Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Дневник динамического наблюдения обучающегося психологом
Дневник динамического наблюдения обучающегося(заполняется 1 раз в триместр)
Фамилия, имя______________________________________________________________________________________________ учебный год_______________________
Наблюдения | Уровень развития | ||||||
1 триместр | Прим. | 2 триместр | Прим. | 3 триместр | Прим. | ||
Развитие психических процессов | Познавательные | ощущения восприятие представления память мышление воображение речь внимание | динамика | ощущения восприятие представления память мышление воображение речь внимание | динамика | ощущения восприятие представления память мышление воображение речь внимание | динамика |
Эмоциональные | активные переживания пассивные переживания аффекты эмоции чувства настроения эмоциональный стресс | динамика | активные переживания пассивные переживания аффекты эмоции чувства настроения эмоциональный стресс | динамика | активные переживания пассивные переживания аффекты эмоции чувства настроения эмоциональный стресс | динамика | |
Волевые | трудность принятия решений преодоление трудностей управление своим поведением | динамика | трудность принятия решений преодоление трудностей управление своим поведением | динамика | трудность принятия решений преодоление трудностей управление своим поведением | динамика | |
Неосознаваемые | |||||||
Психические состояния | Указать соответствующий номер: 1. подъём 2. уверенность 3. решительность 4. воодушевление 5. бодрость 6. печаль 7. угнетенность 8. уныние 9. страх | Повышенная/ пониженная активность. Стимулируют/ тормозят деятельность. | динамика | Повышенная/ пониженная активность. Стимулируют/ тормозят деятельность. | динамика | Повышенная/ пониженная активность. Стимулируют/ тормозят деятельность. | динамика |
Психические свойства личности | Направленность — совокуп-ность мотивов, интересов, целей. | Учебная мотивация | динамика | Учебная мотивация | динамика | Учебная мотивация | динамика |
Психические свойства личности | Темперамент — динамическая характеристика психических процессов человека, связанная с типом нервной системы | Сангвиник — высокая активность, жизнерадостность и общительность, быстро адаптируется к новым условиям, легко находит общий язык с окружающими. Холерик — энергичные, инициативные и целеустремлённые люди, склонные к интенсивным переживаниям и стремительным действиям. Быстро включаются в любую деятельность, но могут быть раздражительными и вспыльчивыми. Флегматик — спокойствие, выдержка и стабильность, низкая скорость реакций, склонен к размеренной деятельности, предпочитает стабильность и последовательность. Меланхолик — чувствительность, склонность к глубоким переживаниям и впечатлительность, часто проявляет замкнутость, может испытывать трудности в общении и склонен к самоанализу. | Эмоциональность — скорость реакции на события и интенсивность переживания чувств. Активность — степень вовлечённости во взаимодействие с окружающей средой. Темп психических процессов — скорость мышления, речи, принятия решений. Чувствительность — острота реакции на внешние раздражители (людей, события, мысли и так далее). Пластичность или ригидность — способность адаптироваться к изменениям или, наоборот, склонность следовать привычкам. Экстраверсия / интроверсия — направленность энергии вовне (общение, действия) или внутрь (размышления, уединение). | ||||
Способности — индивидуально устойчивые свойства, определяющие успехи в различных видах деятельности | |||||||
Характер — совокупность черт, определяющих отношение человека к другим людям и к самому себе. | «Я» – «ТЫ» – «МИР» – | «Я» – «ТЫ» – «МИР» – | «Я» – «ТЫ» – «МИР» – | ||||
Условные обозначения:
символ ↑ означает высокий уровень , «наличие показателя» , «развито»
символ ↓ означает низкий уровень , «отсутствие показателя», «не развито»
символ ↔ означает средний уровень, «слабо развито»
символы «-», «+», «=» отсутствие, наличие, без изменений
Педагог-психолог ___________________ К.А. Сычева
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.