Опыт реализации проекта "От толерантности к поликультурности"

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования

Дом творчества «Измайловский»

Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Косачева Е.Ю.

Педагог – организатор

отдел «Социально культурной деятельности».

Опыт реализации проекта «От толерантности к поликультурности».

В ноябре 1995 г. представители 185 государств–членов ЮНЕСКО, включая и Россию, подписали «Декларацию принципов толерантности» – документ, в котором указано, что «толерантность обозначает уважение, принятие и правильное многообразие культур, форм самовыражения и проявления человеческой индивидуальности».

Сегодня толерантность является необходимым условием общения людей разных культур, этнических и межконфессиональных групп. Она становится важным компонентом жизненной позиции зрелой личности, имеющей свои ценности и интересы и готовой, если потребуется, их защищать, но одновременно с уважением относящейся к позициям и ценностям других людей.

При этом нельзя сбрасывать со счетов влияние, которое оказывают на людей процессы общемирового характера: события, которые произошли в 90е годы в нашей стране, тоже оказали сильное влияние на эту сферу. Избыток трудовых ресурсов в одних регионах и потребность в них в других усилили миграционные процессы. Отсутствие эффективных механизмов регламентации и регулирования миграции привели к быстрому изменению за счет приезжих национального состава многих территорий России, прежде всего ее городов. Сегодня можно утверждать, что не все проживавшие в этих городах оказались психологически готовы к столь резким изменениям, учитывая, что менталитет, поведение значительной части приезжих контрастировали с теми, которые были там приняты. Все это повлекло за собой, в числе прочего, и нарастание в обществе интолерантных настроений, ведущих к обострению напряженности в межнациональных и межконфессиональных отношениях, создающих риск конфликтов на этнической и религиозной почве и тем самым несущих угрозу политической стабильности общества и целостности российского государства.

Поэтому одной из важнейших педагогических проблем (в том числе и в условиях  дополнительного  образования  детей) становится воспитание нового человека, носителя гуманистических, толерантных идей в системе межэтнических отношений.

Адмиралтейский район в контексте вопроса толерантности заслуживает особого внимания, потому что в районе всегда селилось много мигрантов. Так как здесь расположены Сенной и Троицкий рынки,  плюс – много коммуналок и дешевых комнат, сдающихся в аренду. Соответственно, в школах района всегда было много учеников, для которых русский язык не является родным.   Достаточно упомянуть в качестве примера школу № 259. С 2007 г., после многочисленных обращений Армянской Апостольской Церкви и Армянской общины, Комитет по образованию и город пошли навстречу инициаторам и начали собирать под сводами этой школы детей армянского происхождения. Главной идеей организаторов была мысль о том, что после уроков дети армянской общины, которая имеет 300-летнюю историю, могли бы приобщиться к своей древней культуре и родному языку. Благодаря огромному вниманию и помощи со стороны Администрации Адмиралтейского района и районного отдела образования, эту идею удалось воплотить в жизнь. Со временем в школу начали поступать не только дети из армянских семей, но и многих других национальностей. Сейчас в ней обучаются дети тринадцати национальностей: русские, армяне, азербайджанцы, башкиры, эстонцы и другие. Педагогический коллектив также многонациональный. И это естественно для такого крупного, многонационального района города, как Адмиралтейский, да и для всего Санкт-Петербурга в целом.

Подобная картина наблюдается во многих школах Адмиралтейского района, поэтому работа по созданию условий дляформирования чувства уважения и понимания глубины ценностей русской традиционной культуры,развития интереса и уважения у воспитанников к обычаям, языку, культуре и истории различных этнических традиций в контексте культуры народов России и всего мира здесь ведется с 2001 года. Следовательно, опыт накопился уже большой.

В Доме творчества «Измайловский» несколько лет велась работа по Проекту «От толерантности к поликультурности», целью которого являлась создание условий для укрепления в Адмиралтейском районе Санкт-Петербурга толерантной среды на основе ценностей многонационального российского общества, общероссийской гражданской идентичности и петербургского культурного самосознания, принципов соблюдения прав и свобод человека. При разработке принимался во внимание опыт реализации федеральной целевой Программы «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе (2001–2005 гг.)», а также Программы гармонизации межэтнических и межкультурных отношений, профилактики проявлений ксенофобии, укрепления толерантности в Санкт-Петербурге на 2006-2010 годы (программа «Толерантность»), направления деятельности, содержащиеся в программе гармонизации межкультурных, межэтнических и межконфессиональных отношений, воспитания культуры толерантности в Санкт-Петербурге на 2011–2015 годы (Программа «Толерантность»).

На начальной стадии Проекта был проведен анализ имеющегося в районе конструктивного опыта формирования толерантного сознания, профилактики проявлений ксенофобии, воспитания культуры мира. Также была собрана информация информации о состоянии этнопедагогики района.

В рамках Проекта проводились:

• Мероприятия, направленные на распространение и укрепление культуры мира, продвижения идеалов взаимопонимания, терпимости, межнациональной солидарности, информирование о многообразии национальных культур, представленных в Санкт-Петербурге;

• Мероприятия, приуроченные к Международному дню толерантности (16 ноября);

• Конкурсно-игровые мероприятия, конференции, направленные на популяризацию идей толерантности среди детей и подростков: районный этап научно-практической конференции «Многонациональный Петербург»; конкурс «Святыни Санкт-Петербурга»; цикл конкурсно-игровых программ для учащихся младшего возраста «Еду-еду я по свету»; конкурс детского рисунка и плаката «Народы нашего города» и «Сказки народов мира»; конкурс компьютерных презентаций; фестиваль творческих семей «Мир семьи. Семья в мире».

• Проводились ежегодные районные этапы фестиваля любительского художественного творчества образовательных учреждений Адмиралтейского района «Возьмемся за руки, друзья!», районный этнокультурного конкурса «Мировое древо»;

• Конференции, семинары, круглые столы со специалистами ОУ по проблемам толерантности, межэтнических и межкультурных контактов и взаимодействий: семинары «Этнокалендарь», «Актуальные вопросы воспитания культуры межнационального общения и толерантности» и т.д.

Воспитание толерантной личности – сложный процесс, который осуществляется всей социальной действительностью, окружающей ребенка. Система же дополнительного образования предоставляет ребенку возможность наполнить содержанием свой досуг, получая дополнительные знания и умения, которые смогут стать основой толерантного отношения к представителям различных национальных культур.