Эссе на тему "Мой взгляд на воспитание".

Эссе на тему

«Мой взгляд на воспитание»

«Воспитание имеет приоритет над образованием.

Воспитание создаёт человека».

Антуан де Экзюпери

Что значит быть человеком? Здесь я соглашусь с французским писателем Антуаном де Экзюпери «Быть человеком - это чувствовать свою ответственность. Гордиться каждой победой, одержанной товарищами. Сознавать, что, кладя свой кирпич, ты помогаешь строить мир».

Человек – это личность. Моя задача, как классного руководителя, помочь личности ребенка развиться, воспитать эту личность, найти в каждом ребенке хорошее и поддержать это.

В понятие «личность» я вкладываю такие понятия, как высокая нравственность, широкое мировоззрение, эрудиция, общительность, способность влиять на решения и деятельность коллектива, не противопоставляя себя коллективу, творчество.

Развитие творческой личности зависит от среды, в которой она находится: от класса, в котором ученик обучается, от классного руководителя, который ориентирует и направляет его развитие.

Я считаю, что самый доступный способ для ребенка к самосовершенствованию – этоТВОРЧЕСТВО.

Через творчество можно вырастить человека – ЛИЧНОСТЬ.

Творчество – это двигатель всех школьных дел: учебы, труда, внеклассной работы – способный вовлечь в процесс педагогов, детей и родителей.

Только при полном взаимопонимании, поддержке друг друга, участии родителей, возникает положительный творческий результат.

Целостность учебно-воспитательного процесса укрепляет творческое начало и повышает мотивацию детей к познанию и самовоспитанию.

Творчество неотделимо от коллектива. Коллектив становится для ребенка той средой, где утверждается и раскрывается индивидуальность, проявляется ответственность за общее дело.

Главное в воспитании личности – создание условий для саморазвития человека, развитие его творческих способностей.

Я много внимания уделяю тому, чтобы дети моего класса занимались в системе дополнительного образования. Занятость ребят в кружковой работе помогает развивать творческое мышление, объединяет, помогает достичь выбранной цели.

Чтобы состояться во взрослой жизни, ребенок должен уметь ответить на вопросы: Кто я? Какой я? Чего хочу? Что могу? Что для этого я умею? Что необходимо для того, чтобы этого достичь? А моя роль, как классного руководителя, побудить ребёнка к постановке этих вопросов самому себе, помочь ребенку в формировании адекватной самооценки, самоуважении, уверенности в своих силах, собственной успешности. Ему, как и взрослому, необходимо почувствовать свою значимость и необходимость. Я хочу, чтобы мои дети не бездумно подчинялись приказам, а учились обдуманно решать сложные вопросы. Это способствует воспитанию воли и характера.

Мои дети, младшие школьники, наиболее активны. Они переживают информационную ненасыщенность. Им хочется много знать, всё интересно, они желают активно участвовать во всем. Это значит – желают проявить себя. Такая позиция формирует трудоспособность. А для этого следует мне и родителям создавать условия, констатировать результаты, стимулировать участие.

Для меня важно развивать в моих детях положительные эмоции и научить управлять отрицательными эмоциями:

- умение прощать;

- не таить в себе обиду;

- не растить в себе желание отомстить, наказать.

Важное умение – это умение управлять своим страхом. Научиться создавать вокруг себя ситуации, способствующие возникновению определенных эмоций.

Я считаю, что в нашем современном мире мало покоя и счастья, но много противоречий и отчаянья. Люди проявляют все большую отчужденность друг от друга. И в это нелегкое время родители мне доверили воспитание своих детей.

Я очень часто вглядываюсь в лица своих учеников, люблю по утрам наблюдать, как входят они один за другим в класс, ловить их приветливый взгляд. Меня всегда волнует их настроение, тот вопрос, который они зададут мне сегодня… Смогу ли оправдать их ожидания? Вырастут ли они настоящей личностью?

Я понимаю, что человеческое соучастие, умение принять ребёнка каким он есть, видение проблем ребёнка – это путь формирования его личности. Для меня очень важно в работе с детьми: любить детей, сдерживать своё слово и быть справедливым.

Без этого все методы и формы работы будут не эффективными.