словах;

-закрепление умения согласовывать существительное с числительным;

-развитие мелкой моторики пальцев рук.

На столе перед детьми лежат белочки и жёлуди. Каждый «желудь» продет через шнурок. Логопед предлагает ребёнку взять жёлудь и посчитать предметы, которые в нём «спрятались» от 1 до 5,загибая пальчики. «Одна лодка, две лодки, три лодки, четыре лодки, пять лодок»

Правило: ребёнку (детям) нужно чётко и правильно проговаривать звук (Л) в названии картинок, согласовывать существительное с числительным. Логопед следит за правильным произношением звука (Л) в речи ребёнка.

2 вариант.

Задачи:

-автоматизация звука (Л) во фразе;

-развитие мелкой моторики пальцев рук.

На столе перед детьми лежат изображения белочек и «желудей», перевернутые картинкой вниз. Логопед предлагает ребенку (детям) взять желудь и сказать, какая в нём «спряталась» картинка. Ребенок берёт картинку, проговаривает фразу: «В жёлуде лук», «В жёлуде вилка» и т.д и продевает её через шнурок .

Правило: ребёнку нужно чётко и правильно проговаривать звук (Л) в каждом слове. Логопед следит за правильным произношением звука (Л) в речи ребёнка.

3 вариант.

Задачи:

-автоматизация звука ( Л ) в предложениях; закрепление употребления в речи существительных в творительном падеже единственного числа;

-развитие мелкой моторики пальцев рук.

На столе перед детьми лежат изображения белочек и «желуди», продетые через шнурок у каждой белочки. Логопед предлагает ребенку ( детям ) «снять» желудь со шнурка и сказать предложение про белочку и желудь: «Белочка нашла жёлудь с ландышем», «Белочка нашла жёлудь с дятлом» и т.д.

Правило: ребёнку нужно чётко и правильно проговорить звук (Л) во всех словах в предложении. Логопед следит за правильным произношением звука (Л) в речи ребёнка.

Приложение.