Эссе "МОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО"

«Мое педагогическое кредо»

Как гласит китайская мудрость:

«Скажи мне - и я забуду.

Покажи мне – и я запомню.

Дай мне действовать самому – и я научусь».

Педагогом дополнительного образования работаю относительно недавно. За свою жизнь имела и другие профессии, но, начав работать педагогом, поняла, что нашла свое место и прекрасную профессию.

Все начинается с детства, так и у меня: любимая игра– «школа», я в роли учителя, учу всех подряд –сначала кукол, потом своих друзей, затем соседских детей… Наверно, с того самого момента, где-то в подсознании я сделала свой выбор и упорно шла к нему…

У каждого из нас случаются переломные моменты, когда течение жизни уводит нас в другое русло. И все начинается чудесным образом меняться, а главное меняешься ты сам. Так случилось и со мной. Я пришла работать в Центр детского (юношеского) технического творчества «Меридиан» руководителем творческого объединения «Основы мультипликации».Никогда еще работа не приносила мне такого удовлетворения, как  работа с детьми. Потому что профессия педагога дополнительного образования позволяет творить, постоянно находиться в творческом поиске и не дает застояться.

Римский философ Лу́ций Анне́й Се́не́ка утверждает: «Уча других, мы учимся сами», я с ним полностью согласна. Его высказывание и стало моим педагогическим кредо. Ведь, передавать свои знания детям нужно тоже научиться. И я училась, я до сих пор учусь. А самыми лучшими моими учителями являются… сами дети.

• Я учусь их любить, ведь только искренней любовью можно завоевать доверие ребенка.

• Я учусь быть к ним внимательной. Моя задача разглядеть в ребёнке всё лучшее, что в нём есть, и открыть двери к самосовершенствованию через развитие творчества. Ведь, каждый ребенок талантлив по- своему.

• Я учусь к каждому из них находить индивидуальный подход, заинтересовать и воодушевить на маленький шедевр.

• Я учусь быть им другом, сотрудничать, а не управлять.

• Я учусь верить в их успех, создавая предпосылки для маленьких и больших побед.

• Я учусь никогда не останавливаться на достигнутом  результате. С каждым годом я ставлю для себя все более сложные задачи.

Я постоянно учусь, чтобы быть грамотнее, компетентнее, быть нужным, интересным, уверенным, успешным, удивительным, убедительным, уважительным, уравновешенным, улыбчивым … педагогом. По-моему, таким должен быть настоящий учитель.

Мультипликация - это уникальное явление и один из любимых жанров у детей и подростков. Мультипликация имеет разные технологии. Особый интерес вызывает технология рисованной анимации с помощью графического планшета. Детей привлекает новизна данных занятий. Создание обычных анимационных фильмов - это очень кропотливая работа, требующая терпения, а также умения работы в команде.Организовать сплоченную,слаженную и дружную команду, мне удалось не сразу, но я не унывала, я училась.

Как видно из опыта работы педагогов-мультипликаторов, одно из наиболее важных условий успешного развития детского творчества – разнообразие и вариативность работы с детьми на занятиях. А новизна обстановки, разнообразные материалы, интересные для детей новые и оригинальные технологии, возможность выбора – вот что помогает не допустить в детскую деятельность однообразие и скуку, обеспечивает живость и непосредственность детского восприятия и деятельности. Важно каждый раз создавать новую ситуацию, чтобы дети, с одной стороны, могли применить усвоенные ранее навыки, с другой – сообща искали новые решения, творческие подходы.

Свое выступление хотелось бы закончить словами Василия Осиповича Ключевского:

« Чтобы быть хорошим преподавателем,

Нужно любить то, что преподаёшь,

И любить тех, кому преподаёшь».