проект "Национальные костюмы народов Поволжья"

Проект «Национальные костюмы народов Поволжья».

Актуальность: Россия всегда являлась многонациональным государством. С раннего возраста ребенок живет в родной национальной среде, впитывая культуру, ценности и нравственные ориентиры, заложенные в культуре народа. Взрослея, он сам становится представителем своего народа, хранителем и продолжателем традиций. Воспитывать в детях толерантное отношение к другим народностям одна из важнейших задач работы педагога. Дети должны иметь представление о культуре, быте, жизненном укладе других народов, доступное их возрасту. Ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста – игра, поэтому продуктом проекта стали куклы, изготовленные детьми или привезенные из путешествий по России.Чудесное сочетание звуков, цвета заставили человека искать, изучать, пытаться понять красоту народного костюма. В душе любого человека живет тяга к красоте. Человек воплощает эту красоту в создании своего внешнего облика. Всю одежду испокон веков простые люди делали сами, не думая совершенно о том, что когда-то потомки будут смотреть на неё, как на произведение искусства.

Проблема: почему у народов, населяющих Россию, разные национальные костюмы?

Цель проекта: изучение разнообразия национальных костюмов народов Поволжья, как части культурного наследия и культурной самобытности народов и этнических общностей Поволжья.

Задачи проекта:  создать в группе условия для изучения национальных костюмов народов Поволжья, через комплекс форм и средств: организацию выставок детско-родительских работ (рисунков, поделок), проведение совместных мероприятий с участием воспитанников, родителей;

 познакомить с характерными особенностями национальных костюмов народов Поволжья, исследовать их отличия и сходства (русский, татарский, чувашский, мордовский, башкирский, удмуртский, марийский);

 развивать самостоятельность, творческий потенциал детей, пробудить интерес и вовлечь дошкольников в активную исследовательскую деятельность по изучению национальных костюмов народов Поволжья;

 формировать у старших дошкольников умение находить сходство, различие в национальных костюмах народов Поволжья и умение подбирать материал для их изготовления;

 воспитывать чувство патриотизма, уважения к национальным традициям народов Поволжья:

 поддерживать у детей и родителей потребность в совместной познавательной и творческой деятельности.

Вид проекта: познавательно-творческий, групповой.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители воспитанников,

Продолжительность: 1 месяц

Образовательные области: «Познавательное развитие», « Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» «Речевое развитие».

Технология проекта: В ходе реализации проекта мы стремились развить у детей исследовательские и творческие способности. Проект направлен на формирование познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста к изучению национальных костюмов народов Поволжья и включает в себя три этапа: подготовительный, основной и заключительный. В проекте предусмотрены разнообразные виды совместной деятельности с детьми и сотрудничества с родителями: сбор и изучение материалов о национальных костюмах, создание тематической выставки работ детей и детско-родительских работ, мероприятия художественно-эстетического направления, изготовление национальных кукол, укрепление семейных связей и ценностей.

При разработке проекта нами был использован способ «модели трех вопросов»: Что знаем? Что хотим узнать? Как мы это сделаем?

Заполненная модель трех вопросов была представлена в информационно-просветительском уголке группы, там, где ее хорошо видят родители. Мы рассчитывали, что в этом случае взрослые невольно продолжат разговор с детьми дома, будут задавать вопросы детям, вместе посмотрят нужные книги или сказки народов Поволжья.

I этап – подготовительный.

План реализации подготовительного этапа проект

1. Выбор и обоснование темы проекта, определение сроков, целей и задач работы.

2. Подбор литературы по теме проекта, наглядного и дидактического материала, фото и видео – сюжетов.

3. Обсуждение проблемы по принципу «трех вопросов»: Что мы знаем о национальных костюмах народов Поволжья? Что хотим узнать? К кому можем обратиться?

4. Ознакомление родителей с целью и задачами проекта, стимулирование их к активному непосредственному участию в нем.

II этап – основной (практический)

План реализации основного этапа проекта

Совместная деятельность с детьми:

• ОД:«Наша республика Татарстан»,«Какие народы живут в Поволжье?»

