Урок русского языка « Прямое и переносное значение слова».3 класс

№

Этап урока

Содержание

1.

Орг. момент.

Психологический настрой

А) Нейроразминка с использованием проектора -1 минута

Б) Прочитайте слова на слайде:

Лук, опыт, словарь, дом, камень, труд, лоб

2.

Повторение изученного материала по теме «Предложение»

(Актуализация знаний по ранее изученной теме)

На карточках распечатаны вопросы, дети карточки вытаскивают. Вопросы пронумерованы + одна карточка –чистая. Кто её вытаскивает – тот контролирует, верные ли ответы дают ученики, и в случае неправильного ответа даёт свой. Все остальные дети слушают отвечающих, оказывают помощь при необходимости.

-Что такое предложение?

- Как связаны между собой слова в предложении?

- Какие предложения бывают в зависимости от цели высказывания?

- Из каких членов может состоять предложение?

- Какие члены предложения называются главными?

- Для чего нужны второстепенные члены?

3.

Самостоятельная работа

Мотивация познавательной деятельности

Цель.

Использование имеющихся познаний, необходимых для «открытия нового знания»

Работа с карточкой желтого цвета, задание №1

Прочитайте текст, расставьте знаки в конце предложений, подчеркните основу в первом предложении.

Наступила золотая осень Чем она интересна Это прекрасная пора Золотые листья горят на деревьях Ребята, а вы любите осень

Фронтальная проверка.

- Назовите в первом предложении второстепенный член. Какой член предложения он поясняет?

А что значит – золотая осень?

А золотые листья? Их покрасили золотом?

4.

Чистописание Упражнения на детальный анализ
строения букв-знаков, овладение начертаниями букв, соединений

Оформление тетрадей.

Чистописание:зо, за, со, са,

Кусается собака, кусаются цены

- Какие слова в этих словосочетаниях одинаково звучат?

- Кусается собака. Что это значит? Как понять это словосочетание?

- В каком сочетании слов действие совершается прямо?

А что значит: «Кусаются цены?»

А в каком происходит похожее значение?

Кусается собака – прямое значение слова, а кусаются цены – переносное.

5.

Самоопределение к деятельности

Цель.

Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне.

Выпишите из текста с жёлтой карточки словосочетания со словом золотые. Составьте своё словосочетание со словом золотые.

Золотые листья, золотая осень – золотые серёжки. В каком словосочетании прямое значение, а в каком – переносное?

Когда мы переносим названия с одного предмета (признака, действия) на другой по сходству, имеющемуся у этих предметов, то новые значения слов мы называемпереносными.

6.

Постановка учебной задачи. Определение плана работы на уроке.

Цель.

Формулирование темы урока.

Давайте попробуем сформулировать тему нашего урока.

-Какова же тема нашего урока?

-Правильно. «Прямое и переносное значение слов»

- Какие задачи поставим перед собой на сегодняшний урок? ( прикрепить к доске)

Узнаем….

Научимся…

Закрепим…

-В конце урока мы с вами вернемся к задачам и определим сумели ли мы их достичь или нет.

7.

Изучение нового материала.

А) Коллективная работа. Один ученик у доски, остальные в тетради.

Запишите пары предложений и словосочетаний. Какие слова употреблены в прямом значении, а какие в переносном?

1. Девочка гуляет в саду. Ветер по морю гуляет.

2.Хрустальная ваза, хрустальная душа.

3.Холодная вода, холодное сердце

8.

Физкультминутка + упражнения для глаз

9.

Работа по теме урока

Применение знаний и умений

Б) ) Закрепление изученного материала. Послушайте стихотворение, подумайте:

- Какие одинаковые слова здесь есть?

-Какое словосочетание употреблено в прямом значении, в переносном?

Железную подкову кузнец ковал коню.

Я в человеке волю железную ценю:

Хоть звона наковальни не слышала она,

Но, как железо, прочной и крепкой быть должна.

10

Применение знаний и умений

Цель: Различение слов в прямом и переносном знчении

Картинный диктант (презентация)

А) Распредели словосочетания в два столбика. В левый столбик - словосочетания с прямым значением, в правый столбик - с переносным значением.

Девочка плачет - дождь плачет

Кислое лицо – кислое яблоко

Плывут облака – плывут в лодке

С любым из этих словосочетаний составьте предложение.

11

Закрепление изученного материала

Обобщение и систематизация знаний

Работа в парах. Желтая карточка, задание №2

Прочитай предложения, в каком из них повторяющееся слово употреблено впереносном значении?
Стеклянными глазами мужчина смотрел на всёпроисходящее.
На полке стояла стеклянная ваза.
Мама налила воду в стеклянную банку

Если вам неизвестно значение слова, к какому источнику нужно обратиться? (СЛОВАРЬ)

Это слово вы читали на экране в начале урока.

Какие ещё слова были написаны?

12

Упражнение на отработку орфографической зоркости

Возьмите карточку зелёного цвета. В каждой строке спрятались слова. Найдите их и выпишите в столбик.

Ушкпагорькийавтцертяжёлыйиста

Леутвёрдыйслбекрювысокийюшлер

Рядом допишите существительные, которые прочитали в начале урока на экране.

Какие словосочетания в переносном смысле, а какие – в прямом?

(горький лук, горький опыт, тяжёлый камень, тяжёлый труд, высокий дом, высокий лоб, твёрдый камень, твёрдый лоб)

13

Рефлексия Заключительная
беседа

Употребление слова в переносном значении очень часто используется писателями и поэтами для более ярких образов.

Кто разобрался в теме урока и может похвалить себя за работу?

- Как вы считаете, достигли мы цели урока?

-Кто научился определять, когда слово употреблено в прямом, а когда — в переносном смысле, похлопайте себе.

- А кто пока не разобрался в теме урока и ему требуется помощь?

14

Домашнее задание:

РЛ по теме урока:

Сильным ученикам все задания. Детям с ОВЗ первое и второе задание.

1.Распредели словосочетания в два столбика

Золотая цепочка, золотой человек, бежит рысью, бежит ручей, тяжелый чемодан, тяжёлый груз, работа кипит, суп кипит.

Прямое значение Переносное значение

2.Подчеркните слова, которые употреблены в
переносном значении.
Весёлый ребёнок, мягкий ветер, мягкий пух, сердитая соседка, сердитая зима, холодный ветер,
железная воля, тяжёлое чувство, добрый человек

3.Укажите словосочетание, в котором выделенное слово употреблено в прямом значении:

4.Напишите 1 предложение, включив слова с
переносным значением.