• Чтение стихотворения В. Степанова «Российская семья».

• Слушание песен: «Дружба народов», «Туган як»

• Тематические раскраски «Костюмы народов Поволжья».

• Беседы: «Народы Поволжья», «Национальный костюм чувашей»,

• Видеопрезентация «Мордовский национальный костюм»,

• Пластилинография «Головные уборы народов России»

• Фотосессия «Красота народного костюма»

• Дидактические игры: «Чей костюм?»; «Одень куклу в национальный костюм»;

«Узнай наш флаг (герб)».

• Отгадывание загадок об элементах национального костюма

• Выставка детско – родительских работ в группе.

• Экскурсия в краеведческий музей.

Работа с родителями:

• • Тематическая консультация: «Истоки национального костюма»

  • Привлечение к участию в выставках тематических работ – рисунков, аппликаций, поделок.

  • Привлечение членов семьи к проекту и созданию мини-музея.

III этап – заключительный.

• Презентация моделей кукол в национальных костюмах;

• Создание мини-музея «Национальные костюмы народов Поволжья»;

• Презентация проекта для родителей воспитанников и педагогов ДОУ;

Ожидаемые результаты проекта:

1.Обогащение развивающей предметно-пространственной среды накопленным методическим материалом и результатами творческой совместной деятельности детей и родителей;

2. Расширение и систематизация у детей знаний о национальных костюмах народов Поволжья;

3. Развитие детской любознательности, умения наблюдать, различать, сравнивать, отражать свои впечатления через различные виды детской деятельности; формулировать собственные выводы, заниматься самостоятельным поиском и мини-исследованиями по теме.

Результативность: Результативность деятельности по реализации задач проекта, направленных на изучение национального костюма как элемента традиционной культуры народов нашего региона, стала возможной при создании условий для эмоционально - практической деятельности, доступной пониманию и восприятию детей дошкольного возраста, т.е. через игру, обучение, предметные, продуктивные и художественно-эстетические виды деятельности, общение, труд, физическую активность. В ходе реализации проекта, в совместной деятельности детей и взрослых – педагогов и родителей детей, воспитанники группы реализовали задачи проекта, включившись в активную познавательную деятельность по ознакомлению с национальными костюмами народов Поволжья, проявляли интерес к изучению истории национального костюма. Дети увлечённо изучали материал, доступный их пониманию (художественную литературу, фото- и видеосюжеты). Родители стали активными помощниками в изготовлении атрибутов и декораций, к созданию творческих работ в виде аппликаций и поделок; стремясь к достижению цели посредством участия во всех этапах проекта. Знакомство с тематическим материалом, участие в познавательной, продуктивной, творческой деятельности, анализ накопленного материала, самостоятельное формулирование выводов на основе полученных знаний, позволят раскрыть тему проекта и понять, почему национальная одежда является достоянием культуры народа, а также оформить модели кукол в национальной одежде.

Итоги работы. Наш проект позволил создать ситуацию практического взаимодействия детей и взрослых и включил в себя все виды детской деятельности: познавательную, трудовую, игровую, двигательную, изобразительную, конструктивную, музыкальную, коммуникативную, восприятие художественной литературы. В ходе реализации проекта дети приобрели знания о разнообразии костюмов нашей многонациональной страны как культурного наследия народов и почувствовали себя частью великого целого. Работа над проектом способствовала проявлению познавательного, творческого потенциала у воспитанников, семей-участников, формированию у дошкольников представлений о своем народе и национальном костюме.

Список литературы

1 Ботяшова О.А. «Традиционный костюм в культуре народов России» Серия «Оснащение педагогического процесса в ДОУ» ООО «Издательство Детство-пресс», 2011.

2. Евдокимова Е.С. «Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольников» - М.:ТЦ Сфера, 2008.

3.«Моя Родина – Россия. Народы. Костюмы. Праздники» Книга для занятий с детьми. Москва «Школьная книга». 2016. 1

Приложение